Educação

Escolas investem em acolhimento para ajudar alunos do Ensino Médio a lidar com desafios do ano letivo; pesquisa revela altos índices de sofrimento emocional entre estudantes

Volta às aulas reacende alerta para a saúde emocional de adolescentes

Com o fim das férias e a volta às aulas, estudantes de todas as idades enfrentam desafios que vão além da organização do cotidiano escolar. Especialmente para aqueles que vão ingressar ou concluir o Ensino Médio, o retorno às atividades pode vir acompanhado de inseguranças, dificuldades de adaptação e até quadros de ansiedade, o que exige atenção redobrada à saúde emocional e uma atuação conjunta entre escola e família.

“É muito comum o aluno apresentar manifestações comportamentais de insegurança nessa etapa. Cabe aos professores e à equipe pedagógica estabelecer processos de acolhimento para que ele chegue ao espaço escolar com um maior sentimento de segurança e consiga se desenvolver da melhor maneira possível”, afirma Hilton Gomes, psicólogo responsável pelo acompanhamento da turma da terceira série do Ensino Médio do Colégio Ágora, na zona Sul de Natal.

Para facilitar esse retorno, a recepção deve ser pensada com muito cuidado. Estudos e orientações de especialistas mostram que a retomada da rotina com atenção às emoções favorece a aprendizagem, melhora a convivência e contribui para uma experiência escolar mais equilibrada. Na turma de Pré-Enem da instituição, por exemplo, os alunos foram recebidos com uma roda de conversa e palavras de incentivo. 

“Nessa roda de conversa, a gente buscou fornecer um espaço seguro para que eles pudessem compartilhar suas experiências, anseios e reduzir a tensão, de forma que o corpo docente pudesse compreender como cada um estava se sentindo”, relata o psicólogo. Além disso, foi agendado um momento com as famílias desses alunos com o objetivo de facilitar a assimilação de como irá funcionar a nova rotina.

Para a diretora do Colégio Ágora, Monique Guedes, quando a escola olha para o aluno de forma integral, os resultados aparecem não apenas na aprendizagem, mas na convivência, na autonomia e na construção de projetos de vida. “Por isso, é um dos nossos pilares manter a escola como um ambiente seguro, de diálogo e apoio emocional para que o aluno consiga aprender, se relacionar e enfrentar as demandas do ano letivo com mais confiança”, afirma a educadora.

Saúde mental nas escolas

Uma pesquisa do Instituto Ayrton Senna, realizada em um estado de cada região do país, aponta que 79% dos alunos consultados apresentam um ou mais sintomas de depressão e ansiedade. Do total de entrevistados, 20,4% afirmam se sentir bastante ou totalmente infelizes ou deprimidos; 38,9% relataram se sentir bastante ou totalmente esgotados ou sob pressão; e 33,9% dos entrevistados revelam ter perdido o sono devido a preocupações.

Ainda segundo o levantamento, 22,1% dos estudantes indicam que têm perdido bastante ou totalmente a confiança em si mesmo; 22% indicam que tem se sentido bastante ou totalmente incapaz de superar as suas dificuldades; e 7,9% relataram que não estão conseguindo se concentrar em suas tarefas nem um pouco.

Neste cenário, a preparação psicológica dos estudantes precisa ser um trabalho contínuo ao longo do ano letivo. “Particularmente, eu tenho um horário semanal para entrar em sala para debater um pouco sobre autoconhecimento e desenvolvimento pessoal. A gente fala um pouco sobre bases neurológicas da aprendizagem para compreender como se aprende melhor, e depois seguimos toda uma programação para que esse aluno tenha assistência o ano inteiro para lidar com quaisquer questões que surjam, como dificuldade de aprendizado, integração social, entre outros”, complementa Hilton Gomes. 

Apoio da família

O envolvimento da família é apontado como fator essencial nesse processo. Entre as orientações aos pais estão o incentivo à prática de atividades físicas, a garantia de momentos de descanso e lazer, o estímulo a hobbies e a criação de espaços para conversas abertas e frequentes.

“É fundamental que os pais exerçam uma escuta ativa e validem os sentimentos desses jovens. Quando família e escola caminham juntas, conseguimos identificar sinais de alerta mais cedo e oferecer o suporte necessário para que o aluno enfrente os desafios do ano letivo de forma mais saudável”, finaliza o psicólogo.

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Instituição manteve nota 4 no Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia.

Avaliação da Capes consolida a UnP como referência em pesquisas em biotecnologia

O Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia (PPGB) da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de educação de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, manteve a nota 4 na avaliação quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) referente ao período de 2021 a 2024. Como o principal mecanismo de controle de qualidade de pós-graduação stricto sensu no país, o resultado consolida a maturidade acadêmica do programa na produção científica e na qualidade de formação dos mestres e doutores potiguares.

Apenas programas que superam os requisitos básicos e demonstram desempenho consistente recebem nota 4. No caso do PPGB da UnP, a avaliação não apenas destaca a qualidade acadêmica, mas reflete o trabalho da universidade focado em ciência e inovação.

Entre os diferenciais da Pós-Graduação em Biotecnologia da UnP que sustentaram a nota 4, estão a produção científica em periódicos de alto impacto, a qualidade da formação acadêmica dos egressos, o corpo docente altamente qualificado e a forte inserção social, com projetos que geram soluções práticas para demandas da sociedade.

O PPGB acumula marcos importantes na história da UnP como grande incentivadora da ciência, como a quarta participação consecutiva na Edição Nacional do Programa Futuras Cientistas, que trabalha com professoras e alunas da rede pública de ensino. O programa de Biotecnologia também tem parcerias de sucesso com outras empresas e universidades, que resultaram na publicação da patente de uma biomassa feita com caju, pensado para produzir alimento vegetariano isento de glúten, além de uma fórmula fitoterápica para o tratamento de diversas doenças, desenvolvida com o uso nanotecnológico de produtos naturais.

“Essa conquista reflete o trabalho incansável de alunos, professores e colaboradores, e está diretamente alinhada à nossa missão. Nosso objetivo é formar profissionais éticos e qualificados, capazes de gerar inovações em biotecnologia com foco em saúde e sustentabilidade. Reafirmamos nosso propósito de transformar ciência em soluções para uma sociedade mais justa e saudável, e seguimos com a visão de consolidar a nossa pós-graduação como referência nacional e internacional em biotecnologia voltada à saúde”, afirma a coordenadora do PPGB e também da Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu da UnP, professora doutora Amália Rêgo.

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Especialista esclarece como notas altas na redação do ENEM podem ser decisivas na disputa por vagas em universidades públicas; inscrições do SiSU acontecem de 19 a 23 de janeiro.

Com as inscrições do SiSU 2026 abertas de 19 a 23 de janeiro, a nota 980 na redação do ENEM — conhecida entre os candidatos como “mil quebrado” — ganha peso decisivo na disputa por vagas em universidades públicas. Embora abaixo dos 1000 pontos, esse resultado representa um texto de excelência e pode definir a aprovação em cursos altamente concorridos, explica o professor Sérgio Lima, especialista em redação e correção do exame.

De acordo com o professor, a nota 980 não indica erro grave nem desvio do padrão exigido pelo ENEM. “São redações que atendem plenamente às competências avaliadas, com argumentação consistente, boa coesão textual e proposta de intervenção adequada. A diferença para o 1000 costuma ser um detalhe técnico mínimo”, afirma Sérgio Lima.

A redação do ENEM é avaliada por dois corretores independentes, que atribuem notas de 0 a 200 para cada uma das cinco competências. Em textos de alto nível, é comum que um corretor conceda pontuação máxima em todas elas, enquanto o outro reduza levemente uma competência, resultando em médias finais como 980.

Essa pontuação tem impacto direto no Sistema de Seleção Unificada (SiSU), principal porta de entrada para universidades públicas no Brasil. O sistema utiliza exclusivamente a nota do ENEM e considera os pesos definidos por cada instituição de ensino superior. “Em cursos muito concorridos, onde a redação costuma ter peso elevado, poucos pontos podem ser decisivos para garantir a vaga”, explica o professor.

Em 2026, o SiSU mantém apenas uma edição anual, com inscrições gratuitas e online entre 19 e 23 de janeiro, por meio do portal Gov.br. Durante o período de inscrição, o candidato pode escolher até duas opções de curso, acompanhar diariamente a nota de corte e alterar suas escolhas quantas vezes desejar. Após a chamada regular, quem não for selecionado ainda pode manifestar interesse na lista de espera e concorrer às vagas remanescentes.

Para Sérgio Lima, compreender como funciona a correção da redação do ENEM e a lógica de classificação do SiSU é essencial para decisões estratégicas. “Entender como a nota é calculada e utilizada no processo seletivo é tão importante quanto escrever uma boa redação”, conclui.

Para mais informações, acesse o perfil no Instagram: @prof.sergiolima

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Projeto educacional fortalece a preparação para o ENEM ao reunir professores mestres e doutores com atuação focada em Linguagens, Redação e Ciências Humanas.

SL Educação e Humanas com Método anunciam nova equipe docente com formação acadêmica especializada

A SL Educação e o projeto Humanas com Método anunciam a consolidação de uma nova equipe docente formada por professores mestres e doutores, todos com formação acadêmica específica nas áreas em que atuam e experiência comprovada na preparação de estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), no atual cenário da educação brasileira.

Em um contexto educacional cada vez mais marcado pela improvisação e pela atuação de profissionais fora de sua área de formação, a iniciativa reforça a importância do rigor acadêmico, da metodologia estruturada e da responsabilidade pedagógica no processo de ensino-aprendizagem.

O novo corpo docente reúne especialistas em Linguagens, Redação e Ciências Humanas, com titulação reconhecida e trajetória acadêmica consistente. A atuação do grupo prioriza o desenvolvimento da leitura crítica, da capacidade argumentativa e da interpretação de textos — competências centrais exigidas no ENEM e em outros processos seletivos de acesso ao ensino superior.

A proposta pedagógica da SL Educação e do Humanas com Método parte do entendimento de que a preparação para o ENEM exige mais do que fórmulas prontas. O foco está na construção sólida do conhecimento, na organização do pensamento e no acompanhamento pedagógico contínuo dos estudantes.

Com a nova equipe, os projetos educacionais consolidam sua identidade ao unir formação acadêmica, prática pedagógica e alinhamento às exigências reais do ENEM, contribuindo para uma preparação consistente e comprometida com a qualidade da educação no país.

Mais informações: (84) 99674-7773 ou pelo o site: sergiolimaeducacao.com.br

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Nova unidade, na Av. Nascimento de Castro, marca fase de expansão do colégio com foco em acolhimento e inovação pedagógica a partir de 2026

Em parceria com Paulo de Paula, Colégio Ágora inaugura nova sede em 2026

Com uma educação que soma acolhimento, práticas pedagógicas inovadoras e uma seleção de professores renomados, o Colégio Ágora se prepara para iniciar o ano letivo de 2026 com nova estrutura em novo prédio, na Av. Nascimento de Castro. O novo campus é uma parceria com o educador Paulo de Paula, que atua como mentor no novo posicionamento do colégio.

“Eu tive a grande satisfação de conhecer a professora Monique quando ela nos procurou para fazer a expansão do colégio. Ali, eu entendi todo o propósito que ela tem com a educação, o foco no acolhimento da família, sempre ancorado num excelente projeto pedagógico, excelente material didático e em uma filosofia onde há o envolvimento dos funcionários, dos professores, de toda a equipe no propósito maior, que é oferecer aos alunos uma possibilidade de aprendizado para a vida”, afirmou o educador em visita à nova estrutura.

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Instituição educacional celebra trajetória de sucesso e anuncia finalização das obras de nova estrutura de campus

Colégio Ágora encerra 2025 com conquistas acadêmicas e se prepara para inaugurar nova sede em 2026

O ano de 2025 marcou uma trajetória de avanços para o Colégio Ágora. Com uma proposta pedagógica baseada no ensino individualizado, acolhimento e educação integral, a instituição de ensino potiguar consolidou projetos, fortaleceu vínculos e celebrou resultados expressivos em diferentes áreas do conhecimento. O encerramento desse ciclo abre agora caminho para uma nova fase: a mudança para um prédio mais amplo e moderno a partir de 2026.

Entre as iniciativas de destaque ao longo do ano, estiveram as palestras “Pais inspirados, Filhos Conectados”, que promoveram diálogo entre escola, famílias e especialistas em Psicologia para reforçar a importância da participação ativa dos responsáveis no desenvolvimento socioemocional das crianças e adolescentes, e estimular reflexões sobre vínculos, valores e gestão das emoções.

Na área do protagonismo juvenil, a Feira do Empreendedor envolveu estudantes na criação de ideias de negócio, incentivando criatividade, organização financeira, práticas colaborativas e tomada de decisão. 

Paralelo a isso, no campo acadêmico, alunos do colégio conquistaram ao todo 76 medalhas em olimpíadas de conhecimento ao longo de 2025. Os resultados vieram de competições como a Olimpíada Canguru de Matemática, Olimpíada Brasileira de Língua Inglesa, Olimpíada Brasileira de Foguetes, Olimpíada Nacional de Ciências e Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), reforçando o compromisso da escola com o alto desempenho.

Para a diretora da instituição de ensino, Monique Guedes, os resultados comprovam o valor imensurável de priorizar o lado humano da educação. “Construímos, ao longo de seis anos, um cenário de muita proximidade e confiança com os familiares, e fazemos desse o nosso diferencial na formação de mais de 700 alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio. Olhamos para cada um deles de forma acolhedora, entendendo sua subjetividade e o resultado não poderia ser outro”, avalia.

Em outra frente, o Projeto Ágora Sem Fronteiras levou estudantes para experiências de aprendizado fora da sala de aula — como a visita dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao sítio histórico e ecológico Gamboa Jaguaribe — aproximando teoria e prática de forma significativa.

O colégio também ampliou suas ações de responsabilidade social. Com o Projeto Ágora Solidário, alunos e famílias se mobilizaram para arrecadar donativos destinados às instituições Casa Piedade Tia Deusa e Lar da Vovozinha, fortalecendo o senso de empatia e cidadania entre os estudantes.

O calendário letivo terminou com o espetáculo “Ágora e a Cápsula do Tempo”, apresentado no Teatro Riachuelo. A montagem reuniu música, dança e produção cênica protagonizadas pelos estudantes, celebrando a trajetória do colégio e a construção coletiva de memórias.

Expansão em curso

Com um ciclo marcado por conquistas pedagógicas, projetos integradores e ações socioemocionais, o Colégio Ágora se prepara para um novo momento. Em 2026, a instituição iniciará o ano letivo em um novo prédio na Av. Nascimento de Castro, com estrutura ampliada, projetado para acompanhar o crescimento da comunidade escolar e oferecer ambientes modernos, seguros e alinhados às tendências educacionais.

Segundo a direção, a mudança representa um passo natural no desenvolvimento da escola. A expansão permitirá aprimorar laboratórios, ampliar áreas de convivência e implementar novos recursos tecnológicos que favorecem metodologias ativas e o aprendizado integral.

“O novo espaço nasce a partir da confiança das famílias e do compromisso de oferecer uma educação que acolhe, desafia e prepara os alunos para o futuro. Depois de um 2025 tão significativo, estamos prontos para iniciar um novo capítulo da história do Ágora”, afirma a gestão da instituição. O colégio divulgará, nas próximas semanas, mais detalhes sobre a inauguração e novidades previstas para o ano letivo de 2026.

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Em 10 de dezembro, data da Declaração Universal, o professor Sérgio Lima destaca a importância do repertório sociocultural na formação crítica dos estudantes.

Direitos Humanos como tema estratégico para a Redação do Enem

Nesta quarta-feira, 10 de dezembro, é celebrado o Dia da Declaração Universal dos Direitos Humanos, documento aprovado pela ONU em 1948 que estabelece princípios como dignidade, igualdade, liberdade e justiça. Além de seu valor histórico, a data tem relação direta com a Redação do Enem, que tradicionalmente aborda temas sociais, cidadania e políticas públicas.

O professor de Linguagens e Redação Sérgio Lima, da SL Educação, explica que os Direitos Humanos são uma das bases mais consistentes para a construção de bons argumentos no exame.

“A Redação do Enem trabalha diretamente com desigualdade, inclusão, violência, ética e responsabilidade social. Tudo isso está ligado aos princípios da Declaração. Quem domina esse repertório sai na frente”, afirma.

Para Sérgio Lima, o estudante que compreende esse conteúdo desenvolve uma argumentação mais madura e bem fundamentada. Ele destaca que temas como combate à discriminação, acesso à educação, saúde pública, segurança e justiça social aparecem de forma recorrente no Enem.

“Quando o aluno fala de dignidade, combate à discriminação, acesso à educação ou saúde, ele está dialogando diretamente com os Direitos Humanos. Isso dá mais consistência e maturidade ao texto”, explica.

O professor reforça que a banca valoriza textos que demonstrem consciência cidadã e visão crítica.

“A consciência cidadã nasce do entendimento dos Direitos Humanos. Sem isso, a argumentação fica superficial”, pontua.

Na prática, Sérgio orienta que os estudantes utilizem a Declaração como base teórica ao abordar temas ligados à cidadania, desigualdade, preconceito, violação de direitos, saúde, educação e políticas públicas. Também é possível relacionar seus princípios à Constituição Federal de 1988.

“A Declaração é um repertório elegante, pertinente e altamente valorizado na Redação do Enem”, conclui.

A data reforça que refletir sobre os Direitos Humanos vai além da teoria: é compreender a sociedade, fortalecer a cidadania e se preparar melhor para a Redação do Enem.

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Instituição amplia oferta na área da saúde e passa a disponibilizar Terapia Ocupacional em quatro unidades do RN a partir de 2026

UnP lança curso de Terapia Ocupacional em Natal e mais três cidades do RN

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, anuncia o lançamento do seu mais novo curso: Terapia Ocupacional (Bacharelado). A novidade passa a ser ofertada a partir do primeiro semestre de 2026 no Campus Natal (Unidade Salgado Filho), Campus Mossoró, e nos polos de Caicó e Pau dos Ferros.

A graduação amplia o acesso à formação superior em uma das áreas de saúde que mais cresce no Brasil, refletindo a demanda por profissionais preparados para atuar na promoção da autonomia, funcionalidade e qualidade de vida de pessoas em diferentes fases da vida.

O curso está estruturado para integrar teoria e prática desde o início, com laboratórios especializados, atividades de extensão e vivências profissionais. Para atender estudantes que já trabalham ou conciliam outras atividades, as aulas presenciais serão concentradas aos sábados, modelo que mantém a qualidade acadêmica e facilita a rotina.

Para a reitora da UnP, Bárbara Azevedo, a expansão representa um compromisso claro com a formação de profissionais essenciais para o desenvolvimento do estado. “Trazer a Terapia Ocupacional para a nossa grade marca mais um passo importante na missão da UnP. Estamos atentos às necessidades da sociedade e dedicados a formar profissionais capazes de transformar realidades com acolhimento, técnica e responsabilidade”, destaca.

Sobre a profissão

A Terapia Ocupacional é uma área em expansão na saúde e na inclusão social, voltada a ajudar pessoas a desenvolverem ou recuperarem a capacidade de realizar atividades essenciais do dia a dia. O terapeuta ocupacional atua com indivíduos de todas as idades que enfrentam dificuldades motoras, cognitivas, emocionais ou sociais, sejam elas decorrentes de doenças, acidentes, transtornos do desenvolvimento, envelhecimento ou condições temporárias.

Na prática, esse profissional planeja e conduz intervenções que favorecem autonomia, independência e participação social. Entre suas atribuições estão a adaptação de ambientes, o uso de tecnologias assistivas, o treinamento de atividades cotidianas e o suporte para que cada pessoa desenvolva estratégias funcionais para superar limitações e viver com mais qualidade.

Para mais informações, acesse: https://www.unp.br/cursos/graduacao/terapia-ocupacional-bacharelado/.

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Atividades gratuitas incluem círculos de paz, mesas temáticas e trabalhos científicos em parceria com instituições municipais e estaduais

UnP integra a IV Semana Mossoroense de Justiça Restaurativa

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de educação de qualidade do Brasil, o Ecossistema Ânima, participa da IV Semana Mossoroense de Justiça Restaurativa (SEMJUR). A iniciativa é realizada em parceria com órgãos do sistema de justiça.

O evento integra o movimento global da Semana Internacional da Justiça Restaurativa, que começou na última segunda-feira (24), celebrado em diversos países, e consolida a cidade como referência regional no desenvolvimento de práticas restaurativas.

A Justiça Restaurativa, enquanto metodologia que valoriza a reconstrução de vínculos entre vítima, ofensor e comunidade, permanece como eixo central da programação. Ao longo da semana, serão realizados círculos de construção de paz voltados a servidores das secretarias municipais de Saúde, Educação, Segurança e Assistência Social.

A SEMJUR contará com três mesas temáticas. O auge da programação acontece hoje, 26 de novembro, às 19h, com a Mesa de Abertura, realizada na sede do campus da UnP Mossoró, que traz o tema “Justiça Restaurativa e o Ambiente Institucional: O Município como Protagonista do Diálogo”. O encontro acontece a partir das 19h, e reúne os especialistas Fabiano Mendonça, procurador federal e professor da UFRN, Anderson Quirino, mestre em Educação e professor do Insituto Latino-Americano de Governança e Compliance, e Evelyne Cerqueira, chefe do setor de Autocomposição do Ministério Público do Rio Grande do Norte e especialista em Justiça Restaurativa.

Até esta quinta-feira (27), também serão apresentados, de forma on-line, os trabalhos científicos aprovados pela Comissão Científica. A programação conta com a participação de duas docentes da Universidade Potiguar: Henara Marques, que apresenta estudo no Grupo de Trabalho sobre Sistema Prisional, Socioeducação, Cidadania e Direitos Humanos; e Islamara da Costa, que integra o Grupo de Trabalho sobre Acesso à Justiça, Comunicação Não Violenta e Métodos Adequados de Tratamento de Conflitos.

“A Semana Mossoroense de Justiça Restaurativa reforça a importância da união entre instituições, comunidade acadêmica e sociedade civil na construção de uma cidade mais justa, humana e comprometida com a cultura de paz”, afirma o coordenador acadêmico da UnP, Jordan Medeiros.

Para se inscrever gratuitamente e conferir a programação completa, acesse o link: www.even3.com.br/ivsemjur-641158/.

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Projeto da Casa Escola busca aproximar estudantes dos debates internacionais sobre desigualdade, cooperação e políticas públicas

Alunos realizam simulação da OMS para discutir desafios globais da saúde

Com o fim da COP 30, debates sobre cooperação internacional e questões globais continuam mobilizando iniciativas pelo país. Em Natal, estudantes do 8º e 9º anos da Casa Escola se preparam para realizar, na próxima sexta-feira (28), a simulação de uma Assembleia da Organização Mundial da Saúde (OMS), atividade que integra o projeto “Casa Escola Model United Nations (MUN)”.

Inspirado nos modelos oficiais de simulação da Organização das Nações Unidas (ONU), o projeto desafia os alunos a assumirem o papel de diplomatas e representantes de diferentes países. O tema escolhido para esta edição dialoga com as discussões sobre justiça social, impactos das mudanças climáticas na saúde pública e desigualdades globais, pautas que ganharam centralidade nas últimas semanas, durante a COP.

De acordo com a professora de Geografia, Vanessa Lourenço, a preparação começou ainda no início do ano letivo, com pesquisas, análises de indicadores e estudos sobre os diferentes sistemas de saúde praticados pelo mundo. A proposta é interdisciplinar e envolve, além de Geografia, disciplinas como História, Ciências, Língua Portuguesa e Inglês, com o objetivo de garantir um aprendizado integrado e contextualizado.

“Queremos promover a compreensão do funcionamento dos organismos internacionais e o papel da cooperação entre países na solução de problemas globais de saúde. Assim, os estudantes exercitam a escuta ativa, o debate respeitoso e a clareza na exposição de ideias, aprimorando suas competências orais, escritas e socioemocionais de forma integrada e significativa.”, destaca Vanessa.

Ela explica que, para embasar as discussões, os alunos analisaram documentos oficiais, discursos da ONU e da OMS, além de dados socioeconômicos dos países que irão representar. O grupo também participou de uma palestra com a médica infectologista e professora da UFRN, Carolina Damásio, que compartilhou experiências em projetos internacionais de saúde pública.

A dinâmica inclui, ainda, a elaboração de discursos, posicionamentos diplomáticos, documentos oficiais e estratégias de negociação, simulando o funcionamento real de uma assembleia global. 

Formação para a cidadania

Para a diretora da Casa Escola, Priscila Griner, a simulação reforça princípios da proposta pedagógica da instituição, que tem como foco a formação integral de crianças e adolescentes. Nesse sentido, segundo ela, a atividade oferece aos alunos a oportunidade de experimentar, na prática, processos de tomada de decisão coletiva e busca fortalecer habilidades como diálogo, pesquisa qualificada e análise crítica.

“É muito mais do que promover a compreensão dos mecanismos de cooperação internacional. Nosso intuito é estimular a participação dos alunos como cidadãos conscientes e críticos. E para isso, eles precisam pesquisar, dialogar, negociar e sustentar argumentos diante de dilemas reais. É um exercício de compreensão sobre como fatores políticos, sociais e culturais influenciam decisões que afetam milhões de pessoas”, avalia.

O projeto se alinha ao tema anual da escola, “Cenários Invisíveis”, que propõe reflexões sobre questões estruturais muitas vezes pouco visíveis no cotidiano, como desigualdades em saúde e impactos globais das mudanças climáticas.

Serviço:O quê: Simulação da Assembleia da Organização Mundial da Saúde (OMS)
Quando: sexta-feira (28)
Horário: 9h às 12h30
Onde: Casa Escola – Rua João Alves Flor, 3711 – Candelária

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Pesquisa liderada por médico potiguar propõe novos protocolos para dor crônica e ganha destaque em um dos periódicos científicos mais influentes do mundo

Estudo potiguar sobre medicina da dor é publicado na revista The Lancet

Um estudo desenvolvido no Rio Grande do Norte acaba de alcançar um dos espaços mais prestigiados da ciência mundial: a revista The Lancet. A pesquisa é voltada para protocolos inovadores no tratamento da dor crônica e foi conduzida pelo médico e professor Nilson Mendes, com estudantes de Medicina da Universidade Potiguar (UnP), cujo curso é parte integrante da Inspirali, ecossistema que atua na gestão de 15 escolas médicas em diversas regiões do Brasil.

A iniciativa integra uma série de artigos publicados como parte de um movimento internacional que busca preencher lacunas históricas na abordagem da dor na medicina contemporânea. “A ideia nasceu na Harvard durante meu mestrado, mas de uma mente aqui do RN. Estamos revelando soluções para um ponto cego gravíssimo da medicina sobre dor crônica, ignorado há décadas nos protocolos oficiais”, afirma Nilson.

A ponte entre ciência e prática clínica está sendo fortalecida semanalmente no Ambulatório de Medicina da Dor da UnP, onde os protocolos são aplicados com alunos e pacientes do Centro Integrado de Saúde (CIS). A ação permite validar, em cenários reais, as soluções propostas pela pesquisa e formar novos profissionais dentro de uma abordagem inovadora.

No ambulatório, são tratados todos os tipos de dores crônicas, incluindo lombar, cefaleia, fibromialgia e dores osteomusculares, impactando diretamente a qualidade de vida da população potiguar e contribuindo para o avanço da medicina da dor no Brasil.

Os resultados apresentados têm base nos protocolos clínicos autorais desenvolvidos pela NeuroPsy, startup médica fundada pelo doutor Nilson Mendes. As descobertas já vêm ganhando espaço também em outros grandes periódicos científicos, como o Journal of the American Medical Association (JAMA). Os dados mostram mudanças expressivas nos desfechos clínicos. “Antes, pacientes que sofriam com dores diárias hoje conseguem ter sua vida normal de volta. Isso tem implicação direta para hospitais, políticas públicas e prevenção de suicídio no Sistema Único de Saúde e na saúde suplementar”, explica.

Para ler o estudo na íntegra, acesse:

https://www.thelancet.com/journals/lanhl/article/PIIS2666-7568(25)00106-0/fulltext.

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Campanha começou nesta segunda-feira (17) e segue até 28 de novembro.

SL Educação lança ação de Black Friday para o presencial 2026 com foco na formação de turmas e na retomada do calendário de preparação para o ENEM

Com o início da temporada de matrículas para 2026, a SL Educação abriu, nesta segunda-feira (17), a campanha FAÇA PARTE DO TIME, ação de Black Friday voltada para estudantes que pretendem ingressar no curso presencial no próximo ano. A iniciativa surge em um momento em que os candidatos ao ENEM começam a reorganizar rotinas, definir estratégias de estudo e buscar espaços de preparação mais estruturados.

A proposta da campanha é incentivar que alunos que já optaram pelo presencial tragam amigos para a mesma turma, facilitando o processo de entrada e fortalecendo o ambiente de convivência e adaptação no início do ano letivo. Para isso, a instituição adotou um sistema simples de descontos progressivos:

Você sozinho: 10% OFF
Você + 2 amigos: 20% OFF
Você + 3 amigos: 30% OFF

O diferencial dos cursos presenciais da SL Educação está no acompanhamento direto dos professores e na integração entre Redação, Linguagens e prática intensiva em argumentação. Reconhecida nacionalmente, a instituição se destaca também pelo trabalho do professor Sérgio Lima, mestre em Argumentação, que ganhou projeção ao acertar o tema da redação do ENEM 2025, reforçando a credibilidade e o alcance metodológico da equipe.

Além da metodologia autoral e do foco na construção de pensamento crítico, o curso presencial oferece simulados frequentes, materiais exclusivos, atendimento próximo e estratégias personalizadas para garantir evolução real. A proposta do TIME SL reforça um dos pilares da escola: aprender em comunidade é mais eficiente, mais motivador e gera resultados consistentes.

As vagas com desconto são limitadas e válidas apenas durante a Black Friday. A SL Educação orienta os alunos interessados a formarem seus grupos com antecedência para garantir o máximo de benefício.

A campanha FAÇA PARTE DO TIME se estende até 28 de novembro, com benefícios válidos apenas durante o período da Black Friday.

Para mais informações e matrículas, entre em contato através do site e whatsapp:(84) 99674-7773

Site: https://sergiolimaeducacao.com.br/

Serviço
O quê: Campanha “FAÇA PARTE DO TIME” – matrícula para o presencial SL Educação 2026
Como: Matrículas individuais ou por indicação, com descontos progressivos
Quando: De 17 a 28 de novembro
Onde: Unidade SL Educação – Natal/RN
Informações: WhatsApp (84) 99674-7773

Fotos: Divulgação

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Foram avaliados cursos nos campi Natal e Mossoró, além do EAD

UnP conquista novo recorde no Guia da Faculdade e tem curso de Medicina em destaque no Ranking Universitário

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, alcançou um novo recorde de desempenho no Guia da Faculdade 2025. No levantamento, a UnP conquistou 307 estrelas, um crescimento de 6,2% em relação ao ano anterior, quando havia registrado 289 estrelas.

O resultado contempla cursos avaliados nos campi Natal e Mossoró, nas modalidades presencial e a distância (EAD).

Foram eles: Administração, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Arquitetura e Urbanismo, Biomedicina, Big Data e Inteligência Analítica, Ciência da Computação, Ciências Contábeis, Comércio Exterior, Design de Interiores, Design de Produto, Direito, Educação Física, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Computação, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Estética e Cosmética, Eventos, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Gastronomia, Gestão Ambiental, Gestão Comercial, Gestão da Produção Industrial, Gestão da Qualidade, Gestão da Tecnologia da Informação, Gestão Financeira, Gestão Hospitalar, Gestão de Recursos Humanos, História, Jogos Digitais, Jornalismo, Letras, Logística, Marketing, Matemática, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Pedagogia, Processos Gerenciais, Psicologia, Publicidade e Propaganda, Radiologia, Redes de Computadores, Relações Internacionais, Segurança da Informação, Segurança Privada, Serviço Social e Sistemas de Informação.

No Ranking Universitário Folha (RUF), o curso de Medicina da UnP, que integra a Inspirali, o maior e mais inovador ecossistema de educação em saúde do país, foi reconhecido como o melhor avaliado entre as instituições privadas do estado.

Além disso, outros 17 cursos da UnP em Natal conquistaram o primeiro lugar entre as instituições privadas do Rio Grande do Norte, sendo eles: Biologia, Biomedicina, Comunicação Social, Economia, Engenharia Ambiental, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Engenharia Química, Farmácia, História, Letras, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Publicidade e Propaganda e Relações Internacionais.

Em Mossoró, 17 cursos da UnP também conquistaram a liderança regional, entre eles Administração, Arquitetura e Urbanismo, Biomedicina, Ciências Contábeis, Direito, Educação Física, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição, Pedagogia, Psicologia e Serviço Social. Os cursos de Engenharia Civil, Engenharia de Produção e Engenharia Elétrica se destacaram ao ficarem à frente da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), enquanto o curso de Ciências Contábeis obteve a segunda colocação geral, superando a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

“Estar entre as instituições mais bem avaliadas reforça que estamos no caminho certo, sempre buscando evoluir, inovar e oferecer uma educação que transforma vidas e contribui para o desenvolvimento do Rio Grande do Norte”, afirma a reitora da UnP, Bárbara Azevedo.

Fotos: Divulgação

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Iniciativa oferece capacitações em educação financeira para pessoas inscritas no CadÚnico em Mossoró

Projeto da UnP em parceria com o Governo Federal fortalece empreendedorismo social

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de educação de qualidade do Brasil, o Ecossistema Ânima, tem desenvolvido em Mossoró as ações do Programa Acredita no Primeiro Passo, resultado de uma parceria entre a Ânima Educação e o Governo Federal. Instituído pela Lei nº 14.995/2024, o programa promove a autonomia socioeconômica de pessoas e famílias inscritas no Cadastro Único (CadÚnico), por meio da qualificação profissional, do incentivo ao empreendedorismo e do acesso ao microcrédito. As atividades iniciaram na última quarta-feira (5), com palestra e oficinas.

O projeto é desenvolvido como ação de extensão universitária, em parceria com a Prefeitura de Mossoró, e tem como público-alvo os beneficiários do CadÚnico já assistidos pelo Centro de Referência de Educação Especial de Mossoró (CREE-MOS) e pelo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do bairro Bom Jardim. A proposta é oferecer oficinas de educação financeira e empreendedorismo, estimulando o desenvolvimento de ideias de negócio e a criação de fontes próprias de renda.

As atividades acontecem ao longo deste mês de novembro, com encontros semanais que abordam temas essenciais para o fortalecimento do empreendedorismo local. Durante o programa, os participantes também serão orientados sobre educação financeira e terão acesso a informações sobre microcrédito e crédito especial oferecidos pelo Governo Federal, desde que cumpram os critérios de participação e execução das atividades propostas.

De acordo com a coordenadora do projeto, professora Noeme Moreira, a iniciativa vai estimular o potencial empreendedor dos participantes e fortalecer sua autonomia financeira. “A proposta é despertar o interesse e o potencial das pessoas para que possam desenvolver suas próprias fontes de renda, a partir do conhecimento adquirido nas oficinas”, destaca a docente.

Programação:

Manhã: Centro de Referência de Educação Especial de Mossoró (CREE-MOS) – Nova Betânia

Tarde: Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do Bom Jardim

• 12 de novembro – Oficina de Precificação e Custos;
• 19 de novembro – Marketing e Redes Sociais;
• 26 de novembro – Exposição final dos trabalhos desenvolvidos

Fotos: Divulgação

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Iniciativa é da Universidade Potiguar/Ânima Educação com oportunidades distribuídas por diferentes regiões do país

PROSPERE: Inscrições de programa que dá bolsas de estudo e empregos terminam nesta quarta-feira (12)

Encerra-se nesta quarta-feira (12) as inscrições para o “Prospere: Programa de Oportunidade, Superação, Projeção, Educação e Renda”. A iniciativa pioneira é da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima,  e tem como objetivo romper barreiras socioeconômicas ao oferecer, simultaneamente, bolsas de estudo integrais em cursos de graduação e vagas de trabalho para candidatos em vulnerabilidade social. Os interessados podem realizar a inscrição e obter mais informações sobre critérios e etapas do processo no link: https://www.unp.br/bolsas-e-financiamentos/prospere/.

São 38 bolsas de estudo integrais, destinadas a cursos de graduação nas instituições do Ecossistema Ânima, incluindo o Rio Grande do Norte e mais cinco Estados: São Paulo, Minas Gerais, Santa Catarina, Goiás e Bahia. Os candidatos precisam ter renda familiar per capita de até dois salários-mínimos, Ensino Médio completo, nota do Enem obtida nos últimos dez anos e interesse em cursos de graduação presenciais ou semipresenciais.

“Acreditamos que grandes transformações começam com oportunidades simples e o ‘Prospere’ é exatamente isso: uma chance de estudar, trabalhar e prosperar. Começar com vagas para o nosso atendimento é um gesto de reconhecimento e confiança em quem, todos os dias, acolhe nossos estudantes com empatia. Este é um projeto que nasce com vocação para crescer e gerar impacto verdadeiro”, afirma Rodrigo Rossetto, vice-presidente de Soluções da Ânima Educação.

O processo seletivo inclui análise da nota do Enem, avaliação comportamental, teste de raciocínio lógico e entrevista com gestores das áreas de atendimento e o setor de Recursos Humanos. Além disso, o candidato deve realizar o processo seletivo de ingresso na Instituição escolhida.

As oportunidades de trabalho são presenciais ou em formato remoto, e estão distribuídas nas seguintes cidades: Natal (RN), Salvador (BA), Guanambi (BA), Pau dos Ferros (RN), Catalão (GO), Itumbiara (GO), Belo Horizonte (MG), Betim (MG), Tubarão (SC) e São Paulo (SP), além de regiões localizadas em um raio de até 20 quilômetros das unidades da Universidade Anhembi Morumbi, São Judas, UNA, UniBH e FASEH. Os estudantes serão contratados para atuar em áreas de atendimento aos alunos (Atende +), sendo treinados até o início de suas atividades previstas para fevereiro de 2026.

Sobre a Ânima Educação    

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 360 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior e cerca de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.   

 Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas no mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Fotos: Divulgação

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Projeto-piloto une formação acadêmica e inserção profissional em um movimento de inclusão e protagonismo, com oportunidades distribuídas por diferentes regiões do país

UnP lança programa de bolsas de estudo e oportunidades de trabalho para pessoas em vulnerabilidade

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, anuncia o lançamento do “Prospere”: Programa de Oportunidade, Superação, Projeção, Educação e Renda. A iniciativa pioneira tem como objetivo romper barreiras socioeconômicas ao oferecer, simultaneamente, bolsas de estudo integrais em cursos de graduação e vagas de trabalho para candidatos em vulnerabilidade social. O site com o edital e outras informações pode ser acessado no link: https://www.unp.br/bolsas-e-financiamentos/prospere/. As inscrições estão abertas até 12 de novembro.

Serão 38 bolsas de estudo integrais, destinadas a cursos de graduação nas instituições do Ecossistema Ânima, incluindo o Rio Grande do Norte e mais cinco Estados: São Paulo, Minas Gerais, Santa Catarina, Goiás e Bahia. Os candidatos precisam ter renda familiar per capita de até dois salários-mínimos, Ensino Médio completo, nota do Enem obtida nos últimos dez anos e interesse em cursos de graduação presenciais ou semipresenciais.

“Acreditamos que grandes transformações começam com oportunidades simples e o ‘Prospere’ é exatamente isso: uma chance de estudar, trabalhar e prosperar. Começar com vagas para o nosso atendimento é um gesto de reconhecimento e confiança em quem, todos os dias, acolhe nossos estudantes com empatia. Este é um projeto que nasce com vocação para crescer e gerar impacto verdadeiro”, afirma Rodrigo Rossetto, vice-presidente de Soluções da Ânima Educação.

O processo seletivo inclui análise da nota do Enem, avaliação comportamental, teste de raciocínio lógico e entrevista com gestores das áreas de atendimento e o setor de Recursos Humanos. Além disso, o candidato deve realizar o processo seletivo de ingresso na Instituição escolhida.

As oportunidades de trabalho são presenciais ou em formato remoto, e estão distribuídas nas seguintes cidades: Natal (RN), Salvador (BA), Guanambi (BA), Pau dos Ferros (RN), Catalão (GO), Itumbiara (GO), Belo Horizonte (MG), Betim (MG), Tubarão (SC) e São Paulo (SP), além de regiões localizadas em um raio de até 20 quilômetros das unidades da Universidade Anhembi Morumbi, São Judas, UNA, UniBH e FASEH. Os estudantes serão contratados para atuar em áreas de atendimento aos alunos (Atende +), sendo treinados até o início de suas atividades previstas para fevereiro de 2026.

Fotos: Divulgação

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Inscrições vão de 10 a 24 de novembro no site da Comperve

UFRN abre 257 vagas para cursos técnicos gratuitos na área da saúde

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio da Escola de Saúde (ESUFRN), anunciou a abertura de 257 vagas para cursos técnicos gratuitos na área da saúde. As oportunidades são para ingresso em 2026 e estão distribuídas entre cinco formações distintas. O edital do processo seletivo já está disponível, e as inscrições poderão ser realizadas entre os dias 10 e 24 de novembro, exclusivamente pelo site da Comperve, na seção “Cursos Técnicos”.

Cursos disponíveis

As vagas estão distribuídas da seguinte forma:

• Técnico em Agente Comunitário de Saúde: curso presencial, turno da tarde, com entrada prevista para o segundo semestre de 2026 (2026.2).
• Técnico em Cuidados de Idosos: curso presencial, turno da tarde, com entrada no primeiro semestre de 2026 (2026.1).
• Técnico em Enfermagem: curso presencial, turno da manhã, com turmas previstas para os dois semestres de 2026 (2026.1 e 2026.2).
• Técnico em Terapias Holísticas: curso presencial, turno da manhã, com entrada no segundo semestre de 2026 (2026.2).
• Técnico em Vigilância em Saúde: curso semipresencial, com atividades nos turnos da manhã e tarde, e entrada no primeiro semestre de 2026 (2026.1).

O curso de Técnico em Vigilância em Saúde terá prioridade de ingresso para estudantes do Colégio Estadual Desembargador Floriano Cavalcanti (Floca), conforme previsto no edital.

Processo de inscrição

Os interessados devem acessar o site da Comperve (www.comperve.ufrn.br) e selecionar a opção “Cursos Técnicos” para realizar a inscrição. O período de inscrição será aberto em 10 de novembro e encerrado em 24 de novembro. É necessário preencher o formulário eletrônico e seguir as orientações do edital para garantir a participação no processo seletivo.

O edital detalha os critérios de seleção, os documentos exigidos, as datas das etapas do processo e as especificações de cada curso. Os candidatos devem estar atentos às exigências de escolaridade e disponibilidade de horário, conforme o turno de cada formação.

Modalidades e estrutura dos cursos

Os cursos técnicos oferecidos pela ESUFRN são voltados para a formação profissional na área da saúde, com foco em atuação prática e comunitária. As modalidades presencial e semipresencial variam conforme o curso, permitindo maior flexibilidade para os estudantes.

A formação técnica em saúde é uma das áreas com maior demanda no mercado de trabalho, e os cursos da UFRN visam atender às necessidades locais e regionais, promovendo qualificação gratuita e de qualidade.

Prioridade e critérios adicionais

A prioridade de ingresso para alunos do Colégio Estadual Desembargador Floriano Cavalcanti no curso de Vigilância em Saúde está prevista como forma de incentivo à continuidade dos estudos e à formação técnica de jovens da rede pública.

Os demais cursos seguem critérios gerais de seleção, conforme estabelecido pela Comperve e pela ESUFRN. A classificação será feita com base nos critérios definidos no edital, que incluem análise documental e, em alguns casos, avaliação de desempenho escolar.

Foto: Reprodução/Cícero Oliveira/UFRN

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Programação também inclui uma plataforma on-line gratuita, que permite aos candidatos revisar os conteúdos a qualquer momento

Mais de mil estudantes da Grande Natal movimentam o fim de semana com aulão de revisão do Enem

As últimas semanas que antecedem o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) são marcadas por intensa preparação e revisões de conteúdo. Em Natal, cerca de 1.200 estudantes participaram do aulão solidário promovido pela Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. O evento foi realizado no último sábado, 1º de novembro, no auditório do Hotel Holiday Inn, na zona Sul.

Priscila Costa, de 18 anos, é natural de Macaíba e vai encarar o Enem pela primeira vez. Participando dos aulões de revisão, ela afirma estar mais segura e determinada a conquistar uma boa nota. “Estou animada e confiante. Essas revisões ajudam muito a relembrar o conteúdo que aprendemos ao longo do ano e a controlar a ansiedade antes da prova”, conta.

Foram quase 10 horas de estudos, com professores especialistas, revisando os principais assuntos que costumam cair nas provas de Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática e Redação.

Para o professor de Ciências Humanas, Gilbert Patsayev, o momento é decisivo para consolidar o aprendizado. “Nesta reta final, o foco é revisar de forma leve e estratégica, reforçando pontos-chave que podem fazer diferença no resultado. Mais do que decorar conteúdo, o estudante precisa ganhar confiança para aplicar o que sabe no dia da prova”, destaca o docente.

Durante toda a programação, intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) garantiram acessibilidade e inclusão, permitindo que todos os estudantes acompanhassem e aproveitassem o evento ao máximo. Além disso, o evento contou com DJ e pista de dança, oferecendo momentos de descontração para os participantes, além de atividades interativas e uma palestra com psicólogo.

“As revisões são apenas uma parte do que queremos oferecer. Nosso objetivo é proporcionar uma experiência completa, que una aprendizado, motivação e acolhimento. O Aulão Solidário também contou com a participação de estudantes que doaram alimentos ao Hospital Infantil Varela Santiago, reforçando o compromisso da UnP com a comunidade. Queremos preparar os alunos não apenas para o Enem, mas também para os desafios que virão depois dele. Vale lembrar que, além do Sisu, a nota do Enem pode ser utilizada em bolsas governamentais, como o Prouni e o Fies”, destaca o gerente comercial da UnP, Henrique Franco.

Foto: Divulgação

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Programação inclui palestras, oficinas e experiências práticas em diferentes cursos da graduação

Mostra de Profissões apresenta o universo acadêmico aos estudantes do Ensino Médio de Mossoró

A Universidade Potiguar (UnP), campus Mossoró, integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, realizará na próxima segunda-feira, 3 de novembro, a Mostra de Profissões “Vem pro Mundo”. O evento é gratuito e direcionado aos concluintes do Ensino Médio de escolas públicas e privadas, das 8h às 17h.

A expectativa é de que mais de 200 estudantes participem da experiência, que busca oferecer uma imersão nas diversas áreas de conhecimento, auxiliando os jovens na escolha de suas futuras carreiras de acordo com suas habilidades e interesses.

Durante a Mostra de Profissões, os participantes terão a oportunidade de assistir palestras, participar de oficinas e realizar visitas guiadas aos laboratórios e instalações dos cursos oferecidos pela UnP. Professores e coordenadores estarão à disposição para esclarecer dúvidas e compartilhar suas experiências junto aos estudantes.

“Essa vivência ajuda a esclarecer dúvidas e desperta o interesse por áreas que, muitas vezes, eles ainda não conheciam tão de perto”, diz o coordenador acadêmico da UnP, Jordan Medeiros.

Foto: Divulgação

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Espetáculo reúne alunos e celebra três décadas de história do Colégio Teresa com uma emocionante fusão de música, dança e teatro no Teatro Riachuelo.

Colégio Teresa celebra 30 anos com espetáculo musical “A história que não foi contada” no Teatro Riachuelo

Em comemoração às suas três décadas de trajetória, o Colégio Teresa apresenta o espetáculo musical “A história que não foi contada”, uma produção original que promete emocionar o público ao revisitar os momentos mais marcantes da história da instituição por meio da arte, da música e da emoção. A apresentação acontece no dia 25 de novembro, às 18h, no Teatro Riachuelo Natal.

Mais do que uma celebração, o musical é um convite à memória e à gratidão. Inspirada na caminhada de educadores, alunos e famílias que fizeram parte dessa história, a obra revela não apenas fatos e conquistas, mas também os sentimentos, sonhos e conexões que formaram gerações ao longo dos 30 anos do colégio.

Com direção artística e concepção geral de Joel Dikson, o espetáculo reúne alunos de diferentes segmentos em uma fusão de dança, teatro e música, que traduz com sensibilidade a essência do “jeito Teresa” de educar — um modelo baseado no amor, na empatia e na formação integral do ser humano.

A narrativa, poética e inspiradora, costura passado, presente e futuro, ressaltando valores como propósito, afeto e legado. O público poderá vivenciar uma experiência cênica única, que transforma as memórias da comunidade escolar em arte e emoção.

“O Colégio Teresa sempre foi mais do que uma escola — é um espaço de vida, de vínculos e de sonhos compartilhados. Este espetáculo é um agradecimento a todos que ajudaram a construir essa linda história”, destaca Maria Ferreira, diretora pedagógica do colégio.

O espetáculo tem duração de 120 minutos e classificação livre. Menores de idade devem estar acompanhados dos pais ou de um responsável autorizado.

Os ingressos já estão disponíveis a partir de R$ 85,00 na bilheteria do Teatro Riachuelo (terça a sábado, das 14h às 20h, exceto feriados) e também no site uhuu.com.

Foto: Divulgação

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Alunos são do curso de Medicina da UnP/Inspirali e realizam atendimento em saúde para moradores da região

Estudantes potiguares participam de missão humanitária na Serra Catarinense

Como forma de ampliar cada vez mais seu projeto de Travessias Humanitárias, a Inspirali, ecossistema que atua na gestão de 15 escolas médicas em diversas regiões do Brasil, leva os alunos de suas escolas para a 1ª Missão Planalto. A ação, que tem como objetivo levar atendimento em saúde e qualidade de vida para moradores de regiões isoladas e proporcionar experiência humanitária para futuros médicos, acontece desde o último domingo, 26 de outubro, e segue até o dia 2 de novembro, percorrendo os municípios de Bom Jardim da Serra e São Joaquim (SC).

A primeira edição da Missão Planalto conta com a participação de 37 alunos de medicina, 3 egressos e 3 professores das escolas Universidade Potiguar (UnP), Ages, Faseh, São Judas, Anhembi Morumbi, UniBH, UNIFACS, UniFG e UniSul. Nas cidades atendidas, a expedição é acolhida pelas prefeituras locais, que ajudam na montagem e definição da estrutura de atendimento, que podem ser escolas, UBS, praças e igrejas.

O Planalto Serrano, também conhecido como Serra Catarinense, está localizado a 100 quilômetros de distância do litoral catarinense, possui um grande foco turístico e é conhecido por suas baixas temperaturas. As cidades localizadas na região são consideradas as mais frias do Brasil, pois estão a mais de mil metros de altitude, tendo como consequência, durante o inverno, geadas e até mesmo a presença de neve, atingindo marcas negativas. Na região, as atividades econômicas são ligadas a pecuária e agroindústria, além do foco turístico. Apesar de ser uma região muito rica em cultura e história, a Serra enfrenta muitas dificuldades por conta do difícil acesso e localização.

“A região da Serra Catarinense possui um acesso muito restrito à saúde por conta de sua localização, pois existe uma real dificuldade de fixação do profissional médico de diversas especialidades. Com a Missão Planalto, nosso objetivo é atender à população local, impactando diretamente a vida destes pacientes, e também a de nossos alunos, que são estimulados a atuarem em uma realidade totalmente diferente daquela que vivenciam dentro de sala de aula”, conta Rodrigo Dias Nunes, Diretor da Travessia Humanitária.

As Missões fazem parte da metodologia de ensino da Inspirali e são realizadas dentro da política do SUS, prestando atenção primária à saúde e analisando a situação e condições de vida da população local, identificando riscos, vulnerabilidades e potencialidades para que seja possível intervir de forma mais assertiva nos problemas de saúde e necessidades da região de forma contínua. Essa será a 1ª edição da Missão Planalto e já foram realizadas treze Missões Amazônia, três Missões Jequitinhonha, duas Missões Internacionais na cidade de Benin, na África, três Missões de catástrofe no Rio Grande do Sul para ajudar às vítimas das enchentes e duas Missão Sertões em comunidades quilombolas na Bahia.

Sobre a Inspirali

Criada em 2019, a Inspirali atua na gestão de escolas médicas do Ecossistema Ânima e é uma das principais empresas de ensino superior de Medicina no Brasil, com mais de 13 mil alunos e 15 instituições localizadas em São Paulo, Piracicaba, São José dos Campos e Cubatão (SP), Belo Horizonte e Vespasiano (MG), Salvador, Irecê, Jacobina, Guanambi e Brumado (BA), Florianópolis e Tubarão (SC), Natal (RN) e Tucuruí (PA). As graduações em Medicina seguem modelo acadêmico reconhecido entre os mais inovadores do mundo e pensado para formar profissionais de alta performance com uma visão integral do ser humano. Os alunos são incentivados a participarem de ações humanitárias para vivenciarem uma experiência fora de sala de aula e realizam atendimentos, desde as primeiras fases, às comunidades nos 14 Centros Integrados de Saúde (CIS) e diversos hospitais, em parceria com o SUS.

Foto: Divulgação

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Cerimônia reúne representantes estudantis, autoridades e instituições de ensino para oficializar a nova diretoria da União Estadual dos Estudantes do Rio Grande do Norte

Estudantes do RN participam da posse da nova gestão da UEE/RN no IFRN Zona Norte

A nova Diretoria Estadual da União Estadual dos Estudantes do Rio Grande do Norte (UEE/RN) tomou posse na tarde desta terça-feira, 28 de outubro de 2025, em cerimônia realizada no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) – Campus Zona Norte, em Natal. O evento marcou o início do mandato 2025–2027 e contou com a presença de representantes do movimento estudantil, autoridades, instituições de ensino e organizações sociais.

Com 70 anos de história, a UEE/RN reafirmou, durante a cerimônia, o compromisso com a defesa da educação pública, gratuita e democrática.

Compromisso e representatividade da nova gestão

A nova presidente da entidade, Luana Bezerra, destacou a importância da continuidade do trabalho coletivo e da renovação no movimento estudantil potiguar.

“A UEE está em um processo de reorganização. Seguiremos defendendo a democratização dos nossos direitos e o fortalecimento das entidades representativas. Sem a participação direta dos estudantes, a UEE não existe. Cada diretório, centro acadêmico e liderança de turma tem papel essencial nessa construção coletiva”, afirmou.

Luana também comentou o desafio de assumir a presidência com apenas 23 anos e a responsabilidade de representar milhares de estudantes universitários do Rio Grande do Norte.

“É um sentimento de alegria e, ao mesmo tempo, de compromisso. Não estarei sozinha. Seremos um time que estará pronto pra revolucionar esse estado lutando em defesa da juventude potiguar. Essa jornada é coletiva e simboliza a força de quem acredita na transformação pela educação”, ressaltou.

Gestão anterior e transição democrática

A ex-presidente Luh Vieira, que deixou o cargo após um ciclo de gestão voltado à ampliação de direitos estudantis, destacou a importância da renovação e da continuidade das pautas históricas da UEE/RN.

“O movimento estudantil se renova a cada ciclo. Durante nossa gestão, avançamos em pautas como o passe livre, a criação de cotas para pessoas trans e a discussão sobre o Conselho Estadual de Mobilidade Urbana. Conseguimos também derrubar o selo da transpasse, um marco importante para a categoria. A nova diretoria assume agora novos desafios, e é importante que a entidade siga firme nas lutas coletivas dos estudantes potiguares”, declarou.

Participação estudantil e descentralização

A cerimônia de posse foi realizada pela primeira vez no Campus Zona Norte do IFRN, o que, para muitos participantes, simbolizou a ampliação da representatividade e o reconhecimento do papel das instituições federais no movimento estudantil.
O estudante de Marketing do IFRN, Fábio Vinícius Xavier, comentou sobre o significado do evento no seu local de estudo:

“Ter a posse da UEE aqui é muito simbólico. É um momento único que mostra que o protagonismo dos institutos federais está crescendo. Esperamos que a nova gestão consiga representar bem as demandas dos estudantes e ampliar o diálogo com os campi do interior”, destacou.

Carta compromisso e desafios do novo mandato

Durante a cerimônia, foi lida a Carta Compromisso da UEE/RN, documento que estabelece as diretrizes e prioridades da nova gestão. Entre os pontos destacados estão a defesa da democracia, da educação pública e das políticas de permanência estudantil.

O texto reafirma o posicionamento da entidade contra o sucateamento das universidades e institutos federais, a favor da ampliação do Programa Pé-de-Meia e da regulamentação do Plano Nacional de Assistência Estudantil. Também defende a implementação do passe livre estudantil e a taxação de grandes fortunas como forma de garantir o financiamento de políticas públicas para a juventude e a educação.

A carta aponta ainda a necessidade de construir, em 2026, um programa de educação elaborado pelos estudantes potiguares, com propostas para o fortalecimento da universidade pública e para o desenvolvimento regional.

Com o encerramento da cerimônia, a UEE/RN inicia oficialmente um novo ciclo de atuação, com o compromisso de manter diálogo permanente com as universidades, centros acadêmicos e diretórios estudantis de todo o estado.

Foto: Divulgação

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São esperados cerca de 1.200 estudantes no auditório do Hotel Holiday Inn, em Natal

UnP está com inscrições abertas para aulão solidário de revisão do Enem

Um dos maiores aulões solidários de revisão para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) do Rio Grande do Norte já tem data para acontecer: próximo sábado, dia 1º de novembro, no Hotel Holiday Inn, zona Sul de Natal. São esperados cerca de 1.200 estudantes. Promovido pela Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, a iniciativa está com inscrições abertas no link www.even3.com.br/enemunp-641150/. No dia do evento, os candidatos devem doar um quilo de alimento não perecível, que será destinado a famílias em situação de vulnerabilidade. O credenciamento terá início às 7h30, e a programação se encerrará às 17h.

Com foco em revisar os principais conteúdos cobrados no Exame Nacional do Ensino Médio, o aulão reunirá professores reconhecidos por sua experiência em aprovação e métodos dinâmicos de ensino, garantindo uma preparação intensiva e motivadora na reta final antes das provas.

Durante toda a programação, intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) estarão disponíveis, garantindo que todos os estudantes possam aprender e aproveitar o evento ao máximo. Além disso, um espaço de relaxamento com massagens estará disponível para que os participantes possam repor as energias durante o dia.

Plataforma de revisão

Paralelamente ao aulão, a Ânima Educação, em parceria com a UnP e as outras instituições do grupo, disponibiliza a plataforma “Preparação Enem”. A ferramenta é gratuita e está disponível no site www.enem.animaeducacao.com.br, oferecendo vídeos e diversos materiais de apoio para auxiliar os estudantes na preparação para o exame.

“Nosso objetivo é oferecer aos estudantes um momento de preparação completo, que una aprendizado, motivação e acolhimento. O Aulão Solidário da UnP já é conhecido por reunir estudantes de toda Grande Natal. É uma forma de reforçar nosso compromisso com a educação e com a comunidade, proporcionando uma experiência acessível, inclusiva e repleta de oportunidades para quem está se preparando para o Enem”, afirma o gerente comercial da UnP, Henrique Franco.

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Estudo publicado em revista científica internacional de qualificação A analisa como a aplicação automática da Lei Maria da Penha pode reproduzir o mesmo tipo de violência que busca combater

Três pesquisadores de áreas distintas publicam artigo internacional que compara o “mal burocrático” brasileiro ao discurso dos executores nazistas

Um artigo científico inédito, assinado por três pesquisadores de áreas distintas — um mestre em Física, um mestre em Linguística e um doutor em Filosofia — vem repercutindo no meio acadêmico por propor uma reflexão profunda sobre o funcionamento do sistema de justiça brasileiro. Publicado na Revista Aracê – Direitos Humanos em Revista, periódico com qualificação A, o estudo analisa como a aplicação automática da Lei Maria da Penha pode, em determinados contextos, gerar novas formas de violência institucional, atingindo inclusive crianças e adultos inocentes.

Intitulado “A Lei Maria da Penha e a Banalização do Mal: quando a proteção se converte em violência institucional”, o artigo parte do conceito de “banalidade do mal”, desenvolvido pela filósofa Hannah Arendt ao estudar os argumentos de defesa do burocrata nazista Adolf Eichmann. Segundo os autores, assim como Eichmann justificava seus atos afirmando “apenas cumprir ordens”, muitos agentes públicos brasileiros — como juízes, promotores e técnicos — acabam repetindo o discurso de obediência cega, executando protocolos sem reflexão ética.

“No Brasil contemporâneo, há servidores públicos que, amparados pelo Estado, praticam injustiças e até crueldades com aparência de cumprimento do dever. São pessoas que recebem dinheiro público para executar atos sem reflexão, ferindo direitos fundamentais — especialmente de crianças — em nome de uma justiça que se tornou automática”, afirma Carlos André, mestre em Física e coautor do estudo.

A pesquisa propõe uma leitura filosófica do sistema jurídico nacional a partir de Michel Foucault, Hannah Arendt e Friedrich Nietzsche, defendendo que a verdadeira justiça exige prudência, pensamento crítico e responsabilidade institucional. Os autores alertam que, quando a lei é aplicada sem consciência ética, o Estado corre o risco de reproduzir o mesmo mal que pretende combater, transformando o ideal de proteção em um instrumento de punição e silenciamento.

“O discurso burocrático, quando desprovido de reflexão, converte o servidor público em executor de uma engrenagem cega. Foi assim na Alemanha nazista — e, em escala simbólica, ainda ocorre em certas práticas do poder público brasileiro”, observa Sérgio Lima, mestre em Linguística e coautor.

Já Jordão, doutor em Filosofia, complementa: “A ausência de pensamento é o solo fértil da banalidade do mal. Quando o agente estatal age sem consciência das consequências humanas de seus atos, o direito perde sua alma e a justiça se torna mera formalidade.”

O estudo ganha destaque em um momento de debate nacional sobre a automação de medidas protetivas e a ausência de contraditório em processos envolvendo a Lei Maria da Penha. Para os pesquisadores, o objetivo não é enfraquecer a proteção às mulheres, mas reafirmar que justiça sem ética é apenas poder disfarçado de virtude.

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Aulão reúne professores renomados e oferece revisão intensiva para estudantes na reta final do ENEM

Colégio Teresa realiza aulão voltado ao ENEM e aberto ao público neste sábado (25)

O Colégio Teresa promove, neste sábado, 25 de outubro, mais uma edição do Aulão SOS & Teresa, voltado à preparação de estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e demais vestibulares. Aberto ao público, o evento acontece das 9h às 13h, na unidade da escola localizada em Nova Parnamirim (Rua Nísia Floresta, 149).

A proposta do aulão é oferecer uma revisão intensiva e estratégica dos principais conteúdos cobrados nas provas, com foco em Redação, Matemática, Química, Física e Biologia. O encontro reunirá um time de professores reconhecidos por sua didática e pelos resultados expressivos em aprovações: Jailson (Física), Robson (Química), Thiago (Redação) e Mente Brilhante (Matemática).

Com aulas dinâmicas, práticas e motivadoras, o “SOS & Teresa” oferece aos estudantes uma oportunidade de reforço e revisão de alto impacto — ideal para quem está na reta final da preparação para o ENEM.

A inscrição é gratuita para alunos do Colégio Teresa e tem um investimento simbólico de R$ 30 para alunos externos. As inscrições para participantes de outras escolas podem ser realizadas pelo telefone (84) 3208-3827. Mais informações estão disponíveis nas redes sociais do colégio: @colegioteresarn.

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No Dia do Professor, advogada com especialização em servidores públicos reforça dados sobre precariedade, legislação e necessidade de reconhecimento real

Professores da rede pública enfrentam desvalorização e precariedade apesar das garantias legais

No Dia do Professor, celebrado em 15 de outubro, as homenagens simbólicas dão espaço a um debate urgente: o reconhecimento concreto dos profissionais da educação pública. Para a advogada Dra. Mylena Leite, especialista em causas que envolvem servidores públicos, a valorização dos professores só será efetiva quando for acompanhada da plena aplicação da legislação que os protege e ampara.

“A data é simbólica, mas orienta crítica concreta: homenagens não bastam enquanto direitos não forem assegurados. Para o professor público, é preciso reconhecimento institucional baseado na lei e em sua efetividade”, afirma a advogada. A análise encontra respaldo nos números. Segundo o Censo Escolar 2023, o Brasil conta com mais de 2,3 milhões de professores e professoras na educação básica, sendo que a maioria, cerca de 1,8 milhão, atua na rede pública. Dentro dessa rede, 37 mil professores são vinculados à esfera federal, 668 mil aos estados e 1,25 milhão aos municípios. Os dados reforçam o impacto da carreira docente no serviço público e a importância de garantir que esses profissionais tenham seus direitos respeitados.

Apesar da relevância social da profissão, a desvalorização é evidente na comparação salarial. Dados do Anuário da Educação Básica 2024 revelam que, em 2023, o rendimento médio dos professores com ensino superior na rede pública foi de R$ 4.942, o que representa apenas 86% do que ganham outros profissionais com o mesmo nível de escolaridade, cuja média é de R$ 5.747. O mesmo estudo mostra que a remuneração dos professores nas redes estaduais e municipais pouco evoluiu nos últimos anos, mantendo-se abaixo da média histórica nacional. Enquanto isso, professores da rede estadual recebiam, em média, R$ 4.947 em 2020; já nas redes municipais, a média era de R$ 4.897, valores ainda distantes do ideal, especialmente diante das exigências da profissão.

A situação se agrava com a alta proporção de contratos temporários, que revelam uma crescente precarização do trabalho docente. De acordo com o Inep, entre 2014 e 2023, o percentual de professores temporários nas redes estaduais saltou de 31,6% para 52%. Nas redes municipais, o número também subiu, de 26,6% para 34,2%, evidenciando que uma parcela significativa dos educadores sequer goza da estabilidade garantida aos servidores efetivos.
Além dos desafios financeiros e da insegurança contratual, os professores enfrentam o desprestígio da própria profissão. De acordo com o Instituto Península, apenas 36% dos brasileiros percebem que a carreira docente é valorizada. Entre os próprios professores, esse número é ainda mais alarmante: 18% sentem que sua profissão tem o reconhecimento que merece. A percepção pública contrasta com o discurso social que reconhece a importância da educação, 98% da população acredita que bons professores podem transformar vidas, mas 72% admitem que a profissão é pouco valorizada, especialmente quando comparada a outras, como medicina e engenharia.

Esses números se refletem no estado emocional da categoria. Uma pesquisa nacional mostrou que oito em cada dez professores já pensaram em abandonar a carreira. Entre os principais motivos, estão o baixo reconhecimento, a sobrecarga de trabalho e os salários insuficientes. A projeção para o futuro não é animadora: se nada for feito, o Brasil poderá enfrentar, até 2040, um déficit de mais de 235 mil professores na educação básica, segundo estudo da Universidade de São Paulo. A principal razão apontada é justamente a falta de valorização e a pouca atratividade da carreira.

Para Dra. Mylena Leite, a legislação é uma aliada fundamental para mudar esse cenário. Ela destaca que os professores do serviço público possuem direitos assegurados em regimes jurídicos próprios, como estabilidade funcional, progressões na carreira, aposentadoria especial, planos de cargos e salários e respeito à jornada de trabalho. No entanto, muitas administrações públicas negligenciam essas garantias legais, o que contribui para o desgaste e a evasão da profissão. “O professor precisa estar amparado por regras claras e respeitadas. É inaceitável que ainda hoje existam municípios que não cumprem o piso nacional do magistério ou que desrespeitam direitos básicos como licenças e progressões”, pontua a advogada.

A especialista reforça que o caminho para reverter esse quadro passa pela valorização jurídica dos professores: é preciso que os educadores conheçam seus direitos, tenham acesso a apoio legal e que as políticas públicas priorizem a efetividade da legislação. “A valorização começa com o respeito à lei. Se os gestores públicos não forem responsabilizados por descumprimentos, seguiremos apenas no campo das homenagens, sem mudanças reais”, conclui Dra. Mylena.

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Crianças e jovens irão aprender de robótica a inteligência artificial

Programa Metaverso Educacional chega a Canguaretama e promete transformar o ensino nas escolas municipais

A partir do dia 11 de outubro, os alunos da rede municipal de ensino de Canguaretama passam a contar com uma nova ferramenta de aprendizado que une tecnologia e inovação. Trata-se do Programa Metaverso Educacional, uma plataforma gamificada de origem europeia que tem como objetivo desenvolver habilidades em robótica, inteligência artificial, raciocínio computacional e outras competências digitais entre crianças e jovens.

Promovido pela Prefeitura de Canguaretama, o projeto busca preparar os estudantes para o futuro, estimulando o pensamento crítico, o trabalho em equipe e a resolução de problemas práticos por meio de atividades interativas. A iniciativa também introduz conteúdos de prototipagem rápida, compreensão de circuitos e sistemas eletrônicos, aproximando a educação pública das tecnologias mais modernas do mercado.

Para marcar o lançamento, os alunos e seus familiares terão a oportunidade de conhecer o CyberTruck, caminhão-laboratório itinerante que oferece uma experiência imersiva em tecnologia. O espaço conta com impressora 3D, holograma interativo e demonstrações práticas, além de atividades como corrida de drones e batalhas de robôs.

“Nunca tinha feito nada nessa área e estou achando uma oportunidade muito legal. As aulas são bem explicativas, dá pra entender direitinho. Aprendi a controlar a plaquinha Arduino e consegui programar o LED para piscar. Foi incrível ver o resultado do que aprendi”, relata Letícia Boff, aluna da Escola Municipal José Felipe Schaeffer, em Três Cachoeiras (RS), onde o programa já está em funcionamento.

Com presença consolidada em diversas cidades brasileiras, o Metaverso Educacional já impactou mais de 550 mil alunos em todo o país. A chegada do programa a Canguaretama reforça o compromisso do município em investir na formação tecnológica de seus jovens, ampliando as oportunidades de ingresso em áreas como desenvolvimento de software, engenharia, medicina robótica e inteligência artificial.

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Com carga horária de 20 horas, os cursos são abertos à comunidade e acontecem em outubro

UnP Mossoró abre inscrições para cursos gratuitos de Formação Inicial e Continuada

A Universidade Potiguar (UnP) – Campus Mossoró, integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil, o Ecossistema Ânima, está com inscrições abertas para cursos gratuitos de Formação Inicial ou Continuada (FIC). A iniciativa busca promover a capacitação e atualização de acadêmicos, profissionais e comunidade em geral. 

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 1º de outubro de 2025, mediante preenchimento de formulário on-line disponível no link: bit.ly/unpficmossoro. Cada turma terá até 30 participantes. Ao final, os concluintes receberão certificado digital de 20 horas, desde que tenham frequência mínima de 75% e aprovação nas atividades pedagógicas.

Os cursos são voltados para os acadêmicos da UnP e profissionais de diferentes áreas de atuação que busquem atualização, qualificação ou aprimoramento em consonância com as temáticas abordadas. Além disso, a comunidade em geral interessada nos conteúdos também está apta a participar.

As oportunidades incluem o curso de Assistente de RH 4.0, que será conduzido por Raquel Costa, pós-graduada em Gestão de Pessoas e Psicologia Organizacional, com 14 anos de experiência em recrutamento e treinamento corporativo. Na área da Biologia, haverá o curso de Impactos do Estresse Crônico na Fisiologia, ministrado por Hortência Morais, mestra em Ensino de Biologia e professora da rede estadual de ensino do RN.

A formação também conta com o curso de Direito do Trabalho e Recursos Humanos: Desafios e Boas Práticas na Gestão Pública, conduzido por Alisson Bandeira, servidor público e especialista em Direito Penal e Processual Penal, e também com o curso de Comunicação e Oratória, que será ministrado por Katiana Azevedo, jornalista e estrategista, que vai mostrar como desenvolver uma comunicação clara, impactante e persuasiva.

Com carga horária de 20 horas, os cursos serão realizados de forma presencial, na UnP Mossoró, em quatro encontros, nos dias 1º, 8, 15 e 22 de outubro de 2025, sempre das 8h às 11h.

Os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) oferecem capacitação rápida e prática para atender às demandas do mercado de trabalho. Eles podem apoiar quem busca a primeira oportunidade, deseja retornar à área de atuação ou procura se atualizar profissionalmente. Enquanto a formação inicial introduz o estudante em uma nova profissão, a continuada possibilita ampliar e renovar saberes já existentes, fortalecendo a trajetória profissional.

“O projeto reforça o compromisso da UnP em oferecer oportunidades de formação de qualidade e em sintonia com as demandas do mercado. Queremos estimular a comunidade acadêmica e externa a investir em conhecimento prático, capaz de ampliar horizontes profissionais e pessoais”, destaca o coordenador acadêmico da UnP Mossoró, Jordan Medeiros.

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Abraço coletivo, símbolos de união e atividades reflexivas marcaram a celebração da data instituída pela ONU e vivenciada em escolas associadas à UNESCO

Colégio Teresa celebra Dia Internacional da Paz com abraço coletivo e atividades de reflexão

O Colégio Teresa realizou uma grande celebração pelo Dia Internacional da Paz, data instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) e orientada pela UNESCO a ser vivenciada pelas escolas associadas – entre elas, a instituição de ensino potiguar.

A programação contou com a participação de todos os alunos e da comunidade educativa, reforçando o compromisso do colégio com a cultura da paz e estimulando práticas de convivência harmoniosa no ambiente escolar e na sociedade.

O momento foi marcado por atividades de reflexão, partilha e um gesto simbólico emocionante: o abraço coletivo à escola, acompanhado por balões e lenços brancos, representando a unidade, a esperança e o desejo por um mundo mais fraterno.

Segundo a diretora pedagógica Maria Ferreira, a iniciativa buscou ir além da data comemorativa, promovendo uma vivência de sensibilização e engajamento que reafirma os valores cultivados diariamente na prática pedagógica.

“Acreditamos que a educação é um instrumento fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e pacífica. Essa celebração reforça a importância de cultivar, desde cedo, atitudes de respeito, diálogo e solidariedade”, destacou Maria Ferreira.

A ação fez parte do calendário institucional e reforça o compromisso do Colégio Teresa em alinhar sua atuação às diretrizes internacionais de promoção da paz e da cidadania.

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Estudo assinado por especialistas em Direito e Física denuncia práticas sem validação científica no Judiciário, como Constelação Familiar e Síndrome das Falsas Memórias.

Artigo internacional une Direito e Física para denunciar uso de pseudociência no Judiciário

Um artigo inédito publicado em revista internacional de qualificação A acende o alerta sobre o uso de práticas sem validação científica em decisões judiciais brasileiras, como a “Constelação Familiar” e a chamada “Síndrome das Falsas Memórias”. O estudo destaca como essas abordagens, desprovidas de base científica, podem comprometer a imparcialidade da Justiça e gerar impactos irreversíveis, sobretudo em processos que envolvem crianças e adolescentes.

Assinado pelo mestre em Física Carlos André, pela mestre em Direito Emmanuelli Gondim e pelo PhD em Física Carlos Chesman, o trabalho promove um diálogo inédito entre o Direito e as Ciências da Natureza, apontando riscos reais da adoção de métodos pseudocientíficos em tribunais.

Segundo Emmanuelli Gondin, a contribuição está na união de áreas distintas em uma análise crítica e necessária: “Unir Direito e Ciências da Natureza em uma mesma análise foi desafiador, mas essencial. Quando o Judiciário se baseia em práticas sem comprovação científica, coloca em risco direitos fundamentais, sobretudo de crianças que precisam de proteção integral.”

O cientista Carlos Chesman reforça que práticas pseudocientíficas muitas vezes se apresentam como técnicas válidas, mas na realidade fragilizam a Justiça: “Nosso artigo mostra que esse tipo de prática cria uma falsa aparência de legitimidade para decisões que deveriam estar ancoradas em evidências reais.”

Para Carlos André, a relevância do estudo está em contribuir com um debate urgente no país: “A ciência precisa dialogar com o Direito para que decisões judiciais sejam tomadas com base em evidências sólidas, protegendo a sociedade e garantindo que não haja retrocessos em direitos fundamentais.”

Além da crítica, o artigo propõe caminhos para que o Sistema de Justiça brasileiro supere o uso de práticas não científicas, incentivando uma integração responsável entre diferentes campos do conhecimento em benefício do cidadão.

O texto completo está disponível na revista internacional de qualificação A e pode ser acessado pelo link https://ojs.revistadcs.com/index.php/revista/article/view/3352/2582 ou diretamente na bio do perfil @fisicodireito no Instagram.

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Dados do Ministério da Saúde apontam para um aumento de 136% no número de internações de jovens e adolescentes por ansiedade e estresse

Letramento emocional: encontro discute limite e afeto na educação das crianças

Como equilibrar limite e afeto na educação das crianças? E de que forma ajudá-las a lidar com as próprias emoções? Para refletir sobre essas questões e ampliar o debate sobre letramento emocional, a Casa Escola promove neste sábado (13), das 9h às 11h, o encontro “Limite e Afeto”. O momento será guiado pelas psicólogas Luciana Lopes e Juliana Guedes, e é voltado aos pais, mães e profissionais da área. As inscrições estão abertas por meio de formulário disponível no Instagram @casaescola.

O desenvolvimento de competências socioemocionais, em todas as etapas da educação básica no Brasil, é previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desde 2017. A diretriz se apoia em estudos recentes e ganha ainda mais relevância diante de dados do Ministério da Saúde: em dez anos, as internações de jovens e adolescentes por ansiedade e estresse cresceram 136%.

Segundo a diretora da Casa Escola, Priscila Griner, o encontro reforça o papel das famílias e busca oferecer um “apoio necessário” nesse desafio. “Educar uma criança não é tarefa simples. As pressões do cotidiano, a influência das redes sociais e a culpa que tantas vezes acompanha mães e pais – especialmente elas – tornam esse caminho complexo. Por isso, é fundamental que a escola e a família caminhem juntas”, afirma.

“Limite e Afeto” é um evento destinado a adultos, pais e responsáveis. Para as crianças, haverá programação com atividades recreativas e lúdicas, desenvolvidas para garantir diversão e segurança enquanto os adultos participam da atividade.

Letramento emocional

O conceito de letramento emocional tem se consolidado como um dos pilares da educação contemporânea. A aprendizagem socioemocional, nesse sentido, busca desenvolver habilidades como o reconhecimento e a regulação das emoções, a empatia e o autocontrole, consideradas essenciais em um mundo marcado pela hiperconectividade, pela ansiedade e pelas rápidas transformações sociais.

“E isso tem tudo a ver com limites. A forma como a criança se apresenta no mundo nos oferece pistas importantes para avaliarmos como estão sendo colocados esses limites. Em geral, o limite excessivo costuma gerar insegurança, medos e repressão emocional, restringindo a expressão saudável da criança. Já o limite saudável tem caráter estruturante: a criança encontra segurança e organização interna quando não está em posição de onipotência”, explica a psicóloga Juliana Guedes.

Ela também aponta o impacto das redes sociais e da superexposição às telas. “Acredito que, na era digital, a facilidade de acesso à informação, intensificada pelas redes sociais, pode estar contribuindo para um movimento de insegurança nas famílias. Ironicamente, esse excesso pode até afastar pais e mães da conexão genuína com seus filhos, nos levando a questionar se a informação, sozinha, é suficiente. Na Casa Escola, acreditamos nos espaços de escuta, conexão e diálogo. É o que buscamos fazer em nossos encontros.”, destaca.

Exposição Pedagógica amplia olhar para emoções invisibilizadas

O debate sobre letramento emocional dialoga ainda com a proposta da Exposição Pedagógica da Casa Escola 2025, que acontece nos dias 26 e 27 de setembro. Neste ano, a exposição terá como tema “Cenários Invisíveis”, uma abordagem que, de acordo com a escola, convida a enxergar além do óbvio, revelando histórias, gestos e descobertas que muitas vezes passam despercebidos no cotidiano.

“Os cenários invisíveis [conforme explica Priscila Griner] estão nas relações humanas, na forma como as crianças aprendem a lidar com suas emoções, nos vínculos que constroem entre si e com o mundo. Então, ao trazermos esse tema para a nossa Exposição Pedagógica, reafirmamos nosso compromisso de olhar para cada detalhe da infância como parte essencial do processo educativo”.

“Afinal, o cuidado com as emoções precisa permear toda a vida da criança e adolescente, estar presente em cada esfera de sua existência, em cada relação, e não se limitar a um ‘programa socioemocional’ isolado”, conclui a diretora da Casa Escola.

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Com método e acompanhamento certos, estudantes ainda podem recuperar conteúdos e conquistar bons resultados em 2025.

Especialista alerta: ainda há tempo para recuperar desempenho escolar no segundo semestre 

Setembro pode parecer tarde para mudar a rotina escolar, mas especialistas em educação alertam que ainda dá tempo para virar o jogo antes do fim do ano. Com método e acompanhamento adequados, é possível recuperar conteúdos, organizar a agenda e enfrentar as provas finais com mais confiança. 

De acordo com a Kaizen Mentoria, um aluno que inicia em setembro ainda pode acumular mais de 200 horas de estudo orientado, cumprir 127 metas semanais, revisar 43 capítulos e se preparar para até 54 provas até dezembro. 

“O mito de que o segundo semestre está perdido precisa ser superado. Com estratégia, há tempo suficiente para evoluir de forma consistente”, afirma Victor Cornetta, CEO da Kaizen Mentoria. 

A proposta da empresa é trocar sobrecarga por método inteligente. “Não queremos que os alunos estudem mais, mas que estudem melhor. Metas claras e acompanhamento próximo tornam o aprendizado mais produtivo e reduzem o estresse”, diz Cornetta. 

Segundo o executivo, o impacto chega também às famílias. “Muitos pais não conseguem mais acompanhar de perto os estudos dos filhos. Nosso papel é assumir essa função estratégica, para que os pais sejam parceiros – e não fiscais – enquanto os alunos ganham autonomia e confiança”, conclui Victor Cornetta. 

Além disso, a Kaizen reforça que mesmo estudantes que não enfrentam problemas de notas podem aproveitar o período até o fim do ano como um momento de adaptação, garantindo que 2026 seja iniciado com mais preparo, segurança e estratégia. 

Criada em 2019, a Kaizen Mentoria é uma startup potiguar e acompanha mais de 500 alunos em Natal, São Paulo, Recife, Brasília, Belo Horizonte, Curitiba e Florianópolis. A startup já levou estudantes a aprovações em universidades como USP, UFRN, Insper e Albert Einstein, consolidando-se como referência nacional em educação personalizada. 

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Evento é gratuito e debaterá práticas e soluções inovadoras em gestão de pessoas

Fórum reúne especialistas para debater desafios e tendências em Recursos Humanos

O Campus Mossoró da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil, o Ecossistema Ânima, está com inscrições gratuitas para o Fórum de Gestores de Recursos Humanos, que será realizado no dia 24 de setembro, às 19h, no auditório da UnP Mossoró. As inscrições estão abertas na plataforma Sympla, no link: http://bit.ly/469vWcr.

O encontro vai reunir estudantes dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Psicologia, além de profissionais de Recursos Humanos da região, promovendo um espaço de diálogo e troca de experiências. Entre os convidados estão a gestora de RH Andréa Faustino, especialista em recrutamento, seleção, treinamento e desenvolvimento, e o psicólogo Diego Melo, que atua na área de gestão de pessoas, avaliação psicológica organizacional e credenciamento para avaliação psicológica voltada ao porte de armas de fogo.

Além das palestras, o evento contará com a participação de empresas locais, que irão apresentar ferramentas e soluções inovadoras voltadas para a gestão de pessoas. A proposta é aproximar estudantes do mercado de trabalho, estimular o networking e promover discussões sobre estratégias que fortaleçam a retenção de talentos nas organizações.

De acordo com o coordenador acadêmico da UnP Mossoró, Jordan Medeiros, o Fórum vai muito além de um momento de aprendizado. “É uma oportunidade de conectar estudantes, profissionais e empresas em torno de um mesmo objetivo: pensar em soluções acessíveis e inspiradoras para o cuidado com as pessoas dentro das organizações. Queremos que nossos alunos vivenciem de perto essas práticas e compreendam o impacto delas na realidade do mercado”, diz.

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Candidatos podem concorrer a uma das 192 vagas oferecidas pela UnP/Inspirali; inscrições vão até 24 de setembro

Vestibular de Medicina mais tradicional do RN está com inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para o Vestibular de Medicina 2026.1 da Universidade Potiguar (UnP), cujo curso é parte integrante da Inspirali, o melhor ecossistema de educação em saúde do país. O processo seletivo é um dos mais tradicionais do Rio Grande do Norte. Ao todo, são oferecidas 192 vagas. Ao todo, são oferecidas 192 vagas. Os candidatos têm até 24 de setembro para se inscrever. O edital e as inscrições estão disponíveis em: www.unp.br/curso-de-medicina.

Até 1º de setembro, o valor da inscrição está R$ 349,90 com pagamento por meio de boleto bancário, cartão de crédito ou Pix; De 2 a 21 de setembro, o valor passa para R$ 399,90 também com pagamento por meio de boleto bancário, cartão de crédito ou Pix; já de 22 a 24 de setembro, o valor de R$ 399,90 deverá ser pago apenas em cartão de crédito ou Pix.

O certamente será elaborado, aplicado e corrigido pela Strix – Educação, Avaliação e Projetos Ltda (Strix). As questões abordarão tópicos em conformidade com as Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, com o propósito de avaliar o conhecimento, as habilidades do candidato e também sua capacidade de raciocínio, pensamento crítico, compreensão, análise e síntese. A prova está agendada para 5 de outubro, das 13h às 18h, na UnP Salgado Filho, zona Sul de Natal.

Haverá ainda uma etapa opcional, de caráter não eliminatório, com três atividades (Conhecimento do curso, Você e a Medicina e o Inspira Day). Os pontos obtidos serão somados à nota da prova para efeito de classificação.

Sobre o curso

A graduação de Medicina da UnP faz parte da Inspirali, um dos principais players de educação na área médica do país. O único curso de Medicina conceito 5 pelo Ministério da Educação (MEC) no Rio Grande do Norte oferece aos alunos um ensino de qualidade e um corpo docente qualificado com experiência na área. Aliados a esses fatores estão laboratórios bem equipados e um Hospital Simulado. Um Centro Integrado de Saúde (CIS) para práticas multidisciplinares, convênios com o SUS, além de parceria com hospitais da Grande Natal são diferenciais que também agregam à aprendizagem dos estudantes da UnP. Os alunos também podem participar de iniciativas importantes desenvolvidas pela própria Inspirali, como Missão Amazônia, Missão África, Missão Jequitinhonha e Missão Sertões.

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Estudo de Carlos André analisa avanços e contradições na aplicação do depoimento especial previsto em lei.

Artigo em revista internacional é publicado

Um artigo científico de autoria do Mestre em Física e Acadêmico de Direito Carlos André foi publicado na revista internacional de Direito, Derecho y Cambio Social (DCS), classificada como qualificação A. O estudo analisa os avanços e as contradições na aplicação do depoimento especial, instrumento previsto na Lei nº 13.431/2017 para assegurar que crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de violência sejam ouvidos em ambiente protegido, com técnica adequada e sem risco de revitimização.

A publicação destaca exemplos positivos de magistrados potiguares que têm aplicado a lei de forma consistente, entre eles: José Herval Sampaio Júnior (Comarca de Ceará-Mirim/RN), Jorge Carlos Meira (4ª Vara de Família de Natal), Mirtes Leandro (8ª Vara de Família e Sucessões de Natal) e Rogério Januário de Siqueira (1º Juizado de Violência Doméstica e Familiar de Natal). Também é citada decisão em segunda instância relatada pelo desembargador Saraiva Sobrinho, no Tribunal de Justiça do RN.

Ao lado desses exemplos, o artigo abre espaço para o debate institucional ao apontar a existência de um comportamento contraditório da 72ª Promotoria de Justiça de Natal, que em alguns processos defendeu o depoimento especial como prova indispensável e, em outros, pediu sua exclusão. A análise, em tom acadêmico, ressalta a importância de coerência na proteção dos direitos das crianças.

“O depoimento especial não é uma mera formalidade, mas uma exigência legal e constitucional. Negar essa escuta protegida significa perpetuar a violência no silêncio”, afirma Carlos André.

Há também grande expectativa para a publicação de um novo artigo científico do professor, desta vez em parceria com a professora MSc em Direito Emmanuelli Gondim e com o PhD em Física Carlos Chesman. Trata-se de um trabalho inédito, considerado inusitado por reunir especialistas de áreas distintas — Direito e Física — e por propor uma transposição original de conceitos científicos da Física para a reflexão jurídica. O artigo deve ser finalizado nos próximos dias.

O artigo já publicado pode ser baixado gratuitamente no link: https://ojs.revistadcs.com/index.php/revista/article/view/3277/2514. Também disponível na BIO do perfil @fisicodireito no Instagram.

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Evento promovido pelo Professor Sérgio Lima no Teatro Riachuelo conta com patrocínio da Super A Formaturas, apoio da Clap Entretenimento e promoção da Rádio Clube FM Natal

Prof. Sérgio Lima promove aulão gratuito do Enem 2025 em Natal com Lilia Schwarcz

Estudantes de Natal e de outros estados terão a oportunidade de participar do Aulão 2025 do Enem, que será realizado no próximo dia 14 de setembro, às 13h30, no Teatro Riachuelo Natal. O evento, promovido pelo professor Sérgio Lima, é gratuito e contará com a participação especial da historiadora e antropóloga Lilia Schwarcz, referência nacional em Humanidades e integrante da Academia Brasileira de Letras.

O aulão é voltado para a revisão intensiva dos conteúdos cobrados no primeiro dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), com foco em redação e linguagens. A edição deste ano será ainda mais especial com a presença de Lilia Schwarcz, professora sênior da USP e vencedora do Prêmio Jabuti Acadêmico de 2025.

“Nosso objetivo é oferecer um momento de preparação estratégica e de estímulo intelectual para os estudantes que estão na reta final rumo ao Enem”, explica o professor Sérgio Lima.

Com mais de 5 mil estudantes impactados em edições anteriores, o evento se consolida como um dos maiores do país na área de preparação para o Enem.

Evento gratuito para preparação do Enem em Natal

Pela primeira vez, o Aulão 2025 do Enem será totalmente gratuito, graças ao patrocínio da Super A Formaturas e ao apoio da Clap Entretenimento. A produção é assinada pela Idearte Produções, e a promoção é da Rádio Clube FM Natal.

Estudantes que adquiriram ingressos anteriormente poderão solicitar ressarcimento.
“As orientações sobre o reembolso estão sendo enviadas diretamente aos compradores por meio dos canais oficiais do curso Sérgio Lima Educação”, informou a organização.

Apesar da gratuidade, as vagas são limitadas e preenchidas por ordem de inscrição. Para garantir participação, os interessados devem se inscrever pelo WhatsApp (84) 99674-7773.

Programação especial do Aulão do Enem 2025

O Aulão 2025 contará com professores convidados e atividades interativas, abordando conteúdos com alta incidência no Enem, além de repertório sociocultural, técnicas de leitura crítica e escrita, e um ambiente motivacional pensado para engajar os estudantes.

“Trazer a professora Lilia para esse momento é uma grande honra. Ela representa uma produção intelectual sólida e conectada com os desafios atuais enfrentados pela juventude brasileira”, destaca Sérgio Lima.

A proposta do evento é aliar conhecimento, repertório e estímulo emocional em um único encontro, contribuindo para o desempenho dos estudantes não apenas na prova, mas em sua formação cidadã.

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Gratuito e aberto ao público, o Teresa Experience será realizado às 9h, na sede da escola em Nova Parnamirim, e vai mostrar de perto a metodologia e os diferenciais da instituição.

Colégio Teresa realiza evento neste sábado (30) para apresentar proposta pedagógica às famílias

Neste sábado, dia 30 de agosto, às 9h, o Colégio Teresa abre as portas para mais uma edição do Teresa Experience, evento gratuito que convida famílias a conhecerem de perto o dia a dia da instituição de ensino. A iniciativa busca aproximar a comunidade escolar, apresentando de forma vivencial a proposta pedagógica destinada às turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º ao 5º ano), além dos espaços que fazem parte da rotina dos estudantes.

Durante a programação, os participantes poderão mergulhar na metodologia aplicada pelo colégio, reconhecida pelo incentivo à autonomia, ao pensamento crítico e ao desenvolvimento integral das crianças e adolescentes. O evento também proporciona contato com a estrutura física, ambientes de aprendizado e atividades que ilustram os diferenciais oferecidos pela escola.

Segundo a diretora pedagógica Maria Ferreira, o Teresa Experience é uma oportunidade para que pais e responsáveis conheçam não apenas a infraestrutura, mas principalmente a forma como o colégio conduz a formação acadêmica e humana dos alunos. “É um momento de vivência real, em que as famílias podem perceber de perto como estimulamos a criatividade, a convivência e o protagonismo dos estudantes”, afirma.

O evento será realizado na sede do Colégio Teresa, localizada na Rua Nísia Floresta, 149, em Nova Parnamirim. Para mais informações, o contato pode ser feito pelo WhatsApp (84) 9157-3563 ou pelo Instagram @colegioteresarn.

Foto: Divulgação

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Relatório publicado pelo NCPI mostra que a primeira infância é a mais prejudicada pelos eventos extremos; escola de Natal propõe um novo olhar sobre o meio ambiente

Crianças pequenas são mais expostas aos riscos climáticos, revela estudo

Crianças brasileiras nascidas em 2020 viverão, em média, 6,8 vezes mais ondas de calor e 2,8 vezes mais inundações e perdas de safra ao longo da vida do que aquelas nascidas em 1960. É o que revela o relatório “A Primeira Infância no Centro da Crise Climática”, divulgado pelo Núcleo Ciência pela Infância (NCPI) com base em informações do Observatório de Clima e Saúde da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).

O estudo também aponta para um aumento significativo na ocorrência e frequência de eventos climáticos extremos no Brasil, passando de 1.779, em 2015, para 6.772, em 2023. Com isso, segundo o NCPI, a primeira infância (fase que reúne cerca de 18,1 milhões de brasileiros com até 6 anos) é a mais impactada pelos efeitos nocivos da crise climática sobre saúde, nutrição, educação, segurança e moradia.

Ainda conforme o relatório do NCPI, mais de um terço das crianças de até 4 anos vive em situação de insegurança alimentar. Além disso, em contextos de deslocamento forçado por desastres, como o ocorrido no Rio Grande do Sul no ano passado, esse grupo está entre os mais atingidos. Só na educação, eventos extremos já suspenderam as aulas de 1,18 milhão de crianças e adolescentes em 2025.

Sustentabilidade no cotidiano escolar

Em Natal, a Casa Escola adota práticas diárias que associam o aprendizado nas diversas áreas de ensino ao meio ambiente. Com metodologia construtivista, baseada em projetos, a instituição integra a sustentabilidade ao currículo e à rotina, incentivando mudanças de hábitos dentro e fora da escola. Dessa forma, de acordo com a diretora Priscila Griner, “se aprende com prazer e consistência”.

“A gente não fica só no discurso. O lixo que produzimos é cuidado até onde podemos aproveitar, já que, infelizmente, a coleta seletiva em nossa cidade é insuficiente para a demanda. Parte dos resíduos da cozinha vai para os animais do nosso Viveiro, e serve também como adubo da nossa horta. Evitamos o uso de isopor, diminuímos consideravelmente a aquisição de brinquedos de plástico, ainda que sejam reaproveitados por gerações, e desestimulamos o uso de descartáveis e produzimos mudas de plantas na escola para serem distribuídas em eventos de lazer realizados em praças com o intuito de promover brincadeiras sem tela”, destaca.

A escola também incentiva o uso de garrafas de água pessoais e promove debates sobre consumo consciente e desperdício, incluindo a leitura de rótulos e informações sobre embalagens recicláveis. Na grade curricular, os alunos da Educação Infantil e do Fundamental 1 têm aulas regulares no Viveiro, onde aprendem sobre ecossistema, e os do Fundamental 2 podem participar do Núcleo de Permacultura, que desenvolve práticas orgânicas de cultivo.

Para o ecólogo e cientista florestal José Denilson, professor de Agroecologia da Casa Escola, trazer o tema ao cotidiano escolar amplia a compreensão dos alunos sobre a sustentabilidade. “É comum associar meio ambiente a espaços verdes afastados do nosso dia a dia. Mas na verdade, estamos inseridos no meio e fazemos parte dele em toda a nossa vida. Por isso, aqui reforçamos a ideia de meio ambiente como algo abrangente e próximo, que pode ser conectado a vários saberes”, enfatiza o educador.

Além dessas ações, a escola promove feirinha de orgânicos, às segundas-feiras, com pequenos produtores da Comunidade Quilombola de Capoeiras; oficinas de bioconstrução e geotintas, em parceria com a bioconstrutora Leslhie Medeiros; além de campanhas internas para redução do uso de descartáveis e participação em iniciativas externas como a Semana RN Lixo Zero.

Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente

A Casa Escola esteve entre as 16 escolas potiguares classificadas para a etapa estadual da 4ª Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (Ceijma), realizada de 30 de julho a 1º de agosto. O projeto apresentado, “Hydroinova: estação de tratamento de esgoto”, propõe a adaptação de Estações de Tratamento de Esgoto (ETEs) para gerar fertilizantes de baixo custo, beneficiando hortas familiares e contribuindo para a segurança alimentar.

A proposta foi construída coletivamente e representada pelos alunos Matheus Delmiro (9⁰ ano) e Rhavi Carneiro (7⁰ ano), que ficou entre os nove melhores projetos de escolas na Grande Natal.

“Nós temos um planeta que é único, e é evidente que ele não está mais suportando esse modelo de ocupação e consumo. Para se ter uma ideia, estima-se que o peso atual de plástico no mundo, em toneladas, é o dobro do peso de todos os animais”, afirma o biólogo e coordenador do Fundamental 2 na Casa Escola, Jorge Raminelli, que também esteve à frente da IV Conferência Estadual Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (Ceijma).

“Não se trata de provocar alarmismos na sociedade, mas todos nós precisamos conhecer a verdadeira situação para cuidar”, completa.

Foto: Divulgação

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