Educação

Crianças pequenas são mais expostas aos riscos climáticos, revela estudo

Crianças pequenas são mais expostas aos riscos climáticos, revela estudo

Relatório publicado pelo NCPI mostra que a primeira infância é a mais prejudicada pelos eventos extremos; escola de Natal propõe um novo olhar sobre o meio ambiente

Crianças pequenas são mais expostas aos riscos climáticos, revela estudo

Crianças brasileiras nascidas em 2020 viverão, em média, 6,8 vezes mais ondas de calor e 2,8 vezes mais inundações e perdas de safra ao longo da vida do que aquelas nascidas em 1960. É o que revela o relatório “A Primeira Infância no Centro da Crise Climática”, divulgado pelo Núcleo Ciência pela Infância (NCPI) com base em informações do Observatório de Clima e Saúde da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).

O estudo também aponta para um aumento significativo na ocorrência e frequência de eventos climáticos extremos no Brasil, passando de 1.779, em 2015, para 6.772, em 2023. Com isso, segundo o NCPI, a primeira infância (fase que reúne cerca de 18,1 milhões de brasileiros com até 6 anos) é a mais impactada pelos efeitos nocivos da crise climática sobre saúde, nutrição, educação, segurança e moradia.

Ainda conforme o relatório do NCPI, mais de um terço das crianças de até 4 anos vive em situação de insegurança alimentar. Além disso, em contextos de deslocamento forçado por desastres, como o ocorrido no Rio Grande do Sul no ano passado, esse grupo está entre os mais atingidos. Só na educação, eventos extremos já suspenderam as aulas de 1,18 milhão de crianças e adolescentes em 2025.

Sustentabilidade no cotidiano escolar

Em Natal, a Casa Escola adota práticas diárias que associam o aprendizado nas diversas áreas de ensino ao meio ambiente. Com metodologia construtivista, baseada em projetos, a instituição integra a sustentabilidade ao currículo e à rotina, incentivando mudanças de hábitos dentro e fora da escola. Dessa forma, de acordo com a diretora Priscila Griner, “se aprende com prazer e consistência”.

“A gente não fica só no discurso. O lixo que produzimos é cuidado até onde podemos aproveitar, já que, infelizmente, a coleta seletiva em nossa cidade é insuficiente para a demanda. Parte dos resíduos da cozinha vai para os animais do nosso Viveiro, e serve também como adubo da nossa horta. Evitamos o uso de isopor, diminuímos consideravelmente a aquisição de brinquedos de plástico, ainda que sejam reaproveitados por gerações, e desestimulamos o uso de descartáveis e produzimos mudas de plantas na escola para serem distribuídas em eventos de lazer realizados em praças com o intuito de promover brincadeiras sem tela”, destaca.

A escola também incentiva o uso de garrafas de água pessoais e promove debates sobre consumo consciente e desperdício, incluindo a leitura de rótulos e informações sobre embalagens recicláveis. Na grade curricular, os alunos da Educação Infantil e do Fundamental 1 têm aulas regulares no Viveiro, onde aprendem sobre ecossistema, e os do Fundamental 2 podem participar do Núcleo de Permacultura, que desenvolve práticas orgânicas de cultivo.

Para o ecólogo e cientista florestal José Denilson, professor de Agroecologia da Casa Escola, trazer o tema ao cotidiano escolar amplia a compreensão dos alunos sobre a sustentabilidade. “É comum associar meio ambiente a espaços verdes afastados do nosso dia a dia. Mas na verdade, estamos inseridos no meio e fazemos parte dele em toda a nossa vida. Por isso, aqui reforçamos a ideia de meio ambiente como algo abrangente e próximo, que pode ser conectado a vários saberes”, enfatiza o educador.

Além dessas ações, a escola promove feirinha de orgânicos, às segundas-feiras, com pequenos produtores da Comunidade Quilombola de Capoeiras; oficinas de bioconstrução e geotintas, em parceria com a bioconstrutora Leslhie Medeiros; além de campanhas internas para redução do uso de descartáveis e participação em iniciativas externas como a Semana RN Lixo Zero.

Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente

A Casa Escola esteve entre as 16 escolas potiguares classificadas para a etapa estadual da 4ª Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (Ceijma), realizada de 30 de julho a 1º de agosto. O projeto apresentado, “Hydroinova: estação de tratamento de esgoto”, propõe a adaptação de Estações de Tratamento de Esgoto (ETEs) para gerar fertilizantes de baixo custo, beneficiando hortas familiares e contribuindo para a segurança alimentar.

A proposta foi construída coletivamente e representada pelos alunos Matheus Delmiro (9⁰ ano) e Rhavi Carneiro (7⁰ ano), que ficou entre os nove melhores projetos de escolas na Grande Natal.

“Nós temos um planeta que é único, e é evidente que ele não está mais suportando esse modelo de ocupação e consumo. Para se ter uma ideia, estima-se que o peso atual de plástico no mundo, em toneladas, é o dobro do peso de todos os animais”, afirma o biólogo e coordenador do Fundamental 2 na Casa Escola, Jorge Raminelli, que também esteve à frente da IV Conferência Estadual Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (Ceijma).

“Não se trata de provocar alarmismos na sociedade, mas todos nós precisamos conhecer a verdadeira situação para cuidar”, completa.

Foto: Divulgação

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Inteligência artificial impulsiona startups potiguares

Metrópole Parque abriga iniciativas que ilustram essa tendência

No Rio Grande do Norte, a incubadora de empresas do Parque Tecnológico Metrópole Digital (Metrópole Parque) abriga iniciativas que ilustram bem essa tendência. Startups como Kenai, Capte.AI e Hais Tech demonstram como a IA pode ser aplicada em diferentes segmentos, do marketing digital à saúde, passando pela captação de recursos para inovação.

A Kenai, criada em 2023, aposta em um chatbot capaz de editar vídeos de forma rápida e de baixo custo diretamente pelo WhatsApp. O objetivo é democratizar o acesso a soluções de marketing digital, permitindo que micro e pequenas empresas produzam conteúdo de qualidade sem a necessidade de uma equipe técnica especializada.

Tales Gomes, CEO da Kenai, explica que a adoção da inteligência artificial foi estratégica para acelerar o processo de edição de vídeos e otimizar a análise do material recebido, mas a empresa quer ir além. “Hoje a IA nos auxilia muito na análise das fotos e vídeos recebidos. Os usuários percebem imediatamente que houve um cuidado no vídeo criado. Nosso próximo passo é avançar na personalização, incorporando avatares, pessoas geradas por IA, que falem diretamente sobre os produtos comercializados”, comenta.

Com mais de 15 anos de experiência e cerca de R$ 65 milhões captados, a Capte.AI resolveu apostar na inteligência artificial para automatizar a elaboração de projetos para captação de recursos. A plataforma transforma formulários complexos em perguntas simples, reduzindo em até 60% o tempo de preparo e aumentando a competitividade das propostas.

“A inteligência artificial nos proporcionou um aumento de produtividade gigantesca. Hoje, conseguimos oferecer a qualquer organização a chance de ter um projeto competitivo, com potencial de captar até R$ 300 mil, graças a uma IA treinada em centenas de editais, que garante precisão e aderência aos principais critérios de avaliação”, afirma Gileno Negreiros, CEO da Capte.AI.

A solução se destaca por sua interface intuitiva, disponível via WhatsApp e Web, que entrega automaticamente documentos formatados e prontos para submissão, ampliando a escalabilidade e potencializando resultados.

Assistência à Saúde

Na área da saúde, a startup potiguar Hais Tech desenvolveu o Hais-UTI, solução para monitoramento remoto e inteligente de pacientes em estado crítico. Integrado a monitores multiparâmetro, o sistema capta e interpreta sinais vitais em tempo real, oferecendo suporte à tomada de decisão médica com alto grau de precisão. O grande diferencial está na aplicação de inteligência artificial capaz de interpretar dados estruturados e não estruturados, automatizar processos complexos e gerar insights clínicos instantâneos, garantindo eficiência e segurança no atendimento.

Com funcionalidades como classificação de risco de morte por IA, previsão de tempo de internação e um assistente médico virtual baseado em IA generativa, a plataforma apoia profissionais de saúde com sugestões de conduta, elaboração automática de resumos clínicos e respostas fundamentadas em literatura científica.

De acordo com Ramon Malaquias, CEO da Hais Tech, a solução está em fase de validação com parceiros estratégicos, como a Liga Contra o Câncer. “Queremos alcançar a revolução que a inovação tecnológica pode trazer para a saúde — uma transformação que vai além dos desafios técnicos. É preciso romper as barreiras ainda presentes no setor e garantir, cada vez mais, que a tecnologia seja uma importante aliada na prestação de serviços de saúde com a excelência que o setor exige”, destaca.

Tendência x estratégia de futuro

A inteligência artificial vive um momento de consolidação e já se afirma como uma força capaz de transformar mercados, gerar impacto econômico e impulsionar avanços sociais. Longe de ser algo passageiro, o movimento aponta para uma tendência duradoura. Para Rodrigo Romão, diretor do Metrópole Parque, essa transformação tende apenas a se fortalecer nos próximos anos.

“O mercado de tecnologia já enxerga a IA como estratégia de negócio, seja como núcleo do produto ou serviço, seja como ferramenta de produtividade. Investidores, como a WOW Aceleradora, já tem lotes exclusivos de investimento para startups que utilizam IA nessas frentes”, explica.

Ele destaca ainda a relevância de iniciativas de formação como o programa Metrópole IA 360, criado pelo Instituto Metrópole Digital (IMD/UFRN). “Foi uma proposta visionária, que pensou em uma esteira completa de capacitação, desde cursos de curtíssima duração para disseminação de ferramentas práticas de IA até um programa de pós-graduação focado em desenvolver pesquisadores envolvidos com o estado da arte acadêmico-científica, mas totalmente conectados às demandas práticas do mercado”, afirma.

Fotos: Divulgação

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É hora de recomeçar: como alunos e pais podem transformar o segundo semestre letivo

É hora de recomeçar: como alunos e pais podem transformar o segundo semestre letivo

Especialistas, estudantes e famílias compartilham estratégias práticas para avaliar o primeiro semestre e encarar o novo ciclo escolar com mais equilíbrio, foco e resultados

Mais de 40% dos estudantes brasileiros têm dificuldade para manter uma rotina regular de estudos fora da escola, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD 2023). Diante desse cenário, especialistas em educação alertam: o início do segundo semestre é uma das fases mais decisivas do ano escolar e pode ser determinante para o desempenho até dezembro.

Enquanto muitos estudantes e famílias respiram aliviados com o encerramento do primeiro semestre, esse é o momento ideal para fazer uma revisão do período e traçar novas estratégias.

Segundo Victor Cornetta, CEO da Kaizen Mentoria, startup potiguar especializada em orientação acadêmica personalizada, o segredo está em tratar esse recomeço como uma oportunidade real de evolução. “Não basta virar a página e esperar por resultados diferentes. É preciso olhar para os erros e acertos dos últimos meses e ajustar a rota com consciência. Essa revisão precisa considerar tanto o rendimento acadêmico quanto o comportamento e a rotina do aluno”, afirma.

Ferramentas para repensar a jornada

A metodologia da Kaizen, que já acompanha mais de 200 alunos em Natal, aposta em uma análise objetiva e subjetiva do desempenho escolar. Victor explica que uma boa prática é comparar os trimestres do mesmo período em anos diferentes. “Além disso, vale perguntar: o que eu faria diferente? O que aprendi que pode facilitar o conteúdo que vem pela frente?”

A advogada Kallina Flor, mãe de dois alunos Kaizen, acredita que esse acompanhamento atento faz toda a diferença. “Meu filho mais velho, Cadu, já está familiarizado com o método. Ele se adaptou bem às aulas online e tem uma ótima relação com o mentor, que planeja os estudos da semana. Mas mesmo com essa estrutura, é preciso estar presente. A parceria entre mentor, aluno e família é essencial para que a mentoria dê certo”, explica.

O papel dos pais: apoio com leveza e propósito

Mais do que supervisionar, os pais precisam ajudar a construir uma rotina equilibrada, incentivando os bons hábitos e ajustando o que não está funcionando – sem sobrecarga ou cobranças excessivas. Para Kallina, essa é a maior lição. “Estudo não deve ser visto como peso, mas como uma ferramenta de aprendizado. Quando pais e filhos planejam juntos, a caminhada fica mais leve”.

Na avaliação da Kaizen, o segundo semestre é particularmente desafiador por reunir conteúdos acumulados, provas mais exigentes e, no caso dos alunos do Ensino Médio, a aproximação do Enem e vestibulares. Por isso, é também o momento ideal para fortalecer a autoconfiança e ensinar o estudante a aprender com mais eficiência e menos ansiedade.

De aluno para aluno: aprendizados da prática

Em depoimento à reportagem, um dos alunos Kaizen destacou que sua maior conquista no semestre foi justamente aprender a organizar o tempo. “Antes, eu ficava apagando incêndio. Agora consigo me planejar melhor, tenho metas semanais e sei como me preparar para as provas com antecedência. Isso diminuiu muito o meu estresse.”

A proposta da Kaizen é justamente essa: aliar acompanhamento individualizado, escuta ativa e planejamento realista. “A educação não precisa ser uma corrida contra o tempo, mas uma caminhada com propósito”, resume Victor.

Sobre a Kaizen Mentoria

Criada pelos engenheiros Victor Cornetta e Gustavo Peralba, a Kaizen Mentoria é uma startup educacional com sede em Natal (RN) que oferece acompanhamento personalizado para estudantes a partir do 6º ano. Com metodologia própria e resultados reconhecidos, a Kaizen tem levado alunos a conquistar aprovações em universidades de excelência como USP, UFRN, Insper e Albert Einstein. A empresa já atua em cidades como São Paulo, Brasília, Recife e Florianópolis, e vem se consolidando como referência nacional em educação estratégica.

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Agosto Lilás chama atenção para os direitos de mulheres em situação de violência

Agosto Lilás chama atenção para os direitos de mulheres em situação de violência

Acesso à Justiça e as políticas públicas são fundamentais para ajudar as vítimas a romperem o ciclo de agressões

O oitavo mês do calendário marca uma importante mobilização nacional pelo fim da violência contra a mulher. Conhecido como Agosto Lilás, o período reforça a necessidade de combater todos os tipos de agressão e de ampliar o acesso à informação, à proteção legal e à rede de apoio disponível para mulheres em situação de violência.

Segundo Henara Marques, professora do curso de Direito da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil, o Ecossistema Ânima, é essencial que as mulheres saibam que não estão sozinhas. “A mulher que sofre qualquer tipo de violência — seja física, psicológica, sexual, moral ou patrimonial — pode e deve buscar proteção. A denúncia é o primeiro passo para garantir sua segurança e acessar os mecanismos legais disponíveis”, destaca.

A docente da UnP orienta que o primeiro caminho pode ser o canal 180, da Central de Atendimento à Mulher, disponível 24 horas por dia, de forma gratuita e confidencial, para orientações e encaminhamentos. “A vítima também pode registrar um boletim de ocorrência, que pode ser feito presencialmente em uma delegacia, preferencialmente nas Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher (DEAM). Lá também é possível solicitar medidas protetivas, que afastam o agressor e garantem a integridade da vítima e de seus filhos”, diz.

Sobre as medidas protetivas de urgência, previstas na Lei Maria da Penha, elas podem ser solicitadas logo após a denúncia, com o objetivo de garantir a segurança da mulher, podendo incluir o afastamento do agressor, a proibição de contato, entre outras ações. “Quando o juiz concede medidas protetivas, ele pode determinar desde o afastamento do agressor até o pagamento de pensão alimentícia, sobretudo se a violência impedir a mulher de trabalhar”, explica a professora.

Projeto Empoderando Vozes

Além da proteção jurídica, é importante lembrar que a mulher também tem direito a atendimento psicológico e social, disponível por meio dos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (CREAS), casas de acolhimento e também projetos de acolhimento como o “Empoderando Vozes”.

O projeto de extensão é formado por alunos e professores do curso de Direito da UnP Mossoró e realiza ações desde o ano passado. “O Empoderando Vozes realiza rodas de conversa, palestras, panfletagem para conscientização sobre os direitos das mulheres, em diversos locais, como delegacia da mulher, centros de referência, além da própria universidade”, diz Henara, que também é coordenadora do projeto.

A docente de Direito destaca que as universidades também têm um papel fundamental nesse ciclo. “As universidades, incluindo a Universidade Potiguar, possuem núcleos de prática jurídica, que também auxiliam e acolhem juridicamente essas mulheres que necessitam desse suporte”, diz.

A docente finaliza reforçando a importância de buscar ajuda. “Não é culpa da vítima. A violência não tem justificativa. Toda mulher tem o direito de viver com dignidade, segurança e respeito. É por isso que precisamos falar e repetir: não se cale. Busque ajuda. Você tem direitos”, enfatiza.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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McDonald's libera plataforma com cursos livres gratuitos para a população

McDonald’s libera plataforma com cursos livres gratuitos para a população

Interessados podem se inscrever em mais de 30 opções de aulas online no MCampus Comunidade

Férias também são tempo de aprender, se aperfeiçoar e investir no seu futuro. Pensando nisso, a MCampus Comunidade, plataforma educacional online da Arcos Dorados, operadora do McDonald’s, disponibiliza trilhas de cursos para quem quer aproveitar as férias de julho e investir no crescimento profissional. As opções de aulas são gratuitos, 100% online e abertas a todos, em qualquer lugar do Brasil.

Voltados ao desenvolvimento de habilidades valorizadas no mercado de trabalho, são mais de 30 cursos com conteúdos que abordam temas como atendimento e experiência do cliente, comunicação e inteligência social, empreendedorismo e negócios digitais, tecnologia para iniciantes, liderança, entre outros. Os cursos podem ser iniciados a qualquer momento — basta acessar a plataforma e escolher por onde começar.

Na plataforma, os estudantes podem montar a sua trilha de conhecimento de acordo com seus interesses e objetivos, sem qualquer limite de cursos, e recebem certificados ao final de cada ciclo. As inscrições estão abertas para qualquer pessoa acima de 16 anos no site. Para saber mais sobre essa e outras iniciativas da Arcos Dorados de responsabilidade socioambiental, acesse: receitadofuturo.com.br.

Sobre a Arcos Dorados

A Arcos Dorados é a maior franquia independente do McDonald’s do mundo e a maior rede de serviço rápido de alimentação da América Latina e Caribe. A companhia conta com direitos exclusivos de possuir, operar e conceder franquias locais de restaurantes McDonald’s em 20 países e territórios dessas regiões. Atualmente, a rede possui mais de 2.400 restaurantes, entre unidades próprias e de seus franqueados, que juntos empregam mais de 100.000 funcionários (dados de 31/03/2025).

A empresa também está comprometida com o desenvolvimento das comunidades em que opera com a oferta de oportunidades de primeiro emprego formal aos jovens e com o impacto ambiental positivo por meio de sua Receita do Futuro. A Arcos Dorados está listada na Bolsa de Valores de Nova York (NYSE: ARCO). Para saber mais sobre a Companhia, por favor, visite o nosso site.

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Estudantes de Medicina representam o RN em missão que leva atendimento médico a comunidades quilombolas

Estudantes de Medicina representam o RN em missão que leva atendimento médico a comunidades quilombolas

2ª Missão Sertões, promovida pela Inspirali, proporciona qualidade de vida para moradores de regiões isoladas da Bahia e experiência humanitária para futuros médicos

Teve início nesta segunda-feira (27) a 2ª Missão Sertões. A Inspirali, ecossistema que atua na gestão de 15 escolas médicas em diversas regiões do Brasil, incluindo a Universidade Potiguar (UnP), leva atendimento em saúde para regiões isoladas e com limitação de recursos. A expedição segue até o dia 3 de agosto nas comunidades quilombolas de Antônio Gonçalves, na Bahia. Participam da missão 36 estudantes, 2 egressos e 4 professores, que atuam diretamente no acolhimento e cuidado com a população local.

A expedição humanitária atenderá a população com foco na atenção primária de saúde, inserida no Sistema Único de Saúde (SUS), o que inclui atendimentos clínicos, ações de prevenção e promoção da saúde, educação em saúde nas escolas e cirurgias ambulatoriais. Os alunos estarão acompanhados de professores profissionais dessas áreas.

A ação acontecerá nas comunidades São João, Caldeirão, Sapé, Bananeira, Barra, Alto da Cajazeira, Jibóia, Santana, Lagoa Grande, Baixinha, Olho d’Agua, Mucambo, Brejão da Grota, Salgada, Copa 70, Pau Ferro.

Participarão da 2ª Missão Sertões alunos das escolas AGES (BA), UNIFACS (BA), UNIBH (MG), FASEH (MG), Universidade Anhembi Morumbi (SP), Universidade São Judas Tadeu (SP), UNIFG (PE), UNP (RN) e Unisul (SC). O grupo atuará a cada dia em comunidades diferentes atendendo dentro de escolas, igrejas e pontos de atendimento em saúde, além da locomoção até a casa daqueles pacientes que precisam de acompanhamento, mas não conseguem se deslocar.

“Nosso objetivo é levar atendimento para comunidades que, por questões geográficas, têm dificuldades em receber assistência médica especializada. Além disso, levaremos estudantes para esta experiência de atuarem em uma realidade totalmente diferente daquela que vivenciam em suas universidades. Este aprendizado será mantido em suas vidas e com certeza terão uma atuação ainda mais comprometida e humanizada em suas carreiras”, conta Rodrigo Dias Nunes, Diretor da Travessia Humanitária da Inspirali.

A Missão Sertões integra a Travessia Humanitária da Inspirali que envolve as 15 escolas do grupo. Desde 2022, já foram realizadas missões nacionais, regionais e internacionais sendo 11 Missões Amazônia, abrangendo os municípios de Santarém, Belterra e Aveiro, no Pará; 2 Missões África, em Benin; 3 Missões Rio Grande do Sul, quando houve as enchentes e 2 Missões Jequitinhonha.

Sobre a Inspirali

Criada em 2019, a Inspirali atua na gestão de escolas médicas do Ecossistema Ânima e é uma das principais empresas de ensino superior de Medicina no Brasil, com mais de 13 mil alunos e 15 instituições localizadas em São Paulo, Piracicaba, São José dos Campos e Cubatão (SP), Belo Horizonte e Vespasiano (MG), Salvador, Irecê, Jacobina, Guanambi e Brumado (BA), Florianópolis e Tubarão (SC), Natal (RN) e Tucuruí (PA). As graduações em Medicina seguem modelo acadêmico reconhecido entre os mais inovadores do mundo e pensado para formar profissionais de alta performance com uma visão integral do ser humano. Os alunos são incentivados a participarem de ações humanitárias para vivenciarem uma experiência fora de sala de aula e realizam atendimentos, desde as primeiras fases, às comunidades nos 14 Centros Integrados de Saúde (CIS) e diversos hospitais, em parceria com o SUS.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

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RN tem o terceiro pior índice de alfabetização do Brasil, aponta MEC

RN tem o terceiro pior índice de alfabetização do Brasil, aponta MEC

Mais de 60% das crianças do 2º ano da rede pública no estado não estão alfabetizadas

O Rio Grande do Norte registrou o terceiro pior índice de alfabetização do Brasil, conforme dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) por meio do Indicador Criança Alfabetizada. Segundo o levantamento, 60,7% das crianças da rede pública estadual não estavam alfabetizadas até o fim do 2º ano do ensino fundamental em 2024.

O Indicador é calculado com base em avaliações estaduais aplicadas a estudantes do 2º ano, que incluem 16 questões de múltipla escolha e três questões abertas, entre elas uma produção de texto. A análise verifica se a criança consegue ler pequenos textos, identificar informações e interpretar conteúdos simples, mesmo com desvios ortográficos.

A média nacional de alfabetização em 2024 foi de 59,2%. O índice representa um avanço em relação a 2023, quando foi registrado 56%, aproximando-se da meta de 60% estabelecida pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) para o ano. O Rio Grande do Norte, com 39,3%, está abaixo da média e figura apenas à frente de Sergipe (38,4%) e Bahia (36%).

Segundo o MEC, as crianças potiguares foram classificadas como estando “abaixo do nível 1” de proficiência, que é o menor patamar da escala. O estado apresentou um avanço de 2,3 pontos percentuais em relação ao ano anterior, mas não alcançou a meta estadual de 44% definida para 2024.

Os dados do MEC contemplam 151 municípios do estado. Entre eles, 134 estão abaixo da média nacional. Os índices municipais variam entre 21,43% e 78,95%. Os municípios com melhor desempenho foram Francisco Dantas (78,95%), Barcelona (74,35%), Encanto (67,02%) e Grossos (65,35%). Entre os piores resultados estão Almino Afonso (21,43%), Caiçara do Norte (26,47%), Bento Fernandes (29,29%) e Carnaúba dos Dantas (29,88%). A capital, Natal, não teve dados individualizados divulgados.

A Secretaria de Educação do RN informou que, nos últimos dois anos, foram investidos mais de R$ 33 milhões em ações como formação de professores, distribuição de materiais didáticos e acompanhamento pedagógico. A pasta destacou o avanço em relação a 2023, embora o estado ainda esteja distante da meta.

Programas como o Ciranda Potiguar também estão em execução para apoiar os municípios no processo de alfabetização, com ênfase na formação de professores e no monitoramento de resultados. A expectativa é que esses programas consolidem uma nova cultura de resultados na educação potiguar.

Em relação ao cenário nacional, o MEC informou que 59,2% das crianças brasileiras estavam alfabetizadas ao fim do 2º ano em 2024. Entre os 5.312 municípios com dados comparáveis entre 2023 e 2024, 3.096 apresentaram crescimento, e 2.018 atingiram as metas locais.

Estados como Ceará (85,3%), Goiás (72,7%), Minas Gerais (72,1%), Espírito Santo (71,7%) e Paraná (70,4%) superaram a meta de 60% e estão mais próximos da meta nacional de 80% até 2030. Ao todo, 11 estados superaram o índice estabelecido para o ano de 2024.

O Ministério da Educação informou que o trabalho está concentrado nas regiões com os indicadores mais baixos. O objetivo é alcançar 64% de crianças alfabetizadas em 2025 e ultrapassar 80% até 2030.

Além do Indicador Criança Alfabetizada, o Rio Grande do Norte também apresentou resultado abaixo da média no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023, divulgado em abril de 2025. Apenas 25,9% das crianças potiguares do 2º ano foram consideradas alfabetizadas, segundo essa metodologia.

Dados do Censo de 2022 também apontam que o RN possui 13,9% de pessoas com mais de 15 anos não alfabetizadas, o que representa aproximadamente 366 mil pessoas no estado. A taxa é uma das mais altas do país nessa faixa etária.

As medidas de enfrentamento ao analfabetismo seguem em andamento, com previsão de seminários e ações pedagógicas nos municípios ainda em 2025. Segundo o MEC, a meta é garantir que toda criança esteja alfabetizada até o fim do 2º ano do ensino fundamental até 2030.

Foto: Fernando Frazão/Agência Brasil / Allan Phablo (SECOM/PMM) / Wilson Moreno (Secom/PMM)

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Governo do RN regulamenta permissão para que estudantes passem de ano mesmo reprovando em até seis matérias

Governo do RN regulamenta permissão para que estudantes passem de ano mesmo reprovando em até seis matérias

Nova regra permite avanço de ano mesmo com reprovação em até seis matérias, com dependência no ano seguinte

A Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte (SEEC/RN) publicou nesta sexta-feira (25.jul.2025) uma portaria que estabelece diretrizes para o Regime de Aprovação em Progressão Parcial dos estudantes da rede pública estadual de ensino. O dispositivo foi publicado no Diário Oficial do Estado e já está em vigor.

Segundo o texto, o regime permite que alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e do Ensino Médio (1ª e 2ª séries) possam ser promovidos de ano mesmo se reprovados em até seis componentes curriculares. As matérias reprovadas serão cursadas em dependência durante o ano ou semestre seguinte.

No Ensino Fundamental, a progressão parcial se aplica a estudantes reprovados em até três disciplinas. Já no Ensino Médio, tanto na modalidade regular quanto profissional, seja em tempo parcial ou integral, o limite é de até seis componentes curriculares.

De acordo com a portaria, os estudantes aprovados sob esse regime deverão realizar as dependências com acompanhamento de professor e equipe pedagógica. Será elaborado um plano de estudo que contemple conteúdos, competências, habilidades e cronograma de avaliações. Esse plano deverá ser compartilhado com o responsável legal pelo aluno.

O estudante que não concluir as disciplinas em dependência dentro do prazo estipulado ficará impedido de se matricular no ano, série ou semestre seguinte.

A frequência mínima de 75% às atividades de dependência não será exigida, desde que o estudante cumpra todas as atividades propostas no plano de trabalho pedagógico. O cumprimento dessas tarefas será acompanhado por um tutor responsável, designado pela escola.

A partir de 2026, todas as escolas da rede pública estadual deverão dispor de tutores para monitorar o desempenho dos alunos em progressão parcial. Os tutores terão a função de garantir o acesso dos estudantes às plataformas virtuais de aprendizagem, lançamento das notas e cumprimento do cronograma estabelecido.

As avaliações serão conduzidas com base em estratégias pedagógicas diversificadas, preferencialmente por meio de ambientes virtuais de aprendizagem disponibilizados pela Secretaria de Educação. As escolas deverão incluir, em seus regimentos, projetos políticos pedagógicos e planos de ação, ações específicas voltadas à recuperação e recomposição das aprendizagens.

A implementação da progressão parcial requer ajustes nos planos de trabalho pedagógico das unidades escolares para garantir o cumprimento das diretrizes estabelecidas pela SEEC.

O regime visa atender alunos com dificuldades específicas em alguns componentes curriculares, permitindo a continuidade de sua trajetória escolar sem a repetição integral do ano letivo. A Secretaria de Educação orienta as escolas a seguir rigorosamente os procedimentos estabelecidos na portaria para garantir a efetividade da medida.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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RN registra 113 mil inscritos no Enem 2025; maioria é isenta da taxa

RN registra 113 mil inscritos no Enem 2025; maioria é isenta da taxa

MEC divulga dados por estado e confirma realização da prova em novembro, com exceção para cidades do Pará

O Rio Grande do Norte contabiliza 113.229 candidatos confirmados para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (23.jul.2025) pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Entre os inscritos no estado, 78.389 são isentos da taxa de inscrição e 34.840 são pagantes. Nesta edição, o processo contou com a inscrição pré-preenchida para 32.363 estudantes concluintes do ensino médio da rede pública do RN. Desse total, 23.631 confirmaram participação, representando 73,02% de adesão.

O Enem 2025 registrou um total de 4,8 milhões de inscritos em todo o país, o que representa aumento de 38% em relação a 2022 e de 11,22% na comparação com a edição de 2024. Do total nacional, 3.049.710 inscritos foram isentos da taxa e 1.761.628 efetuaram o pagamento.

No Brasil, 1.915.634 estudantes concluintes da rede pública realizaram a pré-inscrição automatizada, sendo que 1.390.815 confirmaram participação no exame, o que representa um índice de 72,6%.

Os estados com maior número de inscritos são São Paulo (751.648), Minas Gerais (464.994) e Bahia (428.019). O RN aparece com 113.229 candidatos confirmados.

Além do processo seletivo para acesso ao ensino superior, o Enem também serve como instrumento de certificação do ensino médio para maiores de 18 anos. Nesta edição, 98.558 candidatos em todo o Brasil declararam intenção de utilizar o exame para certificação ou comprovação de proficiência parcial. Para isso, é necessário obter, no mínimo, 450 pontos em cada área de conhecimento e 500 pontos na redação.

As provas do Enem 2025 serão aplicadas nos dias 9 e 16 de novembro. No entanto, devido à realização da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30), os municípios de Belém, Ananindeua e Marituba, no estado do Pará, terão datas diferentes: 30 de novembro e 7 de dezembro.

Confira abaixo o número de inscritos por estado:

  • Acre: 28.962
  • Alagoas: 96.488
  • Amapá: 33.193
  • Amazonas: 110.842
  • Bahia: 428.019
  • Ceará: 275.937
  • Distrito Federal: 82.975
  • Espírito Santo: 85.920
  • Goiás: 166.761
  • Maranhão: 211.383
  • Mato Grosso: 80.429
  • Mato Grosso do Sul: 57.941
  • Minas Gerais: 464.994
  • Pará: 289.392
  • Paraíba: 142.050
  • Paraná: 195.870
  • Pernambuco: 272.299
  • Piauí: 120.040
  • Rio de Janeiro: 329.001
  • Rio Grande do Norte: 113.229
  • Rio Grande do Sul: 186.541
  • Rondônia: 46.801
  • Roraima: 14.162
  • Santa Catarina: 110.465
  • São Paulo: 751.648
  • Sergipe: 78.344
  • Tocantins: 37.652

Foto: Angelo Miguel/MEC

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Senai RN abre 510 vagas gratuitas para cursos técnicos em Natal e Mossoró

Senai RN abre 510 vagas gratuitas para cursos técnicos em Natal e Mossoró

Inscrições online vão até 30 de julho para formações em diversas áreas industriais

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) do Rio Grande do Norte abriu, nesta segunda-feira (14.jul.2025), inscrições para 510 vagas em cursos técnicos gratuitos nas cidades de Natal e Mossoró.

As inscrições são gratuitas e realizadas exclusivamente online no site do Senai RN até 30 de julho, podendo ser encerradas antes caso o número máximo de participantes seja atingido.

Em Natal, são oferecidas 270 vagas. Em Mossoró, são 240 vagas disponíveis. As formações são presenciais e voltadas a diversas áreas industriais, com duração aproximada de dois anos.

Em Natal, as vagas são distribuídas entre os seguintes cursos oferecidos no CTGAS-ER:

  • Técnico em Administração (2 turmas matutinas) — 820 horas, 90 vagas (45 por turma)
  • Técnico em Eletromecânica (vespertino) — 1.440 horas, 45 vagas
  • Técnico em Eletrotécnica (matutino e vespertino) — 1.260 horas, 90 vagas (45 por turma)
  • Técnico em Refrigeração (vespertino) — 1.200 horas, 45 vagas

Em Mossoró, os cursos são ofertados no CETIB, todos no turno vespertino:

  • Técnico em Administração — 820 horas, 40 vagas
  • Técnico em Eletromecânica — 1.440 horas, 40 vagas
  • Técnico em Petróleo e Gás — 1.200 horas, 40 vagas
  • Técnico em Segurança do Trabalho — 1.200 horas, 40 vagas
  • Técnico em Refrigeração — 1.200 horas, 40 vagas
  • Técnico em Eletrotécnica — 1.260 horas, 40 vagas

O processo seletivo será realizado por ordem de inscrição e requer a apresentação da documentação exigida no edital.

O público-alvo são pessoas a partir de 16 anos com ensino médio concluído ou em andamento, conforme a área escolhida.

As aulas têm início previsto para 18 de agosto em Mossoró e para 7 de outubro em Natal.

A iniciativa faz parte do Programa de Gratuidade Regimental do Senai, voltado à inclusão social por meio da formação profissional gratuita para pessoas de baixa renda.

Entre janeiro e maio deste ano, foram realizadas mais de 8,2 mil matrículas em cursos gratuitos presenciais, semipresenciais e a distância no Rio Grande do Norte, de um total de 17.033 vagas previstas para 2025.

Para o diretor do Senai RN, Rodrigo Mello, a oferta gratuita de cursos técnicos possibilita o acesso à qualificação e amplia as oportunidades de inserção no mercado de trabalho.

Segundo dados da instituição, profissionais de nível técnico chegam a ter remuneração cerca de 40% maior em comparação com quem possui apenas o ensino médio. Pesquisa realizada com ex-alunos também indicou que aproximadamente 90% deles conseguiram se ocupar profissionalmente após a formação técnica.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente pelo site do Senai RN, onde também está disponível o edital completo com informações sobre documentos exigidos, critérios de seleção e cronograma do processo.

Foto: Haniel Faustino / Ágil Fotografia / Divulgação CTGAS-ER

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ExpoEduc reunirá grandes nomes da educação no Centro de Convenções de Natal

ExpoEduc reunirá grandes nomes da educação no Centro de Convenções de Natal

As inscrições já estão quase esgotadas, mas ainda dá tempo de garantir em www.expoeduc.com.br

A cidade de Natal será o ponto de encontro para quem pensa, vive e transforma a educação no Brasil. Nos dias 24, 25 e 26 de julho, o Centro de Convenções de Natal recebe a ExpoEduc 2025 que, nesta edição, convida educadores e gestores a refletirem sobre o tema “On ou Off: de que lado a escola deve estar?”. Um dos destaques do evento é o Palco Max, espaço que reunirá vozes potentes da educação, comunicação, psicologia e cultura, propondo diálogos profundos sobre os desafios da escola contemporânea. E a ExpoEduc anuncia que os renomados palestrantes Lúcia Helena Galvão e Rossandro Klinjey estarão juntos, pela primeira vez, na Cidade do Sol e trarão sua visão humanista e filosófica sobre os caminhos da educação no mundo contemporâneo.

Outros nomes já estão confirmados, o ator e escritor Lázaro Ramos promete emocionar o público ao abordar “Tecnologia como palco, humanidade como ato: o papel da educação no equilíbrio tecnológico”, uma provocação sobre o uso consciente das ferramentas digitais no ambiente escolar. A jornalista e educadora Luciana Brites traz uma contribuição prática e sensível com a palestra sobre autismo e inclusão escolar, destacando estratégias fundamentais para tornar a educação mais acessível a todos.

A discussão sobre o uso das tecnologias também será conduzida pelo comunicador Marcelo Tas, que apresenta a palestra “Comunicação na Aceleração Digital”, apontando caminhos para uma comunicação mais eficiente entre escola e sociedade. A dupla Taís e Roberta Bento, da plataforma SOS Educação, traz uma reflexão direta sobre o papel do educador frente aos desafios atuais com o tema “Sai o celular e ficam os desafios: o papel fundamental dos educadores no cenário atual”.

Representando o olhar contemporâneo da sala de aula, a professora Fer Garcia explora o equilíbrio entre inovação e tradição em “Do quadro à tela: como equilibrar inovação e tradição na educação?”, enquanto Leonardo Chucrute foca em estratégias para engajar a juventude em sua palestra “Como despertar o interesse do aluno na geração Z”.

E para encerrar com emoção e leveza, o cantor e instrumentista Waldonys sobe ao palco com um repertório musical que promete encantar o público, unindo arte e educação em um momento de celebração.

Além do Palco Max, o evento contará com os espaços temáticos On, Off, Ponte e Todos, que abordarão diferentes perspectivas sobre inovação, tradição, inclusão e conexão entre os diversos atores do processo educacional. As inscrições já estão quase esgotadas, mas ainda dá tempo de garantir em www.expoeduc.com.br

Foto: Divulgação

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Atendimento psicopedagógico é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, destaca especialista

Atendimento psicopedagógico é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, destaca especialista

A pedagoga ressalta ainda o papel colaborativo da família e da escola nesse processo

O atendimento psicopedagógico tem conquistado cada vez mais espaço em escolas e clínicas, sendo fundamental para identificar e intervir nas dificuldades de aprendizagem, promover o desenvolvimento integral das crianças e envolver a família nesse momento crucial do crescimento. A professora e pedagoga Emannuelle Araújo, docente do curso de Pedagogia da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, reforça a importância desse acompanhamento especializado.

“O atendimento psicopedagógico vai muito além de ajudar a criança a superar dificuldades acadêmicas. Ele considera as emoções, as relações sociais e as particularidades de cada aluno, buscando compreender o processo de aprendizagem de forma ampla e individualizada”, frisa.

Segundo a especialista, a psicopedagogia atua na identificação precoce de obstáculos que podem afetar o rendimento escolar, como transtornos de atenção, dificuldades na linguagem, ansiedade e questões emocionais. “Quanto antes esse suporte for oferecido, maiores são as chances de que a criança desenvolva suas potencialidades de maneira plena e saudável”, afirma Emannuelle.

Além disso, o atendimento psicopedagógico contribui para fortalecer a autoestima e a motivação do aluno, elementos fundamentais para o sucesso escolar e para a construção de uma relação positiva com o conhecimento. “Quando a criança se sente acolhida e compreendida, ela se engaja mais no processo de aprendizagem e enfrenta os desafios com mais confiança”, acrescenta Araújo.

Papel da família

Com a crescente valorização do atendimento psicopedagógico, educadores e profissionais da saúde reforçam que essa é uma estratégia eficaz para garantir uma educação mais inclusiva, humanizada e voltada para as necessidades reais dos estudantes.

A pedagoga ressalta ainda o papel colaborativo da família e da escola nesse processo. “O trabalho conjunto entre psicopedagogos, professores e familiares é essencial para criar um ambiente que favoreça o desenvolvimento emocional e intelectual da criança”, conclui.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Startup incubada no Metrópole Parque é premiada em concurso do Brics

Startup incubada no Metrópole Parque é premiada em concurso do Brics

Microciclo foi destaque na categoria Desenvolvimento Sustentável e Soluções Climáticas

A startup potiguar Microciclo, incubada no Parque Tecnológico Metrópole Digital (Metrópole Parque), foi uma das vencedoras do Brics Women’s Startup Contest, concurso internacional voltado para startups lideradas por mulheres dos países membros e parceiros do grupo. Promovido pelo Sebrae e pela Aliança Empresarial de Mulheres do Brics (WBA), a cerimônia de premiação foi realizada dia 5 de julho, no Rio de Janeiro.

A competição recebeu mais de mil inscrições de startups lideradas por mulheres, com apenas 18 premiadas em seis categorias estratégicas. A Microciclo se destacou na categoria Desenvolvimento Sustentável e Soluções Climáticas, ao lado de iniciativas da China e da Índia.

Quem representou a empresa na solenidade foi a bióloga Marbella Fonsêca, uma das fundadoras. “Foi uma sensação incrível representar a Microciclo nessa premiação. É muito gratificante ver nosso trabalho sendo reconhecido e saber que estamos ajudando a tornar a indústria mais sustentável com a nossa tecnologia”, afirmou a pesquisadora.

A empresa atua com biorremediação, tecnologia que utiliza microrganismos para descontaminar ambientes poluídos por compostos como óleos e derivados de petróleo. A startup surgiu a partir de pesquisas do Laboratório de Biologia Molecular e Genômica (LBMG/CB), da UFRN, e aplica técnicas de microbiologia, genética, bioquímica e bioinformática para acelerar esse processo natural e mitigar o impacto ambiental de resíduos industriais.

Criada em 2019 por um grupo de cinco biólogas – Lucymara Agnez Lima, Marbella Fonsêca, Kamilla Barbalho, Rita Portela e Carolina Minnicelli – a Microciclo também tem se destacado em editais nacionais. Em 2023, a empresa teve projeto aprovado pela Finep, o que permitiu a construção de uma unidade de pesquisa e fabricação em Natal.

Para Rodrigo Romão, diretor do Metrópole Parque, a conquista da Microciclo confirma a vocação do ecossistema para transformar ciência de ponta em soluções de impacto global. “Esse resultado valida o modelo de apoio que oferecemos a empreendimentos de base tecnológica liderados por pesquisadoras, reforça nossa estratégia de internacionalização e cria novas oportunidades de parcerias e investimentos para todos os nossos associados”, pontua.

Foto: Divulgação

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Projeto Raízes para o Futuro convoca jovens do RN para oportunidade de trabalho em São Paulo

Projeto Raízes para o Futuro convoca jovens do RN para oportunidade de trabalho em São Paulo

Projeto promovido por empresas de SP e RN convoca jovens potiguares para oportunidade de emprego no Sudeste

O Projeto Raízes para o Futuro está chegando ao Rio Grande do Norte com uma proposta que pode transformar a vida de dezenas de jovens. Uma parceria entre o Grupo Delta Supermercados e a empresa potiguar GMSER Desenvolvimento Humano, trouxe o projeto, que está selecionando jovens potiguares que desejam uma chance real de trabalhar, estudar e conquistar sua independência financeira no estado de São Paulo.

A iniciativa oferece vaga de trabalho em supermercados do grupo, moradia e alimentação inclusas, incentivo aos estudos e todo o suporte para quem quer crescer na vida com dignidade e esforço próprio.

O Grupo Delta tem mais de 40 anos de história, 13 lojas em várias cidades paulistas, um centro de distribuição e mais de 2 mil colaboradores. Agora, busca novos talentos no RN para integrar essa trajetória de sucesso.

Quem pode participar? Jovens entre 20 e 30 anos, que deram baixa no serviço militar nos anos de 2024 ou 2025.

O que o projeto oferece? Trabalho em uma grande rede de supermercados no interior de SP, além de moradia e alimentação garantidas. Incentivo para continuar os estudos e a chance concreta de ajudar a família e construir uma vida melhor.

A Reunião de apresentação será na próxima terça-feira, 15 de julho, às 9h30, no auditório do 16º BI Mtz (antigo 16º RI), em Natal.
Mas importante lembrar que: Participar da reunião não garante vaga imediata, mas é o primeiro passo para conhecer o projeto e se inscrever no processo seletivo.

Inscreva-se para participar da apresentação pelo link disponível na BIO do Instragram @gmserbrasil

Foto: Divulgação

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Rio Grande do Norte fica entre os últimos em ranking de alfabetização infantil

Rio Grande do Norte fica entre os últimos em ranking de alfabetização infantil

Estado atinge 39% de crianças alfabetizadas no 2º ano do ensino fundamental em 2024

O Rio Grande do Norte ocupa a antepenúltima posição no ranking nacional de alfabetização de crianças da rede pública, segundo dados divulgados nesta sexta-feira (11.jul.2025) pelo governo federal. Em 2024, o estado registrou 39% de crianças alfabetizadas ao término do 2º ano do ensino fundamental.

A meta definida para o ano era de 43,8%, conforme o Indicador Criança Alfabetizada. A média nacional ficou em 59,2%, com 17 estados apresentando percentuais superiores.

O levantamento coloca o Rio Grande do Norte à frente apenas de Sergipe, com 38%, e Bahia, com 35,96%. Entre os estados com melhores índices estão Ceará (85,31%), Goiás (73%) e Minas Gerais (72%).

O indicador integra o programa federal Compromisso Criança Alfabetizada, lançado em 2023, que tem como objetivo garantir a alfabetização de todas as crianças brasileiras até o 2º ano do ensino fundamental. A metodologia para o levantamento segue critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação.

No total, 26 estados foram avaliados, com exceção de Roraima, que não teve dados divulgados.

Ranking completo:

  • Ceará: 85,31% (Meta: >80)
  • Goiás: 73% (Meta: 68,9)
  • Minas Gerais: 72% (Meta: 63,2)
  • Espírito Santo: 72% (Meta: 69,9)
  • Paraná: 70,42% (Meta: 74,2)
  • Rondônia: 62,62% (Meta: 67,10)
  • Santa Catarina: 62% (Meta: 64,5)
  • Pernambuco: 60,79% (Meta: 62,40)
  • Mato Grosso: 60,59% (Meta: 59,2)
  • Piauí: 59,82% (Meta: 57)
  • Maranhão: 59,64% (Meta: 60,30)
  • Distrito Federal: 59,13% (Meta: -)
  • São Paulo: 58,13% (Meta: 56,6)
  • Paraíba: 55,96% (Meta: 55,90)
  • Mato Grosso do Sul: 55,87% (Meta: 52,80)
  • Rio de Janeiro: 55,25% (Meta: 56,7)
  • Acre: 51,38% (Meta: -)
  • Tocantins: 50,07% (Meta: 49,5)
  • Amazonas: 49,17% (Meta: 56,80)
  • Alagoas: 48,63% (Meta: 49,7)
  • Pará: 48,2% (Meta: 53,6)
  • Amapá: 46,62% (Meta: 47,6)
  • Rio Grande do Sul: 45% (Meta: 66,2)
  • Rio Grande do Norte: 39% (Meta: 43,80)
  • Sergipe: 38% (Meta: 38,30)
  • Bahia: 35,96% (Meta: 43,40)

Roraima não teve dados divulgados para 2023 e 2024.

Foto: Allan Phablo (SECOM/PMM)/Ilustração / Wilson Moreno (Secom/PMM)/Ilustração

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Pesquisa da UFRN transforma casca de abacaxi em filme biodegradável para embalagens e sacolas

Pesquisa da UFRN transforma casca de abacaxi em filme biodegradável para embalagens e sacolas

Tecnologia desenvolvida na UFRN usa resíduo agroindustrial para criar material sustentável e de baixo custo para múltiplas aplicações

Pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desenvolveram um filme biodegradável produzido a partir da coroa do abacaxi (Ananas comosus (L.) Merr.). O material foi registrado em pedido de patente com o nome “filmes poliméricos biodegradáveis à base de coroa de abacaxi, seu processo de obtenção e seus usos”.

A invenção é resultado da tese de doutorado de Meyrelle Figueiredo Lima, que liderou os experimentos e o desenvolvimento das formulações no laboratório do Instituto de Química da UFRN. Segundo a pesquisadora, o processo utiliza um resíduo agroindustrial frequentemente descartado para criar um material com baixo custo de produção, reforçando a sustentabilidade e a viabilidade econômica.

Os filmes poliméricos gerados a partir da coroa de abacaxi podem substituir o plástico convencional em uma série de aplicações, especialmente em produtos de uso único. Esses produtos são considerados significativos no contexto de poluição ambiental por sua elevada presença entre resíduos plásticos.

Entre as aplicações cotidianas previstas, estão o embalamento de cosméticos artesanais ou naturais, como sabonetes, cremes e shampoos sólidos, substituindo plásticos tradicionais. Também estão previstas sacolas para feiras orgânicas ou lojas sustentáveis, recipientes biodegradáveis para produtos de higiene hospitalar ou kits de hotelaria ecológica, além de películas para proteção agrícola de mudas e sementes.

Um dos inventores, Dennys Correia da Silva, destaca essas possibilidades de uso como formas de reaproveitar um resíduo antes destinado ao descarte, conferindo valor agregado e potencial comercial.

O orientador do estudo, professor Alcides de Oliveira Wanderley Neto, explica que a invenção tem potencial para gerar impacto ambiental, social e econômico. Ambientalmente, o uso da coroa do abacaxi ajuda a reduzir o descarte de resíduos agroindustriais e a dependência de plásticos sintéticos, criando materiais com degradação mais rápida. Socialmente, a tecnologia pode gerar novas oportunidades de renda para comunidades produtoras de abacaxi, valorizando a cadeia produtiva local. Economicamente, apresenta baixo custo de produção e potencial de escala industrial, com apelo para mercados que exigem soluções sustentáveis.

O professor acrescenta que o grupo já possui amostras laboratoriais com características consideradas promissoras. A equipe está atualmente em fase de validação técnica, realizando testes para avaliar o desempenho do material e sua viabilidade para produção em escala. O próximo passo será o desenvolvimento de protótipos com características padronizadas, permitindo a realização de testes com parceiros da indústria e a captação de recursos para produção piloto.

Esta patente é o segundo registro de Meyrelle Figueiredo Lima. Seu primeiro depósito envolveu formulações com óleo de copaíba (Copaifera officinalis L.) para uso cosmecêutico — área que integra cosmética e farmacêutica — criando uma emulsão inédita com propriedades específicas.

Além de Meyrelle e Dennys, o grupo de inventores inclui Wanderley de Oliveira Bezerra e Domingos Fabiano de Santana Sousa. Bezerra participou da coleta de dados e da produção experimental dos filmes. Domingos colaborou na orientação científica, na análise de resultados e na redação técnica do pedido de patente.

Os experimentos foram realizados no Laboratório de Tecnologia de Tensoativos, no Instituto de Química da UFRN, no Campus Central em Natal. Atualmente, a equipe expande os estudos para desenvolver novos biopolímeros biodegradáveis usando outras matérias-primas renováveis e resíduos agroindustriais.

De acordo com o professor Alcides, o objetivo é testar diferentes composições para otimizar propriedades como resistência mecânica, flexibilidade, transparência, estabilidade térmica e tempo de degradação. Esses avanços complementam a tecnologia patenteada e demonstram potencial de aplicação em diversas áreas industriais, incluindo usos agrícolas, médicos ou até impressão 3D com materiais de base renovável.

Os pesquisadores apontam que o processo de patenteamento garante a proteção legal da autoria, facilita parcerias com o setor produtivo e, ao ser publicado, dissemina conhecimento técnico para o avanço de novas pesquisas e soluções tecnológicas no campo dos materiais biodegradáveis.

Foto: Cícero Oliveira – Agecom/UFRN

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UFRN oferece mais de 1.500 vagas para cursos gratuitos a distância

UFRN oferece mais de 1.500 vagas para cursos gratuitos a distância

Inscrições seguem abertas até segunda-feira para licenciaturas e Administração Pública

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) está com 1.554 vagas abertas para cursos gratuitos de graduação a distância. As inscrições seguem até a próxima segunda-feira (7.jul.2025).

Os processos seletivos são realizados pela Comperve/UFRN em parceria com o Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação (MEC).

Os editais 16/2025 e 17/2025 oferecem vagas em nove cursos de licenciatura EaD: Ciências Biológicas, Educação Física, Física, Geografia, História, Letras Português, Matemática, Pedagogia e Química. As vagas são destinadas à ampla concorrência (demanda social) e a professores e servidores da Educação Básica da rede pública.

Os editais 18/2025 e 19/2025 regulamentam a seleção para o Bacharelado em Administração Pública EaD. As oportunidades são voltadas para demanda social e agentes públicos.

As vagas estão distribuídas nos polos dos seguintes municípios: Canguaretama, Caraúbas, Currais Novos, Lajes, Luís Gomes, Macaíba, Macau, Marcelino Vieira, Martins, Nova Cruz, Parnamirim e São Gonçalo do Amarante.

De acordo com a pró-reitora de Graduação da UFRN, Elda Melo, a nova oferta possibilita o acesso de pessoas que estão fora dos grandes centros urbanos e têm dificuldade de frequentar fisicamente as instituições de ensino superior.

Segundo a secretária de Educação a Distância da UFRN, Carmem Rêgo, o valor da taxa de inscrição foi mantido em R$ 30,00 para estimular a participação e democratizar o acesso ao ensino superior.

As inscrições seguem abertas até o dia 7 de julho, com ingresso previsto para o período letivo de 2025.2.

Interessados podem consultar os editais completos e a agenda do candidato no site da Comperve/UFRN.

Foto: Cícero Oliveira/UFRN

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Estudantes mossoroenses se destacam na 2ª Olimpíada Brasileira de Administração

Estudantes mossoroenses se destacam na 2ª Olimpíada Brasileira de Administração

Competição nacional propõe soluções para desafios reais nas organizações com base na Agenda 2030 da ONU

Estudantes do curso de Administração da Universidade Potiguar (UnP), Campus Mossoró, integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, participaram da 2ª edição da Olimpíada Brasileira de Administração (OBAdm) e receberam homenagem. A iniciativa nacional desafia estudantes a refletirem sobre os principais temas da gestão contemporânea.

Os alunos Daysianny Lourenço, Rikelma Bandeira e Tiago Lopes foram reconhecidos com menção honrosa, pelo desempenho acima da média nas questões e desafios da Olimpíada. As atividades foram realizadas no último mês de junho.

Com o tema central “A Gestão dos ODS nas Organizações”, a competição abordou quatro Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU: ODS 4 (Educação de qualidade), ODS 5 (Igualdade de gênero), ODS 13 (Ação contra a mudança global do clima) e ODS 16 (Paz, justiça e instituições eficazes). Os participantes foram desafiados a desenvolver soluções criativas e sustentáveis para problemas reais enfrentados por organizações brasileiras, considerando os princípios da Agenda 2030.

A professora da UnP, Noeme Moreira, foi a responsável pela orientação dos futuros administradores na competição e destacou a importância da participação dos estudantes. “A Olimpíada permite que os alunos apliquem os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula na resolução de questões práticas, ampliem sua visão crítica sobre questões sociais e ambientais e desenvolvam competências essenciais como o trabalho em equipe, a comunicação e o protagonismo”, diz.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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UFRN enfrenta corte de 11% no orçamento previsto para 2025

UFRN enfrenta corte de 11% no orçamento previsto para 2025

Queda acompanha retração em universidades federais, segundo levantamento nacional

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) está entre as instituições de ensino superior com cortes relevantes no orçamento previsto para 2025. Segundo levantamento da Gazeta do Povo com base nos programas orçamentários federais voltados à manutenção do ensino superior, a estimativa para a UFRN é de redução de 11% em relação ao ano anterior.

O levantamento mostra que, após aumento expressivo em 2023, estimulado pela chamada “PEC da Transição”, os recursos federais destinados às universidades voltaram a apresentar retração. Em 2024, o orçamento atualizado sofreu uma queda real de 7,6%. Para 2025, a previsão inicial é de novo recuo, calculado em 4,9% em termos gerais, com variações entre as instituições.

Queda após recomposição de 2023

Em 2023, a ampliação orçamentária foi resultado de articulações políticas que incluíram a aprovação da Emenda Constitucional que flexibilizou regras fiscais para viabilizar despesas adicionais. Porém, a recomposição não foi mantida de forma integral no ciclo seguinte.

Para 2024, o orçamento atualizado já apresentou retração real, e a perspectiva para 2025 confirma a tendência de redução nos repasses. A análise mostra que mesmo com valores nominais maiores previstos no papel, as universidades costumam executar efetivamente cerca de 70% do orçamento aprovado.

Impacto na execução e despesas pendentes

Os dados apontam que aproximadamente R$ 3 bilhões deixam de ser pagos anualmente às universidades federais. Esses valores incluem despesas liquidadas, mas não pagas no exercício, acumulando compromissos financeiros que são quitados em exercícios seguintes.

Entre 2021 e 2025, o levantamento identificou um aumento de R$ 166 milhões em “Despesas de Exercícios Anteriores”, categoria que reúne pagamentos feitos com atraso. Esse quadro pressiona o caixa das instituições e afeta a programação financeira anual.

Destino dos recursos

Os recursos orçamentários destinados às universidades federais são divididos em despesas correntes e despesas de capital.

Despesas Correntes: abrangem manutenção cotidiana, como pagamento de diárias, compra de materiais, serviços de TI e auxílios a estudantes.
Despesas de Capital: voltadas para investimentos em infraestrutura, obras e aquisição de equipamentos.

Os cortes orçamentários afetam ambas as categorias, limitando a capacidade das universidades de manter serviços básicos e realizar novos investimentos.

Panorama nacional dos cortes

Além da UFRN, outras universidades federais apresentam projeções de redução mais acentuadas. Entre os destaques estão a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio), com queda de 39%, e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), com redução de 31%.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que tinha o maior orçamento entre as federais em 2021, também enfrentou sucessivas quedas nos anos seguintes.

Em sentido oposto, a Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar), no Piauí, teve o maior aumento percentual recente, registrado em 95%.

Medidas de recomposição parcial

Em maio, após reunião com reitores, o governo federal anunciou medidas para recomposição parcial do orçamento das universidades federais.

Entre os anúncios, estão o desbloqueio de R$ 300 milhões e a previsão de mais R$ 400 milhões adicionais, por meio de remanejamento no Ministério da Educação (MEC). Essas ações foram apresentadas como forma de mitigar os efeitos dos cortes para o exercício de 2024.

Situação da UFRN

Apesar das medidas anunciadas em âmbito federal, a previsão para 2025 indica que a UFRN permanece no centro das atenções em razão da estimativa de corte de 11% em seu orçamento.

A redução pode impactar diretamente a capacidade operacional da universidade nos próximos meses, afetando atividades ligadas à manutenção, investimentos em infraestrutura e serviços voltados à comunidade acadêmica.

O cenário segue acompanhado por gestores e reitores de universidades federais em todo o país, diante do desafio de garantir a execução de programas e atividades com menor disponibilidade de recursos.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Núcleo de Prática Jurídica da UnP participa do mutirão ‘TRANSformAÇÃO’ com atendimentos gratuitos para retificação de nome e gênero

Núcleo de Prática Jurídica da UnP participa do mutirão ‘TRANSformAÇÃO’ com atendimentos gratuitos para retificação de nome e gênero

Ação acontece nesta sexta-feira (27) e é promovido pelo Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (Cejusc)

O Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) da Universidade Potiguar (UnP), Campus Mossoró, integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o ecossistema Ânima, participará do mutirão TRANSformAÇÃO. O evento será realizado nesta sexta-feira (27), no Fórum Desembargador Silveira Martins.

A ação tem como foco a promoção da cidadania e da inclusão social, oferecendo, de forma gratuita, o serviço de retificação de nome e gênero para pessoas cisgêneras, travestis, transexuais e não binárias que desejam ajustar seus documentos à sua identidade de gênero.

O projeto é executado pelo Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (Cejusc), e o Núcleo de Prática Jurídica da UnP está entre as instituições parceiras que irão auxiliar no atendimento do mutirão e também levar orientação jurídica aos participantes.

“Trata-se de uma ação de extrema importância para assegurar o reconhecimento legal das identidades de gênero, promovendo cidadania, dignidade e inclusão para pessoas que, historicamente, tiveram seus direitos negados. Essa participação reforça o compromisso da Universidade Potiguar com a justiça social, a diversidade e o respeito aos direitos fundamentais”, destaca a coordenadora do NPJ da UnP, Eduarda Vale.

Para participar da ação, os interessados devem comparecer ao Fórum, das 8h às 14h, portando os documentos pessoais: RG, CPF, comprovante de residência, título de eleitor, certidão de nascimento ou de casamento, Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), passaporte (caso possua) e carteira de identidade social (caso possua). Também é necessário estar com as certidões negativas de antecedentes cíveis e criminais (estadual e federal), e da Justiça Eleitoral e Militar.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Cultura e regionalismo potiguar marcam edição 2025 do arraiá do Colégio Teresa

Cultura e regionalismo potiguar marcam edição 2025 do arraiá do Colégio Teresa

O evento reunirá alunos, famílias e toda a comunidade escolar em um ambiente especialmente decorado para valorizar as tradições nordestinas e o orgulho de ser potiguar

O Colégio Teresa já se prepara para mais uma edição de seu tradicional festejo junino, e em 2025 o Arraiá promete ser ainda mais especial. Com o tema “Recantos e Encantos do Rio Grande do Norte”, a festa acontecerá no dia 5 de julho, das 15h às 22h, no Boulevard Hall, em Nova Parnamirim, e vai homenagear as riquezas culturais, históricas e gastronômicas do estado potiguar.

O evento reunirá alunos, famílias e toda a comunidade escolar em um ambiente especialmente decorado para valorizar as tradições nordestinas e o orgulho de ser potiguar. As apresentações artísticas seguem uma programação dividida por segmento de ensino: a Educação Infantil sobe ao palco às 15h, seguida pelos Anos Iniciais às 17h30 e pelos Anos Finais e Ensino Médio a partir das 19h30. Os alunos que participam das apresentações terão entrada gratuita no evento.

Além das apresentações, o Arraiá do Teresa contará com diversas atrações, como brinquedos infláveis com acesso livre mediante pulseira, brincadeiras típicas — como pescaria, tiro ao alvo e rabo do burro —, e o aguardado Balaio Junino, com sorteio de duas cestas recheadas de produtos da época. Cada talão de balaio contém 10 folhas e está sendo vendido por R$ 50,00.

Outro ponto alto será a eleição do Rei e da Rainha do Milho, disputada entre os alunos que mais venderem talões do balaio junino. A premiação inclui matrícula 2026 gratuita (sem taxas) e prêmios especiais como um Super Gira-gira Car e um Overboard.

As senhas de acesso ao evento estão no segundo lote, com vendas até o dia 30 de junho ao valor de R$ 70. Crianças com até 4 anos e 11 meses têm entrada gratuita, assim como os estudantes que participarão das apresentações. Toda a alimentação será fornecida exclusivamente pelo Boulevard Hall, não sendo permitida a entrada de comidas e bebidas externas

O Arraiá do Teresa 2025 promete uma celebração repleta de alegria, música, danças e sabores, exaltando o que há de mais belo na cultura do Rio Grande do Norte. Uma verdadeira festa de São João para guardar na memória.

Serviço

Arraiá do Teresa 2025 – Recantos e Encantos do RN

Data: 5 de julho de 2025 (sábado)
Horário: das 15h às 22h
Local: Boulevard Hall – Av. Maria Lacerda Montenegro, 1953, Nova Parnamirim – Parnamirim/RN
Ingressos: R$ 70 (2º lote – até 30/06)
PIX: 70311857/0001-08 – SOEDUC
Informações: Secretaria Escolar ou via ClassApp

Foto: Divulgação

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Cientistas da UFRN desenvolvem floculante à base de castanhola para tratamento de água

Cientistas da UFRN desenvolvem floculante à base de castanhola para tratamento de água

Tecnologia sustentável utiliza taninos naturais para reduzir turbidez da água e pode substituir produtos químicos em estações de tratamento

Um grupo formado por sete cientistas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desenvolveu um floculante natural à base de extrato de castanhola com aplicação no tratamento de água. A tecnologia foi criada para atuar na fase de floculação, uma das etapas do processo de purificação, em que partículas suspensas na água se agrupam para facilitar sua remoção.

A invenção foi orientada pela professora Tatiane Kelly Barbosa de Azevêdo Carnaval, da Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ/UFRN), localizada em Macaíba. Atualmente, Tatiane realiza um pós-doutorado em Portugal, onde conduz experimentos adicionais sobre a composição química do extrato, com foco em compostos fenólicos e taninos.

Produto natural e eficiente

De acordo com a equipe, o produto é capaz de reduzir a turbidez da água em até 96,67%, mantendo o pH dentro dos parâmetros legais e sem causar acidificação, como ocorre com alguns coagulantes comerciais. Além disso, a alternativa natural reduz a formação de lodo e aumenta a durabilidade dos equipamentos utilizados em estações de tratamento.

A base da formulação é a casca da Terminalia catappa, conhecida como castanhola, uma espécie amplamente distribuída em áreas litorâneas. O material foi coletado nas dependências da EAJ/UFRN, onde foi processado, seco e moído até atingir a granulometria adequada. As amostras de água utilizadas para os testes foram extraídas de um açude localizado na escola e aumentadas com sedimentos barrentos para garantir maior turbidez nas análises.

Testes e patente

Os testes foram conduzidos no Laboratório de Produtos Florestais Não Madeireiros e os resultados foram comparados com um coagulante químico disponível no mercado. O coagulante natural, segundo a professora Tatiane, mostrou-se igualmente eficiente na precipitação de proteínas e partículas orgânicas.

A modificação química dos taninos, por meio de um processo de cationização, foi responsável por aprimorar a estrutura molecular do floculante, aumentando sua eficiência na agregação de partículas suspensas.

A tecnologia foi premiada na categoria Produções Científicas do Prêmio Inovação das Águas Potiguares, promovido pelo Instituto de Gestão das Águas do RN (Igarn), em 2024. A patente foi registrada no Instituto Nacional da Propriedade Intelectual (INPI) sob o título “Coagulante à base de taninos extraídos de Terminalia catappa, seu processo de obtenção e seu uso para remoção da turbidez de água”.

Pesquisa premiada e equipe multidisciplinar

O trabalho foi desenvolvido com a colaboração de sete cientistas: Tatiane Kelly Carnaval, Luan Cavalcanti da Silva, Denys Santos de Souza, Paula Evanyn Pessoa do Nascimento, Kayo Lucas Batista de Paiva, João Gilberto Meza Ucella Filho e Alexandre Santos Pimenta.

Segundo Luan Cavalcanti, mestrando à época do desenvolvimento da pesquisa, a proposta amplia as possibilidades de uso sustentável de produtos florestais não madeireiros e abre caminho para novas aplicações da biodiversidade nativa no saneamento ambiental.

Sustentabilidade e próximos passos

Os pesquisadores destacam que coagulantes naturais e biodegradáveis vêm ganhando espaço nos centros de pesquisa como alternativas aos produtos químicos convencionais. Além de eliminar resíduos potencialmente tóxicos, esses produtos não poluem o lençol freático e não oferecem riscos à saúde humana.

Atualmente, os prototipados dos taninos cationizados estão em forma de pó. A equipe segue trabalhando na análise da vida útil em prateleira, nos métodos de extração e na escala de produção, com o objetivo de viabilizar a aplicação comercial da solução.

Fotos: Cícero Oliveira – Agecom/UFRN

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Inverno e período chuvoso intensificam cuidados com mofo e infiltrações

Inverno e período chuvoso intensificam cuidados com mofo e infiltrações

Situações podem causar ou intensificar desconfortos respiratórios, além de danificar imóveis

Com a chegada do inverno na última sexta-feira (20) e o aumento da probabilidade de chuvas, acende-se um alerta importante: os casos de mofo e infiltrações nas residências tendem a se intensificar, gerando desconforto e riscos à saúde.

De acordo com o infectologista Igor Queiroz, professor de Medicina da Universidade Potiguar (UnP), cujo curso é parte integrante da Inspirali, o melhor ecossistema de educação em saúde do país, a combinação entre excesso de umidade e falta de ventilação adequada cria um ambiente ideal para o desenvolvimento de fungos em superfícies como paredes, tetos e pisos.

Segundo ele, esse risco se justifica porque a exposição ao mofo pode causar impactos importantes na saúde, especialmente em pessoas que já convivem com doenças respiratórias e outras condições.

“Esses fungos provocam reações alérgicas e inflamatórias nas vias respiratórias. Isso tende a piorar quadros de asma, rinite e bronquite, especialmente entre crianças, idosos e pessoas com doenças autoimunes”, explica.

Além dos impactos à saúde, os danos causados por infiltrações também são bastante comuns durante o período chuvoso. Quando telhados apresentam falhas ou as paredes não recebem a impermeabilização adequada, a água consegue penetrar nas estruturas, comprometendo a conservação do imóvel e favorecendo o aparecimento de mofo.

Diante desse cenário, adotar ações preventivas é essencial para evitar a proliferação de mofo e reduzir os danos causados por infiltrações, especialmente durante os períodos de chuva intensa. “Ao identificar sinais como manchas de umidade ou odores característicos, é importante agir rapidamente e buscar a solução adequada. Caso surjam sintomas respiratórios fora do comum, a orientação é procurar atendimento médico”, frisa o docente da UnP/Inspirali.

Medidas preventivas

  1. Impermeabilização adequada das estruturas da casa (paredes, telhados e lajes);
  2. Ventilação frequente dos ambientes internos para reduzir a umidade;
  3. Uso de desumidificadores em cômodos com pouca circulação de ar;
  4. Manutenção regular de telhados, calhas e ralos para evitar acúmulo de água;
  5. Reparos imediatos em sinais de infiltração ou vazamentos;
  6. Monitoramento de manchas de umidade e mofo em paredes, tetos e móveis;
  7. Busca por orientação médica ao perceber sintomas respiratórios persistentes;
  8. Contratação de profissionais especializados em construção e manutenção para corrigir falhas estruturais de forma eficaz.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Inspirali

Criada em 2019, a Inspirali atua na gestão de escolas médicas do Ecossistema Ânima. É uma das principais empresas de ensino superior de Medicina no Brasil, com mais de 13 mil alunos (graduação, pós-graduação e extensão) e 14 instituições – localizadas em capitais como São Paulo, Belo Horizonte, Salvador, Florianópolis e Natal e em importantes centros de desenvolvimento do país, como Piracicaba (SP), São José dos Campos (SP), Cubatão (SP), Tubarão (SC), Vespasiano (MG) e Jacobina (BA).

As graduações em Medicina seguem modelo acadêmico reconhecido entre os mais inovadores do mundo e pensado para formar profissionais de alta performance com uma visão integral do ser humano. O portfólio da Inspirali contempla também cursos livres e especializações focados na medicina integrativa e aborda temas relevantes no cenário global, a exemplo da pós-graduação em cannabis medicinal, primeiro curso na área certificado pelo Ministério da Educação (MEC). A aprendizagem digital ativa oferece recursos tecnológicos (robôs de alta fidelidade e realidade virtual e aumentada MedRoom) e apoio socioemocional, assim como as atividades práticas e o acompanhamento personalizado.

Foto: Divulgação

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"Brincar é coisa séria": pesquisas alertam para importância do lúdico na educação

“Brincar é coisa séria”: pesquisas alertam para importância do lúdico na educação

Estudos destacam o papel das brincadeiras no desenvolvimento das crianças; educadora defende que o lúdico deve ocupar lugar central no currículo escolar

Brincar não é só um direito da infância reconhecido pela Unesco, mas também um fator essencial no desenvolvimento e na aprendizagem infantil. É o que aponta o guia “Aprendizagem por meio da Brincadeira”, divulgado pelo UNICEF em parceria com a Fundação LEGO. Segundo a entidade, uma em cada cinco crianças com idades entre 2 e 4 anos não brinca com os seus cuidadores em casa.

Além disso, o estudo defende que a brincadeira seja incorporada de forma sistemática nas políticas educacionais, nas práticas pedagógicas e no engajamento das famílias. Entendimento que vai ao encontro de um artigo publicado pela Harvard Graduate School of Education, mostrando que escolas que adotam práticas pedagógicas baseadas no brincar apresentam maior engajamento dos alunos e menor índice de evasão escolar.

Na Casa Escola, instituição que adota uma abordagem construtivista, o brincar faz parte do currículo de forma planejada e intencional. “A infância é o tempo da experimentação. Quando a criança brinca, ela cria hipóteses, testa limites e constrói sentidos sobre o mundo ao seu redor”, afirma a diretora Priscila Griner. “Por isso, o lúdico precisa ser reconhecido como estratégia pedagógica, não como um tempo ocioso entre conteúdos formais.”

Para a educadora, é preciso também ampliar a compreensão de que o brincar não se limita à Educação Infantil. “Muitas escolas ainda enxergam as brincadeiras como algo dos anos iniciais. Quando o aluno chega ao Ensino Fundamental, o lúdico desaparece quase por completo da rotina, substituído por um cronograma exaustivo de conteúdos. Isso compromete o prazer de aprender e distancia o aluno da escola”, avalia.

O estudo do UNICEF destaca ainda que a educação dos anos iniciais deve ter um currículo adequado ao desenvolvimento infantil, que priorize experiências lúdicas e centradas nas crianças. Nesse sentido, conforme o documento, deve-se ampliar os critérios de avaliação para incluir habilidades desenvolvidas por meio da brincadeira — como criatividade, colaboração, resolução de problemas e autorregulação.

Nesse sentido ainda, Priscila Griner manifesta preocupação com a proposta da nova matriz curricular da Secretaria Municipal de Educação de Natal, instituída pela Lei nº 241/2024. A iniciativa estabelece a supressão do trabalho dos profissionais de Educação Física e Artes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, transferindo suas atribuições e respectivas cargas horárias para o pedagogo.

“Em muitas escolas, a ludicidade fica restrita exatamente a essas áreas, à prática de uma atividade física ou artística, cujos respectivos profissionais recebem formação acadêmica adequada para atuar com profissionalismo e conhecimento. Retirar esses profissionais do processo é reduzir ainda mais os espaços onde o brincar e a expressão corporal e criativa têm vez”, enfatiza Priscila.

De acordo com ela, atividades como contação de histórias, oficinas de arte, manualidades, música e brincadeiras sensoriais e corporais ampliam as formas de expressão e favorecem a aprendizagem em diferentes áreas do conhecimento. “Brincar é coisa séria, é a linguagem da criança. Quando entendemos isso, conseguimos ensinar de forma mais conectada, respeitosa e eficaz. Não é sobre improvisar, mas sobre planejar momentos em que a criança aprende com o corpo, com a imaginação e com as relações”, conclui a diretora da Casa Escola.

Fotos: Divulgação

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Pedagoga destaca importância do brincar para o desenvolvimento infantil nas férias

Pedagoga destaca importância do brincar para o desenvolvimento infantil nas férias

Incentivar atividades fora das telas pode estimular a criatividade e promover outros benefícios

Durante o período de férias, especialistas em desenvolvimento infantil reforçam a importância de resgatar o brincar como ferramenta essencial para um crescimento saudável. A professora Emannuelle Araújo, docente do curso de Pedagogia da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, faz um alerta sobre os impactos do uso excessivo de telas e defende a valorização das brincadeiras tradicionais.

“O brincar é uma linguagem natural da criança. É por meio dele que ela desenvolve habilidades cognitivas, motoras, emocionais e sociais. Quando substituímos esse processo espontâneo por horas em frente a uma tela, perdemos uma parte fundamental da infância”, afirma.

Segundo a professora, não se trata de demonizar a tecnologia, mas de equilibrar seu uso e respeitar os limites recomendados por especialistas em saúde. A Sociedade Brasileira de Pediatria orienta, por exemplo, que crianças de até dois anos não tenham contato com telas e, a partir dessa idade, o tempo seja sempre supervisionado e com limites diários.

“Crianças que passam muitas horas em frente a telas tendem a apresentar mais dificuldade de concentração, alterações no sono, comportamentos mais ansiosos e menos interesse por interações sociais e brincadeiras ao ar livre”, alerta Emannuelle.

Em contrapartida, incentivar atividades como desenhar, correr, pular corda, brincar de faz de conta ou montar blocos estimula a criatividade, fortalece vínculos familiares e promove bem-estar físico e emocional.

“A infância é um período único e não volta. Criar oportunidades para que a criança brinque livremente, se movimente e explore o mundo com o corpo e com os sentidos é um presente para o desenvolvimento dela”, reforça Araújo.

A especialista ainda destaca o papel fundamental das famílias e das escolas nesse processo. “É preciso que os adultos estejam atentos e sejam exemplo. Reduzir o tempo de tela começa com escolhas cotidianas, como desligar a TV durante as refeições e propor momentos de brincadeira em família”, conclui.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Especialista alerta sobre os riscos da exposição dos pets ao barulho dos fogos de artifício

Especialista alerta sobre os riscos da exposição dos pets ao barulho dos fogos de artifício

Situação pode causar crises respiratórias e alterações cardíacas nos animais

Apesar de encantarem visualmente o público, os fogos ruidosos representam uma ameaça real para o bem-estar dos animais e das pessoas com hipersensibilidade auditiva. A médica-veterinária Kátia Freire, professora da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o ecossistema Ânima, chama a atenção para os danos muitas vezes invisíveis, mas prejudiciais para os animais.

“É preciso compreender que os animais possuem uma audição muito mais aguçada que a dos seres humanos, em alguns casos, até dez vezes mais sensível. Por isso, o barulho intenso e repentino das explosões provoca reações de medo, dor, estresse e desorientação”, explica a especialista.

De acordo com a veterinária, os efeitos vão desde latidos excessivos, tremores, salivação e automutilação até complicações mais sérias. “Infelizmente, não são raros os casos de animais que morrem em decorrência do estresse ou que fogem em desespero e acabam atropelados ou feridos”, afirma. Além disso, os ruídos afetam também pessoas neuroatípicas e indivíduos com hipersensibilidade auditiva, que podem vivenciar crises dolorosas diante do barulho.

Os impactos nos animais não se restringem aos momentos de barulho. Segundo a professora, o estresse gerado pode desencadear crises respiratórias e alterações cardíacas, especialmente em filhotes, idosos ou animais com doenças pré-existentes. “E há ainda o trauma psicológico. Muitos desenvolvem fobias sonoras, comportamentos agressivos ou medo de ambientes abertos”, completa.

O que fazer para protegê-los?

A orientação mais eficaz, segundo a médica-veterinária, é simples: evitar o uso de fogos com ruídos. “Já existem alternativas modernas e encantadoras, como espetáculos com drones e projeções visuais — soluções inovadoras e ambientalmente corretas”, recomenda.

Caso o animal seja exposto a uma situação em que não é possível evitar o barulho dos fogos, a professora Kátia traz algumas recomendações. “Durante festas, mantenha os animais em ambientes seguros, fechados e tranquilos. Uma música ambiente suave pode ajudar a disfarçar os sons externos”, diz.

Ela também reforça que, se o animal já teve crises em anos anteriores, é fundamental procurar um veterinário. “Em alguns casos, pode ser necessário um tratamento com medicamentos ou técnicas de dessensibilização”, completa.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

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UFRN abre seleção com 238 vagas residuais para cursos de graduação

UFRN abre seleção com 238 vagas residuais para cursos de graduação

Inscrições vão até 30 de junho e processo seletivo inclui análise do Enem e avaliação acadêmica

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) abriu, nesta segunda-feira (24.jun.2025), inscrições para o processo seletivo de vagas residuais em cursos de graduação. Ao todo, são 238 vagas disponíveis para o segundo semestre letivo de 2025, distribuídas entre os campi de Natal, Caicó e Santa Cruz. Os interessados têm até o dia 30 de junho para realizar a inscrição pelo site da Comperve. A taxa de inscrição é de R$ 30.

As vagas são destinadas a candidatos que já têm vínculo ativo em cursos de graduação (na UFRN ou em outras instituições), diplomados em cursos de graduação que desejem nova formação, e ex-alunos da UFRN que tiveram seus cursos cancelados entre os semestres 2020.1 e 2024.2.

Cursos e áreas contempladas

As vagas ofertadas estão divididas entre três grandes áreas: Ciências da Vida e da Saúde, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências Exatas e Tecnológicas. A seguir, um resumo das principais ofertas por área:

Ciências da Vida e da Saúde

Medicina, Enfermagem, Nutrição, Farmácia, Odontologia e Fisioterapia em Natal e Santa Cruz
Gestão Hospitalar (tecnológico) e Educação Física em Natal
Medicina Multicampi (Caicó, Currais Novos e Santa Cruz)

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Administração, Direito, Pedagogia, Jornalismo, Turismo e Letras em Natal
Comunicação Social (Publicidade, Jornalismo e Audiovisual)
Gestão de Políticas Públicas e Serviço Social
Biblioteconomia, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas

Ciências Exatas e Tecnológicas

Arquitetura e Urbanismo, Engenharia (diversas especialidades), Ciências e Tecnologia
Destaque para o curso de Ciências e Tecnologia com 40 vagas em Natal (diurno e noturno)
Engenharias como Civil, Computação, Elétrica, Química, de Produção e Têxtil

Como será o processo seletivo

O processo de seleção será realizado em duas etapas:

Avaliação do Desempenho no Enem (eliminatória e classificatória)
Avaliação Institucional e Acadêmica (classificatória), conforme critérios estabelecidos no edital.
O resultado final do processo seletivo está previsto para ser divulgado no dia 25 de julho.

Quem pode participar

De acordo com a UFRN, o processo seletivo está aberto aos seguintes perfis:

Estudantes com vínculo ativo em curso de graduação na UFRN, desde que desejem migrar para curso distinto
Estudantes com vínculo ativo em outras instituições, desde que para o mesmo curso de origem
Portadores de diploma de curso superior, desde que solicitem ingresso em curso diferente
Ex-alunos da UFRN com curso cancelado por abandono, tempo excedido ou rendimento insatisfatório, desde que para o mesmo curso

Como se inscrever

As inscrições devem ser feitas exclusivamente no site da Comperve (https://comperve.ufrn.br), onde também está disponível o edital completo com todos os detalhes sobre o processo seletivo, critérios de avaliação, cronograma e documentação exigida.

A taxa de inscrição é de R$ 30, e o pagamento deve ser efetuado até o prazo estabelecido no boleto gerado no ato da inscrição.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Festas de São João aumentam riscos de queimaduras

Festas de São João aumentam riscos de queimaduras

Aprenda a se proteger e agir em caso de acidentes

As festas juninas são marcadas por muitas comidas típicas, fogueiras e fogos de artifício, elementos que tornam essa época especial. Esse cenário também traz um aumento nos casos de queimaduras, especialmente entre crianças, jovens e idosos. Especialistas reforçam a importância da prevenção e do preparo para agir rapidamente em situações de acidente.

“A maioria das queimaduras pode ser evitada com cuidados simples, como manter as crianças afastadas do fogo e evitar o uso inadequado de fogos. A supervisão de um adulto responsável é fundamental para garantir a segurança durante as celebrações, pois o adulto deve auxiliar ao acender fósforos e manusear os fogos de artifício, prevenindo acidentes”, explica a professora Vera Lúcia, docente do curso de Enfermagem da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima.

Também é importante tomar precauções especiais com as fogueiras, que também são fonte comum de queimaduras nesse período. “As fogueiras devem ser montadas em locais abertos e afastados de materiais inflamáveis e de fiações elétricas, com um espaço seguro ao redor para evitar que crianças e adultos se aproximem demais. Nunca se deve deixar a fogueira sem supervisão e é fundamental extingui-la completamente após o uso”, orienta Lúcia.

Além dos riscos relacionados a fogueiras e fogos de artifício, é fundamental redobrar a atenção durante o preparo das comidas típicas, especialmente entre adultos e idosos. O uso constante do fogão pode levar a acidentes domésticos, como queimaduras por contato com superfícies quentes ou óleo quente.

“Para prevenir esses acidentes, é importante manter o ambiente organizado, evitar roupas largas que possam prender fogo e nunca deixar panelas no fogo sem supervisão”, orienta a professora Vera Lúcia. Ela ainda recomenda manter crianças afastadas da cozinha durante o preparo dos alimentos e ter sempre à mão um kit de primeiros socorros para emergências.

Emergências

Além disso, a profissional destaca que a rapidez no atendimento inicial é fundamental para minimizar os danos. “Se a queimadura ocorrer por contato direto com o fogo, resfriar a queimadura com água corrente por pelo menos 10 minutos ajuda a aliviar a dor e evita que a lesão se agrave”. Ela alerta ainda que “não se deve aplicar gelo, pomadas caseiras ou substâncias não indicadas, pois isso pode piorar a queimadura e aumentar o risco de infecção”.

Em caso de queimaduras graves, que atingem grandes áreas do corpo, face, mãos, pés ou genitais, ou quando surgem bolhas e muita dor, a recomendação é buscar atendimento médico imediatamente. “Manter a vacinação contra tétano em dia é outro cuidado essencial para prevenir complicações”, lembra Vera Lúcia.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Matheus Bertelli

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Estudantes de escola pública do RN levam projeto de robótica desenvolvido para solucionar desafios locais aos EUA

Estudantes de escola pública do RN levam projeto de robótica desenvolvido para solucionar desafios locais aos EUA

O destaque apresentado na competição foi o Rover, um carro robótico idealizado pela dupla com foco na realidade do semiárido potiguar

Uma ideia nascida no sertão do Rio Grande do Norte ganhou o mundo. Ana Luísa e Anne Louise, alunas da Escola Estadual de Tempo Integral Dr. José Fernandes de Melo, em Pau dos Ferros (RN), foram selecionadas entre mais de 1.500 jovens para representar o Brasil em uma das mais importantes competições internacionais de ciência e robótica, a Genius Olympiad (Olimpíada dos Gênios, em tradução livre), realizada nos Estados Unidos. Elas foram as únicas representantes do Estado entre os participantes da edição deste ano e chegaram até lá com o projeto Redescobrindo a Caatinga, uma iniciativa com forte protagonismo juvenil, em especial feminino, que transforma os desafios do território em soluções tecnológicas e sustentáveis.

O destaque apresentado na competição foi o Rover, um carro robótico idealizado pela dupla com foco na realidade do semiárido potiguar: seu diferencial é ter a capacidade de transitar em terrenos pouco acessíveis a carros comuns, sendo, assim, uma opção viável para o deslocamento e a exploração da região da caatinga, área com muitos terrenos irregulares.

Construído em colaboração com colegas e com suporte técnico da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), o projeto inova ao aplicar robótica a um contexto local. Além do desenvolvimento do protótipo, as estudantes produziram um artigo científico em inglês, apresentado durante o evento, no último dia 11 de junho de 2025.

Durante a visita aos Estados Unidos, as estudantes também foram recebidas no Massachusetts Institute of Technology (MIT), considerada a melhor universidade do mundo segundo o QS Award, University of Rankings. A visita ao MIT representou um marco simbólico e inspirador para as jovens pesquisadoras, consolidando o reconhecimento internacional do trabalho desenvolvido na escola pública brasileira.

“Esse projeto mostra que nossos alunos têm potencial para criar tecnologia de ponta a partir da realidade em que vivem. Mesmo com poucos recursos, eles provam que a ciência pode nascer no sertão e chegar ao mundo. Ver duas meninas do interior do Rio Grande do Norte apresentando uma solução tecnológica no MIT é a confirmação de que investir em educação pública de qualidade transforma vidas”, afirma a professora Jacicleuma de Oliveira Lima, coordenadora dos projetos na escola.

Do nordeste para os EUA: uma jornada que conecta saberes e culturas

A seleção de Ana Luísa e Anne Louise para representar o Rio Grande do Norte na competição foi resultado de um processo criterioso, com prova objetiva, desafios técnicos e entrevistas. Em janeiro, elas participaram de uma imersão preparatória com estudantes norte-americanos, onde compartilharam experiências e aprofundaram o trabalho em equipe.

“Nunca imaginei que um projeto da nossa escola pudesse chegar tão longe. Estar entre tantos estudantes de outros países é assustador e incrível ao mesmo tempo. Ficamos com o coração cheio de orgulho”, diz Ana Luísa.

Anne reforça o sentimento: “É incrível pensar que tudo começou aqui em Pau dos Ferros, com uma ideia nossa. A gente quer mostrar que tem muita gente inteligente e criativa no interior também.”

Para a professora Jacicleuma, ver as alunas nos EUA foi emocionante, mas também resultado de um trabalho coletivo e contínuo. “A gente sabe das dificuldades, mas também acompanha de perto o quanto eles são capazes. Esse projeto mostra que, quando o estudante é escutado e levado a sério, ele voa. E ver duas meninas do Alto Oeste levando uma ideia para fora do país… é de arrepiar.”

Educação integral como plataforma de futuro

Mais do que uma conquista individual, o projeto das estudantes é um exemplo de como a ciência pode nascer da escuta atenta aos problemas do território. O Rover não é apenas um protótipo: é uma resposta concreta aos desafios da região da caatinga, criada por quem vive essa realidade. Ao levarem essa proposta para um dos maiores centros de inovação do mundo, Ana e Anne reafirmam que o sertão também é lugar de conhecimento, criação e futuro.

A trajetória das alunas mostra como a escola pública, quando apoia a criatividade dos estudantes, pode mudar realidades. Em uma rede que aposta no Ensino Médio Integral, com expediente escolar de 7 a 9 horas, os estudantes, além de terem tempo, são estimulados a desenvolver projetos que articulam teoria e prática. Ao incentivá-los a pensar propostas para as demandas do próprio território, aliam conhecimento a propósito e pertencimento.

Iniciativas como essa mostram aos adolescentes que eles podem transformar a realidade da sua comunidade. Por isso, também rompem barreiras simbólicas, permitindo que meninas do interior do Rio Grande do Norte se reconheçam como autoras, cientistas e agentes de mudança.

Sobre o Ensino Médio Integral

O Ensino Médio Integral é uma proposta pedagógica de educação interdimensional, moderna, nacional, pública e gratuita. A partir de uma modalidade de ensino que se conecta à realidade dos jovens e ao desenvolvimento de suas competências cognitivas e socioemocionais, propõe a formação integral dos estudantes. Trabalha pilares como projeto de vida, aprendizado na prática, tutoria estudantil, protagonismo juvenil, acolhimento, orientação de estudos e eletivas, que promovem a formação completa do estudante, junto aos componentes curriculares já previstos na BNCC. Está presente em cerca de 6 mil escolas em todo o país, beneficiando mais de 1 milhão de estudantes.

Foto: Divulgação

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Estudantes da UnP vivenciam a prática da medicina hiperbárica no Hospital Naval de Natal

Estudantes da UnP vivenciam a prática da medicina hiperbárica no Hospital Naval de Natal

A tecnologia permite que o oxigênio se dissolva em maior quantidade no plasma, o que acelera a cicatrização e ajuda a combater infecções graves

Combinando conhecimento, tecnologia e atendimento emergencial, o Hospital Naval de Natal (HNNa) abriu suas portas para receber alunos de Medicina da Universidade Potiguar (UnP), cujo curso é parte integrante da Inspirali, melhor ecossistema de educação em saúde do país. A visita proporcionou aos estudantes uma imersão prática na medicina hiperbárica, área fundamental em cenários civis e militares.

Durante a atividade, os futuros médicos puderam compreender de forma aprofundada como funciona o atendimento nessa especialidade, observando casos clínicos frequentes e os protocolos utilizados. Um dos destaques foi a câmara hiperbárica, equipamento essencial no tratamento de condições que requerem a administração de oxigênio em alta pressão. A tecnologia permite que o oxigênio se dissolva em maior quantidade no plasma, o que acelera a cicatrização e ajuda a combater infecções graves.

Durante a visita, os estudantes tiveram acesso aos sistemas de controle e aos parâmetros de operação da câmara, além de conhecerem os cuidados exigidos durante os procedimentos. “A atividade faz parte da proposta da UnP de inserir seus alunos em cenários reais de atuação médica, fortalecendo o aprendizado por meio da vivência em ambientes especializados”, afirma a coordenadora de Medicina da UnP/Inspirali, professora Regina Venturini.

A parceria entre a Universidade Potiguar e o Hospital Naval também evidencia a relevância da integração entre instituições acadêmicas e militares na formação médica no Brasil. De acordo com o Capitão Nelson, “a familiarização dos alunos com a infraestrutura da Marinha prepara-os não apenas para atender casos civis, mas também para futuras missões de resposta a desastres ou operações conjuntas de saúde pública”.

A visita despertou o interesse de muitos alunos pela área da medicina militar, ao apresentar possibilidades de atuação dentro da Marinha e em centros especializados em oxigenoterapia hiperbárica, sejam eles públicos ou privados.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Inspirali

Criada em 2019, a Inspirali atua na gestão de escolas médicas do Ecossistema Ânima. É uma das principais empresas de ensino superior de Medicina no Brasil, com mais de 13 mil alunos (graduação, pós-graduação e extensão) e 14 instituições – localizadas em capitais como São Paulo, Belo Horizonte, Salvador, Florianópolis e Natal e em importantes centros de desenvolvimento do país, como Piracicaba (SP), São José dos Campos (SP), Cubatão (SP), Tubarão (SC), Vespasiano (MG) e Jacobina (BA).

As graduações em Medicina seguem modelo acadêmico reconhecido entre os mais inovadores do mundo e pensado para formar profissionais de alta performance com uma visão integral do ser humano. O portfólio da Inspirali contempla também cursos livres e especializações focados na medicina integrativa e aborda temas relevantes no cenário global, a exemplo da pós-graduação em cannabis medicinal, primeiro curso na área certificado pelo Ministério da Educação (MEC). A aprendizagem digital ativa oferece recursos tecnológicos (robôs de alta fidelidade e realidade virtual e aumentada MedRoom) e apoio socioemocional, assim como as atividades práticas e o acompanhamento personalizado.

Foto: Divulgação

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Parceria entre UnP e Emater capacita agricultores familiares em Oficina de Gastronomia Regional

Parceria entre UnP e Emater capacita agricultores familiares em Oficina de Gastronomia Regional

Participantes irão aprender técnicas de empreendedorismo e receitas típicas do período junino

Nesta quarta-feira (18), agricultores familiares terão a oportunidade de aprimorar seus conhecimentos e fortalecer seus negócios com a realização de mais uma edição da Oficina de Gastronomia Regional, promovida pela Universidade Potiguar (UnP), Campus Mossoró, integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, em parceria com o Instituto de Assistência Técnica e Extensão Rural (Emater/RN).

A atividade integra o projeto de Gastronomia Regional e será voltada especialmente para o preparo de comidas típicas do período junino, utilizando produtos cultivados pelos próprios agricultores. Durante a oficina, os participantes aprenderão técnicas culinárias tradicionais e orientações sobre como transformar essas receitas em oportunidades de geração de renda.

A ação será conduzida pelos técnicos da Emater, Alexandre Dantas, Leila Paiva e Ana Valéria, e contará com o apoio de alunos e preceptores dos cursos de Nutrição, além de estudantes da área de Gestão e Negócios da UnP, que irão contribuir com orientações nutricionais, práticas empreendedoras e ferramentas de gestão aplicadas à realidade da agricultura familiar.

Além da parte prática, os agricultores também participarão de um momento teórico, com conceitos de boas práticas empreendedoras, orientações sobre precificação de produtos e dicas para a escolha de embalagens adequadas para comercialização.

“Destacamos o papel dos agricultores familiares na preservação da tradição da culinária regional. Essa iniciativa também visa destacar a importância de apoiar e valorizar esses produtores, contribuindo assim para a sustentabilidade e o desenvolvimento das comunidades rurais. Além disso, é uma grande troca de experiências para os nossos alunos”, afirma o coordenador de área da UnP, professor Jordan Medeiros.

A parceria entre a UnP e a Emater/RN já rendeu importantes frutos. Nos anos de 2023 e 2024, o projeto de Gastronomia Regional conquistou o 3º lugar no Prêmio Inova RN, promovido pelo Governo do Estado, como reconhecimento à sua contribuição para o fortalecimento da agricultura familiar no Rio Grande do Norte.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

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Pagamento do Enem 2025 pode ser feito até 27 de junho, informa MEC

Pagamento do Enem 2025 pode ser feito até 27 de junho, informa MEC

Inscrição só será confirmada após quitação da taxa; prova será aplicada em novembro

O Ministério da Educação (MEC) prorrogou o prazo para pagamento da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. Com a atualização, os candidatos têm até o dia 27 de junho para efetuar o pagamento, que é necessário para confirmar a inscrição.

O valor da taxa é de R$ 85 e pode ser quitado por diferentes meios: boleto bancário, Pix, cartão de crédito, débito em conta corrente ou poupança (dependendo do banco). Para pagamentos via Pix, o QR Code gerado no boleto deve ser escaneado. O documento de pagamento está disponível na Página do Participante.

Estudantes de escolas públicas que concluírem o ensino médio em 2025 são isentos da taxa. Para esses candidatos, o sistema não disponibiliza boleto.

Datas das provas

As provas do Enem 2025 estão previstas para os dias 9 e 16 de novembro, em todo o país. Uma exceção será feita para as cidades de Belém, Ananindeua e Marituba, no estado do Pará, que receberão a aplicação em 30 de novembro e 7 de dezembro. A mudança se deve à realização da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30), marcada para novembro.

Certificação do ensino médio

A edição de 2025 marca o retorno da certificação de conclusão do ensino médio pelo Enem. Candidatos maiores de 18 anos poderão solicitar a certificação total ou parcial com base nas notas obtidas. Para isso, é necessário atingir, no mínimo, 450 pontos em cada uma das quatro áreas de conhecimento e 500 pontos na redação.

Essa possibilidade substitui o antigo Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), que anteriormente era utilizado com esse fim em conjunto com o Enem.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil / Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil

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RN tem maior média de anos de estudo do Nordeste, segundo IBGE

RN tem maior média de anos de estudo do Nordeste, segundo IBGE

Capital potiguar registra taxa de escolaridade superior à média nacional; taxa de analfabetismo no estado ainda é maior que a do país

O Rio Grande do Norte alcançou a maior média de anos de estudo da população com 15 anos ou mais na região Nordeste, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) de 2024, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O estado registrou média de 9,6 anos de estudo, superando Pernambuco (9,4), Ceará (9,2) e Bahia (9,2).

Em Natal, capital potiguar, a média sobe para 11,7 anos, número superior à média nacional, que é de 10,2 anos.

A pesquisa também apontou que, apesar do avanço nos indicadores de escolaridade, o Rio Grande do Norte ainda possui taxa de analfabetismo de 10,4%, superior à média nacional, que é de 5,3%. No Nordeste, a taxa geral é de 11,1%.

Entre os homens potiguares, a taxa de analfabetismo é de 13,5%, enquanto entre as mulheres o índice é de 7,7%. A taxa cresce de forma significativa entre os idosos: 27,8% das pessoas com 60 anos ou mais não sabem ler e escrever no estado.

Programas educacionais implementados pela Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN) nos últimos anos têm buscado ampliar o acesso à escolarização, incluindo a oferta de turmas em espaços não escolares, como comunidades e locais de trabalho, com o objetivo de alcançar públicos em áreas de difícil acesso.

O estado também apresentou crescimento nas taxas de escolarização. Enquanto a média nacional é de 27,1%, o Rio Grande do Norte obteve índice de 28,3%. Em Natal, o valor chega a 29,6%.

Na capital, a taxa de analfabetismo é de 4,7%, inferior tanto à estadual quanto à nacional. Além disso, 98,9% dos adolescentes entre 15 e 17 anos estão matriculados na rede de ensino. Entre os jovens de 18 a 24 anos, 44,5% ainda frequentam instituições educacionais.

A Secretaria Municipal de Educação de Natal (SME) atribui os resultados a ações como ampliação de vagas na Educação Infantil, eliminação da fila de espera por matrículas, oferta de Educação de Jovens e Adultos (EJA) também no período diurno, além da adesão a programas de tempo integral.

Outras medidas incluem aquisição de recursos pedagógicos, como tablets e laboratórios de informática, robótica, ciências e matemática, além da oferta regular de merenda escolar. Também foram implementadas ações de incentivo à matrícula em programas como o Aprendendo Mais e adesão ao Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação de Jovens e Adultos.

A SME informou ainda que tornou obrigatória, a partir de 2025, a coleta de dados sobre raça, cor e etnia no momento da matrícula, com o objetivo de aprimorar o diagnóstico educacional e orientar as políticas públicas.

Entre os dados destacados pela PNAD está a disparidade por cor ou raça na taxa de analfabetismo. Nacionalmente, o índice é de 3,1% entre pessoas brancas, e de 6,9% entre pretos e pardos. No Rio Grande do Norte, os percentuais são de 8,7% para brancos e 11,5% para pretos e pardos.

A ampliação do Programa Escola de Tempo Integral e o fortalecimento das iniciativas voltadas à alfabetização seguem entre as metas estabelecidas para os próximos anos pelas secretarias envolvidas.

Foto: Dênio Simões/Agência Brasília / Andre Borges/Agência Brasília / Renato Araújo/ Agência Brasília / Tony Oliveira/Agência Brasília

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Prêmio Escolas Sustentáveis tem inscrições abertas até fim de junho

Prêmio Escolas Sustentáveis tem inscrições abertas até fim de junho

Por Danilo Bezerra – dnlbzrr@gmail.com
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As instituições de ensino brasileiras têm até o dia 30 de junho para participar da 3ª edição do Prêmio Escolas Sustentáveis. O concurso internacional, destinado a escolas de todo o Brasil, México e Colômbia, tem o objetivo de identificar, reconhecer e dar visibilidade ao compromisso de estudantes e professores com a sustentabilidade, por meio de projetos que beneficiem a sociedade e o meio ambiente nas comunidades onde as escolas estão localizadas.

O Prêmio Escolas Sustentáveis é uma iniciativa da Santillana, a Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) e da Fundação Santillana. Conta com duas categorias:

  • Educação infantil/pré-escola e ensino fundamental (anos iniciais): voltada para ações desenvolvidas nas primeiras etapas da educação.
  • Ensino médio/educação secundária/ensino médio completo: direcionada a experiências que envolvam as últimas etapas escolares. No caso do Brasil, também poderão ser inscritas iniciativas da EJA (Educação de Jovens e Adultos) nessa categoria.

O Prêmio Escolas Sustentáveis terá uma primeira etapa nacional, na qual um júri selecionará as iniciativas mais relevantes de cada país. A mais destacada em cada categoria receberá um prêmio de R$ 17,5 mil, um troféu, um certificado do prêmio Escolas Sustentáveis e o passaporte para a final internacional, que neste ano será realizada no Brasil. Lá, será anunciada a escola vencedora desta terceira edição, que receberá um prêmio de R$ 29 mil.

Para Francisco Cuadrado, presidente executivo da Santillana, “o Prêmio Escolas Sustentáveis é uma iniciativa fundamental dentro da nossa estratégia de sustentabilidade. Graças a ela, conseguimos conhecer projetos reais que estão tendo um impacto significativo em seu entorno, o que demonstra que a educação realmente pode transformar a sociedade”.

Mariano Jabonero, secretário-geral da OEI, celebrou esta nova edição do prêmio, afirmando que “trata-se de uma iniciativa que já se consolida como uma das mais representativas da Ibero-América para impulsionar uma educação comprometida com a sustentabilidade, o desenvolvimento e a preservação ambiental”, além de “estar alinhada com os objetivos da COP 30, que será realizada no final do ano no Brasil, com a colaboração da OEI na sua organização”.

As instituições de ensino interessadas em participar do concurso poderão inscrever seus projetos ESG (ambientais, sociais ou de governança) no site www.premioescuelassostenibles.com. Como novidade deste ano, a plataforma de registro foi renovada para facilitar a inscrição das escolas e melhorar a experiência do usuário.

Mais de 2.000 projetos

O Prêmio Escolas Sustentáveis retorna após o sucesso das duas primeiras edições, que reuniram mais de 2.000 projetos de sustentabilidade. Todos eles podem ser consultados no site do prêmio.

Para Luciano Monteiro, diretor executivo da Fundação Santillana no Brasil, “este banco de projetos é uma das partes mais valiosas do prêmio. Compartilhar todas essas experiências e boas práticas nos permite valorizá-las e inspirar outras escolas da América Latina”.

Uma das iniciativas que pode ser vista no site de inscrições para a premiação é a vencedora do ano passado: “Em busca dos jardins”, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Saint-Hilaire, em Porto Alegre (RS). Iniciado em 2019, o projeto tem como objetivo formar mulheres líderes por meio de mediações leitoras e diálogos sobre desigualdade de gênero, além de promover ações contra a violência de gênero, autocuidado e saúde mental. A iniciativa tem sido uma poderosa ferramenta para envolver a comunidade escolar e melhorar a qualidade de vida no território, abordando temas como abuso sexual e desigualdade educacional, ao mesmo tempo em que fortalece o protagonismo feminino.

Sobre a Santillana

A Santillana é a principal companhia educacional da América Latina, com mais de 60 anos de experiência e atuação em 19 países. Em um cenário de transformação digital e pedagógica, além de prezar pela qualidade e inovação de todos os seus conteúdos, oferece às escolas, professores, famílias e alunos um serviço mais completo, que inclui tecnologia, formação e consultoria. A empresa tem forte compromisso com a Agenda 2030 e atua como agente transformador na educação, ajudando a criar melhores oportunidades de vida para milhões de estudantes. Mais informações em: Link

Sobre a Organização de Estados Ibero-americanos (OEI)

Sob o lema “Fazemos a cooperação acontecer”, a Organização de Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) é, desde 1949, o primeiro organismo intergovernamental para a cooperação Sul-Sul no espaço ibero-americano. Atualmente, conta com 23 Estados-Membros e 19 escritórios nacionais, além de sua Secretaria-Geral em Madri. Em 2024, recebeu o prestigioso Prêmio Princesa das Astúrias de Cooperação Internacional “por seu trabalho frutífero na promoção do multilateralismo e por representar uma ponte significativa nas relações entre a Europa e a Ibero-América”.

Com uma média de mais de 600 projetos e 300 acordos de cooperação ativos por ano, a OEI representa uma das maiores redes de cooperação da Ibero-América. Entre seus resultados, a organização contribuiu para a drástica redução do analfabetismo na Ibero-América, com uma média de 11 milhões de beneficiários diretos nos últimos 5 anos.

Sobre a Fundação Santillana

A Fundação Santillana acredita na educação como o principal catalisador para um mundo mais justo e equitativo. Tem o compromisso de contribuir para a superação das desigualdades educacionais, promovendo o debate e reforçando a ideia do poder transformador da educação. Para isso, atua com uma extensa rede de parceiros nacionais e internacionais, buscando oferecer uma ampla gama de propostas, boas práticas e discussões para uma escola mais sustentável e igualitária.

Foto: Fundação Santillana

Sobre Danilo Bezerra, colunista do Por Dentro do RN

Interface é a coluna onde tecnologia, aviação, sociedade e educação se cruzam. Um espaço para refletir sobre como a inteligência artificial transforma nossas rotas, como as inovações decolam (ou colapsam) no setor público e privado, e como tudo isso impacta a forma como aprendemos, nos movemos e nos conectamos. Aqui, análise crítica e informação qualificada ganham altitude.

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Estudantes do RN apresentam projeto sobre a Caatinga nos Estados Unidos

Estudantes do RN apresentam projeto sobre a Caatinga nos Estados Unidos

Por Danilo Bezerra – dnlbzrr@gmail.com
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Anna Luiza Queiroz e Anne Letícia Pinheiro, alunas da escola estadual de Tempo Integral Dr. José Fernandes de Melo, em Pau dos Ferros, representaram o Brasil em uma missão científica no Massachusetts Institute of Technology (MIT), entre os dias 7 e 14 de junho. O projeto que levou as jovens à maior universidade de tecnologia do mundo foi um rover sustentável, desenvolvido por elas e outros colegas como parte da equipe Redescobrindo a Caatinga.

A proposta nasceu dentro do ambiente escolar e alia tecnologia, sustentabilidade e valorização do bioma semiárido. O pequeno veículo robótico foi projetado para operar em condições extremas do solo e clima da Caatinga, com estrutura montada a partir de materiais reaproveitados. A ideia é utilizar soluções tecnológicas para responder a desafios locais, tendo a natureza como fonte de inspiração e campo de atuação.

A jornada até o MIT teve início ainda em 2024, durante a RoverXpedição Caatinga — uma série de etapas formativas e seletivas que mobilizou estudantes e professores da rede estadual. Em outubro, na fase realizada na Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), em Mossoró, a equipe se destacou entre dezenas de projetos. Já em janeiro deste ano, Anna Luiza e Anne Letícia participaram de uma missão preparatória no Laboratório de Aplicações Científicas (LAC) da UFERSA, onde trabalharam ao lado de mentores da universidade, estudantes do MIT e outros finalistas.

“É profundamente gratificante testemunhar que estudantes da escola pública são plenamente capazes de sonhar alto, romper barreiras e concretizar seus projetos de vida”, afirmou a professora Jacicleuma Oliveira, uma das orientadoras do projeto.

De volta ao Rio Grande do Norte, as estudantes relatam que a experiência foi marcante. “Foi a realização de um sonho. A sensação que tenho é de missão cumprida e de coragem para encarar mais um desafio”, disse Anna Luiza.

A secretária de Estado da Educação, professora Socorro Batista, parabenizou as estudantes e destacou a importância do feito. “É um orgulho imenso ver nossas estudantes se destacando internacionalmente. Essa conquista mostra o poder da escola pública quando há investimento, incentivo e valorização do protagonismo juvenil. Elas nos ensinam que a educação transforma — e transforma para o mundo”, pontuou Batista.

A missão científica nos Estados Unidos chegou ao fim, mas o legado que as jovens deixam é um convite à esperança e à ousadia. Do sertão potiguar ao MIT, a Caatinga foi redescoberta com ciência, criatividade e amor pelas raízes.

Foto: ASSECOM/SEEC

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Aplicativo inovador para ortodontia desenvolvido na UnP recebe registro definitivo do INPI

Aplicativo inovador para ortodontia desenvolvido na UnP recebe registro definitivo do INPI

Ferramenta incentiva novas parcerias em inovação voltadas à saúde bucal

O Programa de Pós-graduação em Biotecnologia da Universidade Potiguar (PPGB-UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, celebra uma importante conquista na área da saúde digital.

O mestrando Wolney de Almeida Junior, do Mestrado Profissional em Biotecnologia, obteve o certificado de registro definitivo de programa de computador pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) para um aplicativo web voltado ao acompanhamento de tratamentos ortodônticos.

Intitulado “Desenvolvimento de um Aplicativo Web para Auxílio e Acompanhamento de Tratamento Ortodôntico”, o projeto é resultado de uma trajetória marcada pela integração entre prática clínica, pesquisa aplicada e inovação tecnológica.

A proposta nasceu da experiência de Wolney como ortodontista e foi desenvolvida em parceria com sua orientadora, a professora doutora Deborah de Melo Magalhães Padilha, com a colaboração do professor Giuliani Garbi, também do Programa de Pós-graduação em Biotecnologia da UnP.

Com interface intuitiva e recursos que aliam ciência de dados e biotecnologia, o aplicativo permite um acompanhamento mais dinâmico, preciso e personalizado do tratamento ortodôntico. A ferramenta digital auxilia tanto os profissionais quanto os pacientes, promovendo maior engajamento e eficiência nos protocolos clínicos.

“Esse tipo de resultado reflete a vocação do nosso programa para a inovação com impacto real na sociedade. Ver um projeto desenvolvido dentro da universidade ganhar registro oficial e caminhar para o mercado é motivo de orgulho para toda a equipe docente e discente da UnP”, afirma a coordenadora do PPGB/UnP, professora doutora Amalia Rêgo.

O registro oficial do software no INPI consolida o potencial da iniciativa e amplia suas perspectivas de crescimento, fortalecendo a conexão entre academia e mercado e incentivando novas parcerias em inovação voltadas à saúde bucal.

“Mais do que um sistema digital, desenvolvemos uma ferramenta de apoio real ao profissional e ao paciente. Esse produto é a consolidação de um sonho que começou no consultório, ganhou forma no laboratório e foi desenvolvido durante o mestrado na UnP em parceria da orientadora, professora Deborah com o professor, também do programa em Biotecnologia da UnP, Giuliani Garbi. Agora o registro no INPI, entra para a história da inovação em saúde bucal”, destaca Wolney.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Fotos: Divulgação

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Fachada do Ministério da Educação (MEC)

MEC paga até R$ 864 por dia a certificador do Enem e da PND

Por Danilo Bezerra – dnlbzrr@gmail.com
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Os servidores públicos do Poder Executivo federal e os professores das redes públicas de ensino estaduais e municipais, efetivos e em exercício em 2025, podem se inscrever para compor a Rede Nacional de Certificadores (RNC) do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025 e da Prova Nacional Docente (PND) até a próxima segunda-feira, 30 de junho.

Os interessados em ser um certificador dos procedimentos de aplicação do Enem e da PND 2025 podem se inscrever pelo Sistema RNC do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

É necessário ter formação mínima do ensino médio e não é permitida a inscrição de quem tem cônjuge, companheiro ou quaisquer parentes de até terceiro grau inscritos no Enem ou na PND 2025, também chamada de Enem dos Professores. Caso já tenha cadastro no sistema, o candidato a certificador deve conferir se os dados estão atualizados.

O que faz
O certificador voluntário é o profissional responsável por garantir a segurança, a lisura e a conformidade dos processos de aplicação do exame. Ele atua como um fiscal externo representando o Inep em cada um dos locais de prova.

Entre as atividades realizadas por um certificador estão o recebimento e abertura dos malotes de prova; identificação dos participantes; o controle dos horários de início e encerramento das provas.

O Enem 2024 foi aplicado em 1.753 municípios, com 140 mil salas de prova, em cerca de dez mil locais de prova. O Inep informa que a logística envolveu dez mil coordenações de aplicação e mais de 500 mil colaboradores neste processo.

Remuneração
Os profissionais selecionados pelo Inep poderão atuar na primeira da Prova Nacional Docente (PND), agendada para 26 de outubro, e nos dois dias de provas do Enem 2025 (9 e 16 de novembro). A remuneração diária é R$ 510. Em casos de atuação em municípios com número insuficiente de certificadores, com deslocamento superior a 150 quilômetros do município de origem, a diária passa a ser de R$ 864.

Nas cidades paraenses (Belém, Ananindeua e Marituba), o Enem será aplicado em 30 de novembro e 7 de dezembro, devido à realização na capital do Pará da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP30), no período de 10 a 21 de novembro.

Conforme o edital, o certificador participante poderá atuar em um ou mais dias de aplicação das provas dos dois exames (Enem e PND 2025).

Curso de capacitação
A divulgação dos inscritos confirmados e convocados para o curso de capacitação será feita em 14 de julho. Nesta data, a lista dos inscritos convocados para realizar o curso de capacitação e as demais etapas do processo seletivo poderão ser consultadas na Página de Acompanhamento dos certificadores, o Sistema RNC.

Os interessados com inscrição confirmada poderão realizar o curso de capacitação, na modalidade a distância, promovido pelo Inep, conforme o número de vagas disponíveis.

Para ser aprovado com certificador, a pessoa inscrita deve obter rendimento mínimo de 70% no curso de capacitação. A data do início da capacitação ainda será divulgada na Página de Acompanhamento.

Convocação
O Inep pode convocar para o curso de capacitação pela plataforma virtual até três vezes a quantidade estimada da demanda para cada município, usando como critério a ordem de inscrição confirmada.

Caso a quantidade de certificadores aptos a receber a demanda excepcional exceda o quantitativo necessário para preenchimento de determinado município de aplicação, a seleção do certificador ocorrerá obedecendo aos seguintes critérios de prioridade:

  • Atuação como certificador na edição do ano anterior do Enem;
  • Maior rendimento no curso de capacitação;
  • Em caso de empate nos critérios definidos, a demanda será gerada por sorteio realizado no sistema da RNC.

Confira o cronograma da seleção:

  • Inscrições no Sistema RNC: 5 a 30 de junho;
  • Divulgação dos inscritos confirmados e convocados para capacitação: 14 de julho;
  • Período para recursos das inscrições não confirmadas: 15 a 22 de julho;
  • Resultados dos recursos: 11 de agosto.

Foto: Marcos Oliveira/Agência Senado

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SENAI oferece mais de 110 mil vagas em cursos gratuitos e pagos em todo o país

SENAI oferece mais de 110 mil vagas em cursos gratuitos e pagos em todo o país

Cursos presenciais, semipresenciais e a distância estão disponíveis nas unidades estaduais e na plataforma Futuro.Digital

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) está com 110.258 vagas abertas para cursos presenciais, semipresenciais e a distância. As oportunidades estão disponíveis em várias unidades estaduais da instituição, além da plataforma Futuro.Digital, marketplace de cursos do SENAI.

Cursos presenciais e online nos estados

Do total de vagas, 32.228 estão distribuídas entre escolas do SENAI em diversas regiões do Brasil. Os cursos oferecidos abrangem diferentes áreas do conhecimento e são destinados à formação técnica, qualificação, aperfeiçoamento e aprendizagem industrial.

As formações incluem cursos voltados para ocupações como armador de ferro, costureiro, desenhista mecânico, eletricista, operador de Excel, mecânico, soldador e produtor de vídeos com smartphone, entre outros.

As modalidades variam entre:

  • Cursos técnicos
  • Cursos de qualificação e aperfeiçoamento profissional
  • Programas de aprendizagem industrial
  • Outras formações voltadas ao setor produtivo

A disponibilidade de vagas varia de acordo com o estado e a unidade do SENAI. Os interessados devem consultar a escola mais próxima para obter informações detalhadas sobre inscrição, valores (nos cursos pagos), datas de início e documentação exigida.

Cursos disponíveis no Futuro.Digital

Além das vagas presenciais e híbridas nas escolas, há também 76.030 oportunidades na plataforma Futuro.Digital, que concentra a oferta de cursos em diversos formatos e áreas de conhecimento. A plataforma é acessível de qualquer lugar e permite ao aluno estudar de forma mais flexível.

As opções incluem:

  • Cursos técnicos
  • Cursos de curta e média duração
  • Cursos de extensão
  • Graduação
  • Pós-graduação
  • MBA
  • Microcursos e minicursos

No total, a plataforma disponibiliza:

  • 831 turmas presenciais
  • 545 turmas semipresenciais
  • 1.617 turmas EAD (Ensino a Distância)

A variedade de formatos permite ao aluno escolher a melhor forma de aprendizado conforme sua rotina. Os cursos têm diferentes cargas horárias e níveis de complexidade, atendendo desde iniciantes até profissionais em busca de atualização.

Como se inscrever

Para consultar as informações sobre valores (em caso de cursos pagos), grade curricular, certificação, carga horária e requisitos, os interessados devem acessar diretamente o site Futuro.Digital.

O acesso à plataforma também permite a comparação entre cursos, visualização de prazos de matrícula e possibilidade de inscrição imediata, de acordo com a disponibilidade.

A plataforma integra as ações do SENAI voltadas à formação profissional e ao fortalecimento da indústria, com foco na empregabilidade e no desenvolvimento de competências técnicas alinhadas ao mercado de trabalho.

Foto: Cristiano Costa/Sistema Fibra

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Estudantes potiguares têm trabalho aprovado na 20ª Mostra Brasil Aqui tem SUS

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Estudo analisou o comportamento epidemiológico da febre de Chikungunya em idosos de Jardim do Seridó

Um trabalho de conclusão de curso (TCC) desenvolvido por estudantes de Fisioterapia da Universidade Potiguar (UnP), polo Caicó, integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, com o tema “Epidemiologia da febre de Chikungunya em pessoas idosas no município de Jardim do Seridó”, foi aprovado para ser apresentado na 20ª edição da Mostra “Brasil, aqui tem SUS”. O evento acontece dentro da programação do Congresso Nacional das Secretarias de Saúde, neste mês de junho, em Belo Horizonte (MG).

Sob orientação do professor Ricardo Augusto Cunegundes, a pesquisa foi idealizada a partir da vivência dos alunos durante os estágios de Fisioterapia no município de Jardim do Seridó. Segundo o docente, os estudantes observaram que muitos dos pacientes atendidos apresentavam complicações prolongadas decorrentes da febre Chikungunya.

“Essa percepção despertou o interesse em investigar mais a fundo a situação epidemiológica da doença, especialmente entre a população idosa, considerada mais vulnerável”, explicou o professor Ricardo.

A febre Chikungunya é uma arbovirose transmitida pelo mosquito Aedes aegypti e pode causar dores articulares intensas, fadiga crônica e outras complicações que afetam a qualidade de vida, especialmente entre os idosos. De acordo com o professor Ricardo, o levantamento epidemiológico desenvolvido no TCC representa não apenas uma importante contribuição acadêmica, mas também um alerta para os serviços de saúde.

“Essa apresentação na Mostra é muito importante porque permite dar maior visibilidade à patologia e às sequelas que ela pode causar. Pode, inclusive, despertar o interesse das secretarias de Saúde para criar planos de atenção e prevenção voltados especificamente a esses pacientes”, afirma.

A pesquisa também integrou o projeto aprovado no Edital Pró-Ciência 2024, promovido pela Ânima Educação. O estudo contou com o apoio da Prefeitura Municipal de Jardim do Seridó, que deu apoio à realização da coleta de dados e também para o contato com a comunidade local.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Parnamirim, Nísia Floresta e mais 4 municípios do RN podem perder recursos da educação em 2026

Parnamirim, Nísia Floresta e mais 4 municípios do RN podem perder recursos da educação em 2026

MEC alerta que 31 municípios do RN e o Governo do Estado ainda não cumpriram exigências para acessar complementação do Fundeb

O prazo para que municípios do Rio Grande do Norte regularizem o envio de dados contábeis ao Ministério da Educação (MEC) e garantam o acesso à complementação do Fundeb para o exercício de 2026 termina no dia 31 de agosto deste ano. Segundo dados do MEC atualizados até 19 de maio, 31 municípios potiguares, além do próprio Governo do Estado, ainda apresentavam pendências no cumprimento das exigências legais para habilitação à complementação do Fundeb na modalidade VAAT (Valor Anual Total por Aluno).

Entre os municípios com pendências estão Parnamirim, Nísia Floresta, Areia Branca, Brejinho, João Câmara e Pedro Avelino. A situação foi divulgada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), que apontou falhas como a não inserção de informações no Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (SIOPE) e o não envio da Matriz de Saldos Contábeis (MSC). Essas falhas representam descumprimento à Lei nº 14.113/2020 e à Constituição Federal.

A complementação-VAAT é um recurso adicional destinado a redes públicas de ensino com menor capacidade de arrecadação. Para acessá-lo, estados e municípios devem comprovar que o valor por aluno praticado localmente é inferior ao VAAT mínimo nacional. Isso exige o envio de dados contábeis completos ao SIOPE e ao SICONFI (Sistema de Informações Contábeis e Fiscais do Setor Público Brasileiro).

De acordo com a União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio Grande do Norte (UNDIME/RN), o risco de inabilitação desses entes federativos à complementação-VAAT de 2026 é real. A entidade atribui parte do problema à falta de integração entre os setores de contabilidade e educação nas prefeituras.

A UNDIME informou que tem atuado junto aos municípios para evitar a perda de recursos, promovendo encontros técnicos, reuniões regionais e ações de capacitação voltadas às Secretarias Municipais de Educação. “A UNDIME tem desempenhado um papel ativo no apoio técnico às gestões municipais”, destacou a entidade em nota oficial.

O risco de corte na complementação do Fundeb já havia sido apontado pelo Tribunal de Contas do Estado (TCE-RN) no dia 13 de maio, por meio de nota técnica. Na ocasião, o órgão de controle identificava 18 municípios com pendências. O novo relatório do MEC ampliou esse número para 31. A diferença pode estar relacionada à rejeição de documentos previamente enviados, cuja análise técnica do MEC não considerou válidos.

Caso a regularização não seja feita até 31 de agosto, os municípios e o Estado do RN ficarão de fora da distribuição da complementação-VAAT para 2026. A perda desses recursos afeta diretamente a capacidade de financiamento da educação pública, impactando a remuneração de professores, aquisição de materiais pedagógicos e manutenção das escolas.

O Fundeb é composto por três modalidades de complementação da União: VAAF (Valor Anual por Aluno Fundeb), VAAT (Valor Anual Total por Aluno) e VAAR (Valor Aluno Ano Resultado). A complementação-VAAT, em especial, exige o envio regular e aprovado dos dados contábeis à União. Somente após a validação, o município se habilita ao recebimento do recurso.

Apesar de o MEC ter listado o Governo do Estado do RN entre os entes com pendências, a Secretaria Estadual de Educação informou que os dados foram enviados no dia 2 de junho e que a validação final foi concluída na mesma data. A pasta aguarda que o sistema do MEC atualize as informações para refletir a regularização do envio.

A expectativa é de que, até o fim de agosto, os entes listados consigam corrigir as falhas e garantir o direito ao repasse da complementação federal do Fundeb em 2026.

Foto: Angelo Miguel/MEC

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Enem 2025: Inscrições terminam nesta sexta-feira (13)

Enem 2025: Inscrições terminam nesta sexta-feira (13)

Prazo vale também para solicitação de atendimento especializado e uso de nome social; taxa pode ser paga até 19 de junho

O prazo para inscrições no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 termina às 23h59 desta sexta-feira, 13 de junho. O período foi prorrogado em uma semana pelo Ministério da Educação (MEC). O encerramento original estava previsto para o dia 6 de junho.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Página do Participante, disponível no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela organização do exame.

Além da inscrição regular, este dia também é o limite para candidatos que desejam solicitar atendimento especializado e o uso do nome social em todos os documentos do exame. Para isso, é necessário enviar a documentação comprobatória no ato da inscrição, conforme as regras do edital.

Pagamento da taxa de inscrição

A taxa de inscrição no valor de R$ 85 poderá ser paga até a próxima quarta-feira, 19 de junho. O boleto é gerado na tela inicial da Página do Participante após a conclusão da inscrição e pode ser quitado por Pix, cartão de crédito, débito em conta corrente ou poupança.

Segundo o MEC, o sistema não emitirá boleto de pagamento para dois grupos específicos:

Estudantes de escolas públicas que estejam concluindo o ensino médio em 2025, em qualquer modalidade (ensino regular ou Educação de Jovens e Adultos – EJA);

Candidatos que buscam o certificado de conclusão do ensino médio via Enem e que estejam inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico).

Quem precisa se inscrever

Mesmo os candidatos que obtiveram isenção da taxa e tiveram suas justificativas de ausência em 2024 aprovadas pelo Inep precisam realizar a inscrição. A aprovação desses pedidos não garante a inscrição automática.

Estudantes do 3º ano do ensino médio em escolas públicas, mesmo com inscrições pré-preenchidas, devem atualizar os dados e confirmar a participação no exame.

O Enem 2025 também está disponível para candidatos classificados como “treineiros” — aqueles que ainda não concluíram o ensino médio e desejam testar seus conhecimentos.

Outro grupo que deve se inscrever é o de candidatos interessados em obter o certificado de conclusão do ensino médio ou a declaração parcial de proficiência. Para isso, é necessário ter mais de 18 anos, atingir ao menos 450 pontos em cada área de conhecimento e 500 pontos na redação.

Aplicação das provas

As provas do Enem 2025 estão agendadas para os dias 9 e 16 de novembro em todas as 27 unidades da federação.

No entanto, os candidatos dos municípios de Belém, Ananindeua e Marituba, no estado do Pará, farão as provas em 30 de novembro e 7 de dezembro, devido à realização da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP30), que ocorrerá na capital paraense.

Sobre o Enem

O Enem é a principal avaliação educacional aplicada no país para estudantes em final da educação básica. Os resultados do exame são usados para acesso ao ensino superior por meio de programas federais como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e o Programa Universidade para Todos (Prouni).

Além disso, o exame também é utilizado como critério de acesso por diversas instituições públicas e privadas de ensino superior no Brasil.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil / Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil / Marcelo Camargo/Agência Brasil

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História de Parnamirim é ponto de partida para mostra estudantil com foco em ciência e inovação

História de Parnamirim é ponto de partida para mostra estudantil com foco em ciência e inovação

A programação da EXPO TERESA 2025 será dividida em dois dias de exposição

A cidade de Parnamirim será palco, nos dias 13 e 14 de junho, da EXPO TERESA 2025 – XXXI Mostra Científica e Cultural do Colégio Teresa, que este ano traz como tema “Trampolim do Tempo: das memórias à inovação.” O evento faz parte das comemorações pelos 30 anos da instituição de ensino e propõe uma imersão na história local, ao mesmo tempo em que projeta o olhar dos estudantes para o futuro.

Inspirada na trajetória do município de Parnamirim, conhecido como o “Trampolim da Vitória” durante a Segunda Guerra Mundial, a mostra busca refletir sobre o tempo como elo entre passado, presente e futuro. A proposta é valorizar a cultura, a ciência e o protagonismo estudantil, promovendo experiências significativas de aprendizado por meio de projetos autorais desenvolvidos pelos alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio.

A programação da EXPO TERESA 2025 será dividida em dois dias de exposição. Na sexta-feira, 13 de junho, os trabalhos dos estudantes do Ensino Fundamental – Anos Finais (6º ao 9º ano) e do Ensino Médio (1ª a 3ª série) estarão abertos à visitação das 10h às 11h30. Já no sábado, 14 de junho, será a vez da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais (1º ao 5º ano), com exposição das 8h às 11h30.

Mais do que uma vitrine de criatividade, o evento reforça o compromisso do Colégio Teresa com uma educação transformadora, que estimula o pensamento crítico, a pesquisa e a capacidade de inovação dos estudantes. A mostra também marca um importante momento de integração entre escola, famílias e comunidade.

A direção da escola convida todos os familiares, parceiros e visitantes a participarem da EXPO TERESA 2025, uma celebração dos saberes construídos ao longo de três décadas e uma janela aberta para os horizontes que ainda virão.

Serviço:
EXPO TERESA 2025 – XXXI Mostra Científica e Cultural do Colégio Teresa
Tema: “Trampolim do Tempo: das memórias à inovação.”
Data: 13 e 14 de junho de 2025
Local: Colégio Teresa – Parnamirim/RN
Visitação pública:
– 13/06 (sexta): 10h às 11h30 – Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio
– 14/06 (sábado): 8h às 11h30 – Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais

Foto: Divulgação

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Clínica Integrada de Saúde da UnP passa a disponibilizar vacina contra Influenza em Mossoró

Clínica Integrada de Saúde da UnP passa a disponibilizar vacina contra Influenza em Mossoró

Serviço estará disponível até quinta-feira (12)

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, está ampliando o acesso à vacinação contra a influenza em Mossoró. O novo ponto de vacinação está localizado nas instalações da Clínica Integrada de Saúde (CIS) da instituição.

Estão disponíveis vacinas contra a Influenza, que agora é ofertada a toda a população, além das já disponíveis: Hepatite B; dT (difteria e tétano); Tríplice Viral; Tríplice Bacteriana; Penta; Tetravalente; Febre Amarela; Covid-19; HPV; Meningocócica C e Varicela.

Os interessados podem buscar o atendimento na Clínica da UnP até quinta-feira (12), das 14h às 16h30 e das 19h às 21h30. Para mais informações, a população deve entrar em contato através do telefone (84) 3323-8287.

SERVIÇO

Clínica Integrada de Saúde UnP
Dias: Até quinta-feira, dia 12 de junho
Horário: 14h às 16h30 e 19h às 21h30
Contato: (84) 3323-8287

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Fotos: Divulgação

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Enem 2025: MEC prorroga inscrições até 13 de junho; veja como se inscrever

Enem 2025: MEC prorroga inscrições até 13 de junho; veja como se inscrever

Inscrições devem ser feitas na Página do Participante; taxa pode ser paga até 18 de junho

O Ministério da Educação (MEC) anunciou no sábado (7.jun.2025) a prorrogação das inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. Inicialmente previsto para encerrar em 6 de junho, o novo prazo vai até 23h59 do dia 13 de junho, horário de Brasília. A inscrição deve ser feita exclusivamente na Página do Participante, no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

O MEC reforça que qualquer outro site ou canal que simule o processo de inscrição configura tentativa de fraude.

Além da inscrição, os candidatos devem ficar atentos aos demais prazos. O pagamento da taxa, no valor de R$ 85, pode ser feito até 18 de junho, por Pix, cartão de crédito, débito em conta corrente ou poupança. Já os pedidos de atendimento especializado e de uso do nome social também se encerram em 13 de junho.

Quem precisa se inscrever

Mesmo quem teve a isenção da taxa de inscrição ou a justificativa de ausência aprovada pelo Inep em 2024 deve se inscrever normalmente. A aprovação desses pedidos não garante inscrição automática no exame.

Estudantes do 3º ano do ensino médio em escola pública terão os dados preenchidos automaticamente, mas precisam revisar e confirmar a inscrição. A inscrição desse grupo é gratuita.

Novidades do Enem 2025

O Enem 2025 terá duas novidades importantes:

  • Inscrição automática para alunos do 3º ano do ensino médio em escolas públicas: os dados serão pré-preenchidos na plataforma, bastando ao aluno revisar e confirmar a inscrição.
  • Certificação do ensino médio: o Enem volta a ser uma opção de certificação para pessoas com mais de 18 anos que não concluíram essa etapa escolar, permitindo a emissão do certificado de conclusão ou declaração parcial de proficiência.

Como se inscrever no Enem 2025

A inscrição deve ser feita com login no portal Gov.br, usando o CPF. O candidato deve preencher ou revisar os seguintes dados:

  • Nome da mãe e, opcionalmente, do pai;
  • Sexo, cor/raça, estado civil, nacionalidade;
  • Estado e município de nascimento;
  • Endereço com CEP;
  • Atendimento especializado (se necessário), com envio de documentação comprobatória (exceto para quem já teve o pedido aprovado entre 2021 e 2024);
  • Solicitação de uso de nome social (para travestis, transexuais ou transgêneros);
  • Escolha do idioma da prova de língua estrangeira: inglês ou espanhol;
  • Situação em relação ao ensino médio (concluído, em andamento ou não iniciado);
  • Indicação se obteve certificado pelo Encceja;
  • Estado e município onde deseja realizar a prova;
  • Respostas ao questionário socioeconômico, com 23 perguntas;
  • Telefones e e-mail válidos;
  • Upload de uma foto (opcional e que pode ser feita posteriormente).

Após preencher todas as informações, o candidato deve revisar e enviar a inscrição.

Pagamento da taxa

O pagamento da taxa de R$ 85 é obrigatório para quem não tem isenção. O boleto estará disponível na Página do Participante, com opções de pagamento por Pix, cartão de crédito, débito ou conta bancária. O prazo final para o pagamento é 18 de junho.

Aplicação das provas

As provas do Enem 2025 serão aplicadas em dois domingos consecutivos: 9 e 16 de novembro, em todos os estados e no Distrito Federal. Uma exceção será feita para os municípios de Belém, Ananindeua e Marituba (PA), onde o exame ocorrerá em 30 de novembro e 7 de dezembro, devido à realização da Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas (COP 30).

Sobre o Enem

O Enem é utilizado como critério de seleção para acesso ao ensino superior público, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), além de ser requisito para programas como o Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

O exame avalia o desempenho dos estudantes ao final da educação básica e é considerado uma das principais formas de ingresso no ensino superior no Brasil.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil / Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil / Marcelo Camargo/Agência Brasil

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Enem 2025: inscrições encerram hoje; taxa pode ser paga até o dia 11

Enem 2025: inscrições encerram hoje; taxa pode ser paga até o dia 11

Participantes devem se inscrever até 23h59 desta sexta-feira (6); provas serão aplicadas em novembro

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 encerram às 23h59 (horário de Brasília) desta sexta-feira (6.jun.2025). Os candidatos devem se inscrever exclusivamente por meio da Página do Participante, disponível no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela organização do exame.

Aqueles que tiveram pedidos de isenção da taxa de inscrição ou justificativas de ausência aprovadas na edição anterior devem realizar a inscrição normalmente. Os dados já disponíveis no sistema precisam ser confirmados ou atualizados.

Alunos da rede pública

Estudantes matriculados no 3º ano do ensino médio em escolas públicas, mesmo com os dados pré-preenchidos no sistema, devem confirmar a inscrição para assegurar a participação. Esses candidatos estão isentos da taxa de R$ 85, como parte de uma iniciativa do governo para ampliar o acesso ao exame.

Certificação do ensino médio

Em 2025, o Enem volta a ser utilizado como ferramenta para obtenção do certificado de conclusão do ensino médio ou declaração parcial de proficiência. Estão aptos a essa finalidade os candidatos com mais de 18 anos que não concluíram os estudos e que atingirem, em cada área do conhecimento, pontuação mínima de 450 pontos, além de 500 pontos na redação.

Participantes treineiros

O exame também é aberto a “treineiros”, definidos pelo Inep como estudantes que concluirão o ensino médio após 2025 ou que ainda não estão cursando essa etapa, mas desejam avaliar seus conhecimentos.

Atendimento especializado e nome social

Também até esta sexta-feira (6) é possível solicitar atendimento especializado e tratamento por nome social. A solicitação deve ser feita na própria Página do Participante, com envio da documentação necessária.

Candidatos com deficiência auditiva ou surdez podem acessar o edital do Enem 2025 em Língua Brasileira de Sinais (Libras), disponível no canal do Inep no YouTube. Participantes que tiveram a documentação aprovada entre as edições de 2021 e 2024 estão dispensados de reenviar os documentos.

Para pessoas travestis, transexuais ou transgêneros que optem por utilizar o nome social, o cadastro deve coincidir com o registrado na Receita Federal. Esse nome será usado em documentos oficiais como o cartão de inscrição e a prova.

Pagamento da taxa

Os candidatos não isentos devem efetuar o pagamento da taxa de R$ 85 até a próxima quarta-feira (11). O boleto da Guia de Recolhimento da União (GRU Cobrança) fica disponível na Página do Participante logo após a finalização da inscrição.

O pagamento pode ser feito por Pix, cartão de crédito ou débito em conta corrente ou poupança. Para pagamento via Pix, basta escanear o QR Code disponibilizado no boleto.

Não será gerado boleto nas seguintes situações:

  • Estudantes do ensino médio da rede pública que concluirão os estudos em 2025, incluindo a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA);
  • Participantes inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) que utilizarão o Enem 2025 para obter certificação de conclusão do ensino médio.

Aplicação das Provas

As provas do Enem 2025 serão realizadas nos dias 9 e 16 de novembro em todo o país. Nos municípios paraenses de Belém, Ananindeua e Marituba, a aplicação será em 30 de novembro e 7 de dezembro devido à realização da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30) em Belém.

O exame será composto por quatro provas objetivas, com 45 questões cada, além da redação.

No primeiro dia, serão cobradas as disciplinas de língua portuguesa, literatura, língua estrangeira (inglês ou espanhol) e a redação. O tempo de prova será de 5h30. No segundo dia, a duração será de 5h, com provas de matemática e ciências da natureza (física, química e biologia).

Acesso ao ensino superior

O Enem continua sendo o principal meio de ingresso ao ensino superior público por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), além de possibilitar acesso a programas como o Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil / Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil

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UFRN é a segunda melhor universidade do Nordeste e sobe no ranking mundial do CWUR 2025

UFRN é a segunda melhor universidade do Nordeste e sobe no ranking mundial do CWUR 2025

Instituição alcança a 15ª posição entre as universidades brasileiras e figura entre as mil melhores do mundo

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) consolidou-se como uma das principais instituições de ensino superior do Brasil e do mundo, segundo o ranking 2025 do Center for World University Rankings (CWUR). A instituição ocupa o 15º lugar entre as universidades brasileiras, subindo uma posição em relação à edição anterior, e é a segunda melhor colocada no Nordeste.

No cenário internacional, a UFRN aparece na 951ª posição entre as 2.000 universidades avaliadas, entre cerca de 21 mil instituições analisadas globalmente. O CWUR é considerado um dos principais rankings acadêmicos do mundo, destacando-se por utilizar indicadores objetivos de desempenho sem depender de pesquisas com acadêmicos ou submissões institucionais.

Destaque regional e nacional

Com o novo resultado, a UFRN reafirma sua posição de destaque no Nordeste, ficando atrás apenas da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). No contexto nacional, a universidade tem demonstrado um crescimento contínuo nos principais rankings de desempenho acadêmico.

De acordo com o professor Alexandre Queiroz, presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA), o avanço da UFRN reflete os esforços institucionais ao longo dos últimos anos. “A ascensão da 23ª posição nacional em 2021 para a 15ª em 2025 no CWUR é resultado de políticas institucionais eficazes, investimentos estratégicos em pesquisa e ensino e a dedicação de toda a comunidade universitária”, afirmou.

Ele também destacou que a instituição tem apresentado bons resultados em outros indicadores, como ENADE, CAPES, Índice Geral de Cursos (IGC) e no recredenciamento do Ministério da Educação (MEC), nos quais a UFRN obteve os conceitos mais elevados.

Compromisso com a qualidade acadêmica

O reitor da UFRN, José Daniel Diniz Melo, atribuiu o bom desempenho à dedicação da comunidade universitária. Para ele, o resultado reafirma o compromisso com a excelência acadêmica e evidencia a importância da continuidade de investimentos públicos na educação superior.

“As universidades públicas são as maiores responsáveis pela produção de conhecimento no país. O financiamento adequado é fundamental para que essas instituições possam avançar na qualidade e continuar contribuindo para o desenvolvimento científico e social”, destacou o reitor.

Critérios de avaliação do CWUR

O Center for World University Rankings avalia instituições de ensino com base em quatro pilares principais:

  • Qualidade da Educação: medida pelo número de ex-alunos que conquistaram prêmios internacionais e cargos de destaque.
  • Empregabilidade: baseada no sucesso profissional dos ex-alunos.
  • Qualidade do Corpo Docente: levando em conta prêmios e distinções recebidas por professores e pesquisadores.
  • Produção Científica: incluindo o volume e a influência das publicações científicas em periódicos internacionais.

Desde 2012, o CWUR publica seu ranking anual com o objetivo de fornecer dados estratégicos para governos e instituições de ensino. Em 2019, a classificação foi expandida para incluir as duas mil melhores universidades do mundo, tornando-se o maior ranking acadêmico global.

Perspectivas futuras

Com o reconhecimento internacional crescente, a UFRN segue implementando estratégias voltadas à valorização da pesquisa, qualificação do corpo docente e ampliação da infraestrutura acadêmica. A instituição também reforça seu papel no desenvolvimento regional, contribuindo para a formação de profissionais e produção de conhecimento no Rio Grande do Norte e no Brasil.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Homem invade Escola Marie Jost e faz criança refém

Homem invade Escola Marie Jost e faz criança refém

Caso mobilizou BOPE e Força Tática na zona Sul da capital; suspeito se entregou sem feridos

Um homem foi preso na tarde desta sexta-feira (30.mai.2025) após invadir a Escola Marie Jost, localizada na zona Sul de Natal, e fazer uma criança refém nas dependências da instituição. A ação mobilizou equipes da Força Tática do 5º Batalhão da Polícia Militar e do Batalhão de Operações Policiais Especiais (BOPE), que atuaram no local até a rendição do suspeito.

De acordo com informações repassadas pela Polícia Militar, o homem invadiu a escola por volta das 15h30 e manteve uma criança sob ameaça, dentro do ambiente escolar. A direção da unidade acionou imediatamente a PM e o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), que atenderam à ocorrência com rapidez.

Segundo a corporação, o suspeito demonstrava sinais de surto psicológico. Ele teria fugido de uma casa de tratamento e pulado o muro da escola para acessar a área interna. A direção do colégio afirmou que o homem não estava armado e não portava objetos perigosos.

Antes da chegada da equipe do BOPE, o homem se entregou às autoridades sem oferecer resistência. A criança, que havia sido mantida próxima ao invasor, não sofreu ferimentos e permaneceu calma durante toda a ocorrência, segundo relato da direção da escola.

Escola emitiu nota de esclarecimento

Ainda na sexta-feira, a Escola Marie Jost publicou uma nota de esclarecimento nas redes sociais, informando detalhes do incidente e garantindo a integridade física e emocional dos alunos.

Na nota, a instituição relata que a ocorrência teve início por volta das 15h30 e se estendeu até as 17h. De acordo com o comunicado, o homem segurou uma das crianças pelo braço, mas não houve agressão nem comportamento hostil. A criança foi acompanhada por profissionais da escola durante todo o episódio e, após o desfecho, recebeu assistência e foi entregue aos pais.

“A direção da Escola Marie Jost vem a público esclarecer os fatos ocorridos nesta sexta-feira, 30 de maio de 2025, entre 15h30 e 17h, em nossas dependências, seguindo nossa política de total transparência e como forma de tranquilizar a todos”, afirma o início do comunicado.

O texto também informa que o homem foi conduzido pelas autoridades policiais e que a esposa dele esteve presente no local, após ser informada da fuga da casa de tratamento.

A escola garantiu que todas as demais crianças permaneceram sob os cuidados da equipe pedagógica até que fosse seguro liberá-las para casa. A família da criança diretamente envolvida no episódio recebeu apoio psicológico da instituição.

Procedimentos legais

O suspeito foi conduzido à Central de Flagrantes da Polícia Civil do Rio Grande do Norte, onde foram realizados os procedimentos cabíveis. A Polícia Civil não informou se o homem será submetido a avaliação psiquiátrica.

A motivação da invasão ainda não foi oficialmente esclarecida pelas autoridades. A PM segue apurando os detalhes do caso, que levantou discussões sobre segurança em unidades escolares da capital potiguar.

Protocolos de segurança

A Escola Marie Jost afirmou que vai reforçar os protocolos de segurança no ambiente escolar. A nota enfatiza o compromisso da instituição com a proteção de alunos e funcionários e ressalta que continuará investindo em medidas preventivas para evitar situações semelhantes.

Pais e responsáveis foram informados ao longo do dia sobre os desdobramentos do caso. A escola também disponibilizou canais de atendimento para tirar dúvidas e fornecer suporte às famílias.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Estudantes do IFRN conquistam ouro na OBT 2025 e buscam apoio para representar o RN na Semana EAT

Estudantes do IFRN conquistam ouro na OBT 2025 e buscam apoio para representar o RN na Semana EAT

Equipe Potiguaras venceu a OBT 2025 e foi convidada para a Semana Escola Avançada de Tecnologia em São José dos Campos; estudantes promovem vaquinha e rifas para custear viagem

A equipe Potiguaras, formada por estudantes do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), conquistou pelo segundo ano consecutivo a medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Tecnologia (OBT), edição 2025. O feito garantiu aos estudantes o convite para representar o estado na Semana Escola Avançada de Tecnologia (Semana EAT), que acontecerá entre os dias 14 e 19 de julho, em São José dos Campos, São Paulo.

No entanto, os jovens enfrentam dificuldades financeiras para custear a viagem e lançaram uma campanha online para arrecadar os valores necessários – saiba no final da matéria como ajudá-los.

A equipe é composta por alunos dos cursos de Informática para Internet e Administração do Campus Natal-Central. Em 2024, os Potiguaras já haviam sido premiados com o título de “Melhor Ouro” na mesma olimpíada. Na edição de 2025, a equipe desenvolveu um protótipo de aplicativo com foco na valorização da cultura indígena, tema que recebeu destaque por sua abordagem tecnológica e impacto social.

Estudantes relatam impacto da olimpíada na formação acadêmica

Lucas Francisco de Albuquerque Barbosa, um dos integrantes da equipe e aluno do curso de Informática para Internet, destacou a importância da experiência em 2024. “Foi minha primeira viagem de avião e uma oportunidade única de representar meu estado em um evento nacional. A olimpíada me mostrou que todo o esforço vale a pena”, declarou.

Outro integrante, Matheus dos Santos Costa, também aluno do curso de Informática para Internet, já havia participado da OBT em 2023 com outra equipe. Ele compartilhou que, desde então, sua percepção sobre a educação mudou completamente. “Antes, a educação era apenas uma obrigação. Hoje, entendo que é a base de tudo, especialmente quando combinada com a tecnologia para solucionar problemas sociais”, afirmou.

Em 2025, a equipe foi premiada pela criação de um aplicativo com foco na valorização da cultura indígena, refletindo o comprometimento dos estudantes com temas sociais e regionais. Matheus explicou que cada edição da olimpíada tem sido uma oportunidade de desenvolver pensamento crítico e propor soluções para desafios contemporâneos.

Estudante de Administração destaca troca de experiências

A estudante Cecília de Lima Câmara, do curso de Administração, integra a equipe pela primeira vez em 2025 e também destacou o impacto da experiência. “Essa olimpíada proporciona uma grande troca de experiências. Estou aprendendo muito e espero compartilhar esses momentos com meus colegas na Semana EAT”, afirmou.

Campanhas para arrecadação de recursos

Para viabilizar a viagem, a equipe Potiguaras está promovendo rifas e campanhas online de arrecadação. A meta é cobrir os custos de transporte, alimentação e hospedagem durante a estadia em São Paulo. Os interessados em contribuir podem fazer doações via PIX utilizando a chave de e-mail: ifrn.potiguaras@gmail.com, ou acessar a vaquinha virtual no link: https://www.vakinha.com.br/5522517. As atualizações sobre a campanha também são publicadas no perfil do Instagram da equipe: @ifrn_potiguaras.

Reconhecimento nacional e formação cidadã

A participação na Semana EAT representa uma continuidade do trabalho desenvolvido pelos estudantes na OBT e reforça o compromisso do IFRN com a formação técnica, científica e cidadã dos seus alunos. O evento reúne jovens de todo o Brasil com destaque em olimpíadas científicas para uma programação intensiva de palestras, workshops e mentorias com especialistas da área tecnológica.

Diante da relevância da conquista e das dificuldades financeiras enfrentadas, os estudantes buscam apoio da comunidade e de instituições públicas e privadas para garantir sua presença na Semana EAT 2025.

Fotos: Divulgação

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Natal convoca 407 professores aprovados em concurso da Educação Municipal

Natal convoca 407 professores aprovados em concurso da Educação Municipal

Convocação fortalece quadro da SME e atende demandas da Educação Infantil e Ensino Fundamental

A Prefeitura de Natal oficializou, nesta quarta-feira (28.mai.2025), a convocação de 407 professores aprovados no concurso público realizado pela Secretaria Municipal de Educação (SME). O ato foi assinado pelo prefeito Paulinho Freire durante solenidade no gabinete, com o objetivo de reforçar o quadro da rede municipal de ensino e atender às demandas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

O concurso contemplou profissionais de diversas áreas, entre elas Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, Ensino Religioso e Pedagogia. Os convocados irão ocupar cargos efetivos, contribuindo para a ampliação e qualificação do atendimento educacional na capital potiguar.

Segundo o prefeito Paulinho Freire, a convocação representa o cumprimento de um compromisso com a educação pública. “Estamos renovando o quadro de professores da nossa rede. Esses profissionais irão fortalecer o ensino municipal, garantindo que crianças e jovens tenham as condições necessárias para seu desenvolvimento educacional”, destacou.

O secretário municipal de Educação, Aldo Fernandes, destacou que esta é uma ação estratégica da gestão para priorizar a educação no município. “Esse momento simboliza um avanço importante para Natal. São 407 profissionais que irão atuar nas escolas com estabilidade e compromisso, promovendo o fortalecimento do ensino público”, afirmou o titular da pasta.

Atendimento educacional especializado

Outro ponto ressaltado pelo secretário foi a inclusão de 60 vagas para o atendimento educacional especializado (AEE), área que pela primeira vez foi contemplada em concurso da SME. A medida busca ampliar a atuação pedagógica junto a estudantes com deficiência e outras necessidades educacionais específicas, contribuindo para a construção de uma educação mais inclusiva.

A convocação dos aprovados será formalizada por meio de publicação no Diário Oficial do Município, prevista para os próximos dias. Após a publicação, os convocados deverão seguir as orientações da SME para apresentação da documentação exigida, incluindo exames médicos e outros procedimentos necessários ao processo de admissão.

Próximas convocações

Aldo Fernandes também afirmou que a meta da gestão é convocar, de forma gradual, os 710 professores aprovados no certame. O concurso, que teve ampla participação, representa uma das maiores seleções públicas da área da educação em Natal nos últimos anos.

A solenidade de assinatura contou com a presença da vice-prefeita Joanna Guerra, secretários municipais, vereadores e técnicos das secretarias de educação e administração. O evento reforçou o compromisso institucional com a valorização dos profissionais da educação e com a qualificação do ensino público na capital potiguar.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração / Divulgação/Prefeitura de Natal

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Natal e Mossoró terão mutirão gratuito do Imposto de Renda nesta quarta-feira (28)

Natal e Mossoró terão mutirão gratuito do Imposto de Renda nesta quarta-feira (28)

Ação é uma realização da Universidade Potiguar, em parceria com a Receita Federal, por meio do projeto Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de ensino do Brasil, o Ecossistema Ânima, promove nesta quarta-feira (28) o “Dia D do NAF” (Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal).

A iniciativa oferece atendimento gratuito à população para a realização da declaração do Imposto de Renda 2025, nas cidades de Natal e Mossoró. Além disso, o público também receberá orientações voltadas a Microempreendedores Individuais (MEIs), incluindo o preenchimento e envio da Declaração Anual do MEI. O prazo para a entrega de ambos os documentos termina neste sábado, 31 de maio.

A ação acontecerá, simultaneamente, na UnP da Unidade Salgado Filho, zona Sul da capital, das 9h às 18h, e na UnP Mossoró, das 9h às 11h e das 18h às 21h. O objetivo é auxiliar os contribuintes que ainda não fizeram sua declaração. O prazo encerra neste sábado (31).

Para ser atendido, é necessário levar documentos pessoais, comprovantes de rendimentos, informes bancários, recibos de despesas médicas, educacionais e outros dados solicitados pela Receita Federal.

O Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal é uma parceria entre a UnP e a Receita Federal, que visa oferecer serviços de orientação fiscal e contábil à comunidade, ao mesmo tempo em que promove a formação prática dos estudantes da área.

“O Dia D é uma oportunidade para quem ainda não fez a declaração ou tem dúvidas sobre o processo. Nossa equipe está preparada para orientar e realizar o serviço de forma gratuita e segura”, destaca o coordenador do NAF na UnP Mossoró, Kennedy Paiva.

Solidariedade

Como parte da campanha Declaração Solidária, promovida pela Receita Federal, a população de Natal está convidada a participar com um gesto de solidariedade: a doação de 2 kg de alimentos não perecíveis, que serão destinados a instituições de caridade da região.

“Mais do que um serviço gratuito à comunidade, o mutirão é também uma oportunidade de estimular a empatia e o compromisso social. Convidamos todos a contribuírem com alimentos, ajudando quem mais precisa”, frisa o coordenador do NAF na UnP Natal, professor Paulo Nascimento.

Serviço

Mutirão Gratuito do Imposto de Renda Pessoa Física
Declaração Anual do MEI (Microempreendedor Individual)
Quarta-feira, 28 de maio

Natal:

Horário: 9h às 18h
Local: Praça de Alimentação da UnP Salgado Filho, zona Sul de Natal
Contribuição: 2kg de alimentos não perecíveis

Mossoró:

Horário: 9h às 11h e 18h às 21h
Local: UnP Mossoró, localizado na Avenida João da Escóssia, 1561, Nova Betânia

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Joédson Alves/Agência Brasil/Ilustração / Divulgação

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SENAI-RN abre 2.702 vagas para cursos gratuitos de qualificação profissional a distância

SENAI-RN abre 2.702 vagas para cursos gratuitos de qualificação profissional a distância

Formações EAD estão disponíveis para maiores de 18 anos com ensino fundamental completo

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Rio Grande do Norte (SENAI-RN) anunciou, na última sexta-feira (23.mai.2025), a abertura de 2.702 vagas em cursos gratuitos de qualificação profissional na modalidade de ensino a distância (EAD). As oportunidades fazem parte do Programa de Gratuidade Regimental da instituição e têm como objetivo oferecer formação a pessoas de baixa renda em todo o estado.

As inscrições já estão disponíveis por meio do site oficial do SENAI-RN (www.rn.senai.br/oportunidades) e permanecerão abertas até o preenchimento total das vagas. Os cursos serão realizados de 2 de junho a 11 de agosto, com carga horária média de 160 horas.

Podem se inscrever candidatos com idade mínima de 18 anos e que tenham concluído, no mínimo, o Ensino Fundamental. A seleção será realizada por ordem de inscrição, obedecendo aos critérios estabelecidos no edital.

Entre os cursos disponíveis estão formações em assistente administrativo, operador de telemarketing, desenhista de moda, montador e reparador de computadores, inspetor de qualidade, operador de computador, desenhista técnico em edificações, instalador de redes de computadores, desenhista de produtos gráficos (web designer), desenhista mecânico, almoxarife e assistente de controle de qualidade.

As formações são oferecidas exclusivamente na modalidade EAD, permitindo que os participantes acompanhem o conteúdo a partir de qualquer local, desde que tenham acesso a computador, tablet ou smartphone com conexão à internet. Essa flexibilidade permite que pessoas de todo o estado tenham acesso ao conteúdo, mesmo aquelas que não residem nas cidades onde há unidades presenciais do SENAI, como Natal, Mossoró e Santa Cruz.

De acordo com o diretor regional do SENAI-RN, Rodrigo Mello, o objetivo é contemplar diferentes perfis de estudantes, desde quem busca o primeiro emprego até aqueles que desejam mudar de área ou empreender. “A modalidade EAD ajuda a ampliar o alcance da qualificação, tornando-a mais acessível para quem não consegue participar presencialmente”, destacou.

Segundo dados do SENAI-RN, somente no primeiro trimestre de 2025, mais de 5.200 pessoas foram matriculadas em cursos gratuitos nas modalidades presencial, semipresencial e EAD. A meta é alcançar um total de 17.033 matrículas até dezembro.

Além dessa nova rodada de vagas, o SENAI já planeja uma nova edição do programa para agosto, com previsão de mais 2.700 vagas em cursos que ainda serão definidos de acordo com a demanda identificada.

Todos os detalhes sobre as vagas, requisitos e carga horária estão disponíveis nos editais publicados na seção de publicações do site oficial (www.rn.senai.br/publicacoes).

Foto: Moacir Evangelista/Sistema Fibra / Miguel Ângelo/CNI

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Inscrições para o Enem começam nesta segunda-feira (26)

Inscrições para o Enem começam nesta segunda-feira (26)

Taxa de inscrição pode ser paga por boleto, Pix e cartão de crédito

Interessados em participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 podem se inscrever a partir desta segunda-feira (26) exclusivamente por meio da Página do Participante. O prazo termina no dia 6 de junho.

Em nota, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) reforçou que as inscrições para todos os exames e avaliações sob sua responsabilidade só podem ser feitas pelos sistemas oficiais da autarquia.

“Qualquer outra plataforma ou canal não autorizado configura tentativa de fraude”, destacou a entidade.

Taxa de inscrição

A taxa de inscrição – R$ 85 – pode ser paga por boleto (gerado na Página do Participante), Pix, cartão de crédito, débito em conta corrente ou poupança (a depender do banco).

O prazo para realizar o pagamento vai até 11 de junho e, segundo o Inep, não haverá prorrogação.

Provas

O Enem 2025 será aplicado nos dias 9 e 16 de novembro em todo o Brasil. O exame é composto por quatro provas objetivas, com 45 questões de múltipla escolha cada e uma redação em língua portuguesa.

No primeiro dia do exame, serão aplicadas as provas de redação e provas objetivas de língua portuguesa, língua estrangeira (inglês ou espanhol), história, geografia, filosofia e sociologia. A aplicação terá cinco horas e 30 minutos de duração.

Já no segundo dia, serão feitas as provas de matemática, química, física e biologia. Nesta data, a aplicação terá cinco horas de duração.

Os portões de acesso aos locais de prova serão abertos às 12h e fechados às 13h (horário de Brasília). O início será às 13h30.

Reaplicação

Ainda de acordo com o edital, as provas do Enem serão reaplicadas nos dias 16 e 17 de dezembro para participantes que faltaram por problemas logísticos ou doenças infectocontagiosas.

O exame

O Enem avalia o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica. O exame é considerado a principal porta de entrada para a educação superior no Brasil, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e de iniciativas como o Programa Universidade para Todos (Prouni). 

Instituições de ensino públicas e privadas utilizam o Enem para selecionar estudantes. Os resultados funcionam como critério único ou complementar dos processos seletivos, além de servir de parâmetro para acesso a auxílios governamentais, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). 

Os resultados individuais do Enem também podem ser aproveitados em processos seletivos de instituições portuguesas de ensino superior que possuem convênio com o Inep.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil

Da Agência Brasil

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Índice de aprendizagem das escolas de Natal está entre os piores do Brasil

Índice de aprendizagem das escolas de Natal está entre os piores do Brasil

Dados do Saeb 2023 mostram queda no desempenho de estudantes da capital potiguar em Língua Portuguesa e Matemática

O desempenho dos estudantes da rede pública de Natal está entre os piores do Brasil, de acordo com o estudo “Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia”, elaborado pelo Instituto Todos Pela Educação com base nos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb 2023). A análise aponta que, especialmente no Ensino Fundamental, os resultados da capital potiguar são críticos tanto em Língua Portuguesa quanto em Matemática.

No recorte entre os 46 maiores municípios brasileiros — que incluem as 26 capitais e 20 cidades com mais de 500 mil habitantes — Natal figura entre os piores resultados do país. Em Língua Portuguesa no 5º ano, apenas 36,6% dos estudantes atingiram o nível adequado, registrando uma queda de 5,3 pontos percentuais em relação a 2019. Este é o segundo pior desempenho entre todas as cidades avaliadas.

Na disciplina de Matemática, o cenário é ainda mais grave: somente 21,6% dos estudantes do 5º ano alcançaram o desempenho esperado, colocando Natal em último lugar no ranking nacional. A retração foi de 7 pontos percentuais em comparação ao período pré-pandemia.

No 9º ano, os dados seguem negativos. Em Língua Portuguesa, 23,2% dos alunos demonstraram aprendizagem adequada — terceiro pior resultado entre as capitais —, com queda de 3 pontos percentuais. Já em Matemática, apenas 7,8% dos estudantes atingiram o nível adequado, uma retração de 1,1 ponto percentual em relação a 2019.

A Secretaria Municipal de Educação de Natal reconheceu os desafios apontados pelo relatório. A secretária adjunta de Gestão Pedagógica, Naire Jane Capistrano, destacou que a principal dificuldade é combater as desigualdades sociais que impactam o processo de ensino-aprendizagem. Segundo ela, o município tem adotado diversas medidas para enfrentar a situação.

Ações implementadas pela Secretaria Municipal de Educação

Entre as iniciativas citadas pela gestora estão:

Adesão a programas federais de alfabetização, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e o Leitura e Escrita na Educação Infantil.
Programas de correção de fluxo, como Se Liga e Acelera (anos iniciais) e Avexadas (anos finais).
Gestão Nota 10, voltado para aprimorar a gestão escolar.
Prêmio Paulo Freire, que reconhece boas práticas pedagógicas e alunos com destaque no desempenho escolar.
Observatório de Aprendizagem Farol, que realiza avaliação contínua dos estudantes do 2º ao 9º ano.

Distribuição de materiais pedagógicos, incluindo tablets para alunos, Chromebooks para professores, laboratórios de Ciências e Matemática, e livros de literatura.

Resultados no estado do Rio Grande do Norte

No contexto estadual, o Rio Grande do Norte também apresenta desempenho inferior à média nacional. No 5º ano do Ensino Fundamental, apenas 37,8% dos alunos atingiram o nível adequado em Língua Portuguesa, colocando o estado como o quarto pior do país, embora tenha registrado leve aumento de 0,6 ponto percentual.

Em Matemática, 24,5% dos estudantes do estado alcançaram o nível esperado, a segunda pior taxa nacional, com retração de 0,4 ponto percentual em relação a 2019. No 9º ano, os índices também ficaram abaixo da média nacional: 24,8% em Língua Portuguesa (alta de 0,7 p.p.) e 8,5% em Matemática, com queda de 1,3 p.p.

No Ensino Médio, o RN apresentou melhor desempenho relativo. Em Língua Portuguesa, 33,1% dos estudantes alcançaram o nível adequado — acima da média nacional de 32,4% —, posicionando o estado entre os dez melhores. Já em Matemática, o índice foi de 7,2%, superior à média nacional (5,2%), apesar da retração de 1,9 ponto percentual.

Posicionamento da Secretaria Estadual de Educação

A Secretaria de Estado da Educação (SEEC) afirmou que os dados não refletem a realidade atual da rede estadual. Em nota, a pasta destacou ações em andamento, como:

  • Ampliação do ensino em tempo integral para mais de 34 mil alunos em 248 escolas.
  • Investimento de R$ 193 milhões em tecnologia e conectividade.
  • Reformas em unidades escolares e formação continuada de professores.
  • Conquista do Selo Ouro em Alfabetização.

Segundo a secretaria, essas políticas foram intensificadas no período pós-pandemia e ainda estão em execução. No entanto, a pasta não explicou por que os índices de aprendizagem seguem em queda, mesmo com as iniciativas anunciadas.

Impacto da pandemia

O relatório do Instituto Todos Pela Educação ressalta que os alunos que participaram da prova Saeb em 2023 foram diretamente afetados pelo fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19. Os estudantes do 5º ano estavam no 2º ano em 2020, etapa essencial para a alfabetização. Já os alunos do 9º ano em 2023 cursavam o 6º ano em 2020, fase de transição e aumento da complexidade curricular. Os estudantes da 3ª série do Ensino Médio foram impactados no 9º ano e na 1ª série do EM entre 2020 e 2021.

O levantamento conclui que, apesar de alguns avanços pontuais, a aprendizagem dos estudantes brasileiros ainda não retornou aos níveis pré-pandemia, com resultados especialmente críticos nas capitais e em grandes municípios como Natal.

Foto: Renato Araújo/ Agência Brasília / Dênio Simões/Agência Brasília

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Enem 2025 será nos dias 9 e 16 de novembro; inscrições começam na próxima segunda (26)

Enem 2025 será nos dias 9 e 16 de novembro; inscrições começam na próxima segunda (26)

São quatro provas objetivas e uma redação em língua portuguesa. Cada prova objetiva terá 45 questões de múltipla escolha

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou em edição extra do Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (23), o edital do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025.

O período de inscrições será de 26 de maio a 6 de junho. Os interessados deverão se inscrever na Página do Participante do exame, no site do Inep.

Conforme adiantado pelo ministro da Educação, Camilo Santana, participantes do Enem com mais de 18 anos, que ainda não concluíram a educação básica, voltarão a obter a certificação no ensino médio para quem conquistar pelo menos 450 pontos em cada uma das áreas de conhecimento das provas e nota acima de 500 pontos na redação.

Provas

O Enem 2025 será aplicado nos dias 9 e 16 de novembro, em todo o Brasil.

São quatro provas objetivas e uma redação em língua portuguesa. Cada prova objetiva terá 45 questões de múltipla escolha.

No primeiro dia do exame, serão aplicadas as provas de redação e as objetivas de língua portuguesa, língua estrangeira (inglês ou espanhol), história, geografia, filosofia e sociologia. A aplicação terá 5 horas e 30 minutos de duração.

No segundo dia do Exame, serão aplicadas as provas de matemática, Química, Física e Biologia. Nesta data, a aplicação terá 5 horas de duração.

Os portões de acesso aos locais de provas serão abertos às 12h e fechados às 13h (horário de Brasília). O início será às 13h30.

No primeiro dia, as provas irão terminar às 19h. No segundo dia, o término é às 18h30.

Cidades do Pará

Nas cidades de Belém, Ananindeua e Marituba, no Pará, as provas serão aplicadas em dias diferentes, por causa da realização da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30), entre 10 e 21 de novembro.

Desta forma, o exame será realizado nos dias 30 de novembro e 7 de dezembro nessas cidades.

“Excepcionalmente, considerando a realização da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas – COP 30, que será realizada em Belém-PA, a aplicação do Enem 2025 para o participante que indicar os municípios de Belém-PA, Ananindeua-PA ou Marituba-PA como município de aplicação no ato da inscrição será realizada em 30 de novembro de 2025 e 7 de dezembro de 2025”, diz o edital.

Nome social

No ato de inscrição, os candidatos podem requerer o tratamento pelo nome social, que é destinado à pessoa que se identifica e quer ser reconhecida socialmente, conforme sua identidade de gênero.

Serão usados dados da Receita Federal, por isso o participante deverá cadastrar o nome social na Receita Federal. Travestis, transexuais ou transgêneros receberão esse tratamento automaticamente, de acordo com os dados cadastrados na Receita.

O candidato não precisa enviar documentos comprobatórios.

Acessibilidade

O participante que necessitar de atendimento especializado deverá, no ato da inscrição, solicitá-lo.

O candidato deve informar as condições que motivaram a solicitação, como baixa visão, cegueira, visão monocular, deficiência física, auditiva, intelectual e surdez, surdocegueira, dislexia, discalculia, déficit de atenção, Transtorno do Espectro Autista (TEA), gestantes, lactantes, diabéticos, idosos e estudantes em classe hospitalar ou com outra condição específica.

Os recursos de acessibilidade disponibilizados aos candidatos estão descritos no edital.

Taxa de inscrição

A taxa de inscrição do Enem é no valor de R$ 85 e pode ser paga por boleto (gerado na Página do Participante), pix, cartão de crédito, débito em conta corrente ou poupança (a depender do banco). O prazo para fazer o pagamento vai até 11 de junho. Não haverá prorrogação do prazo para pagamento da taxa.

Para pagar por Pix, basta acessar o QR code que constará no boleto.

De acordo com o edital, não serão gerados boletos para participante que informar na inscrição que usará os resultados do Enem 2025 para pleitear o certificado de conclusão do ensino médio ou declaração parcial de proficiência e que esteja inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e concluinte do ensino médio (no ano de 2025), mesmo que ainda não tenha solicitado isenção da taxa.

Reaplicação

De acordo com o edital, as provas serão reaplicadas nos dias 16 e 17 de dezembro para os participantes que faltaram por problemas logísticos ou doenças infectocontagiosas.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil / Fabio Rodrigues PozzebomAgência Brasil

Da Agência Brasil

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Atendimento a beneficiários da Ação dos Precatórios é prorrogado

Atendimento a beneficiários da Ação dos Precatórios é prorrogado

De 22 de abril – quando começou – até agora, foram registrados 1.727 atendimentos pelo ADURN-Sindicato, o que representa 88,49% dos 1.951 docentes e herdeiros. Prazo vai até a próxima quinta-feira (29)

Inicialmente previsto para ser encerrado nesta sexta-feira (23), o atendimento na sede do ADURN-Sindicato aos professores beneficiados pela chamada Ação dos Precatórios terá seu prazo prorrogado por mais uma semana, terminando na próxima quinta-feira (29). Desde 22 de abril, quando os docentes e herdeiros começaram a ser atendidos na sede da instituição, foram registrados até agora 1.727 atendimentos, o que representa 88,49% dos 1.951 beneficiários.

Dos que foram à sede do ADURN-Sindicato, 1.277 assinaram o acordo firmado entre a instituição e a Procuradoria Geral Federal (PGF). Os que tiveram atendimento mas não firmaram, foi por conta de irregularidades ou insuficiência na documentação apresentada, mas foram orientados às providências necessárias para que retornem e possam aderir. Até agora 65,45% assinaram. Os acordos serão homologados pelo Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) para garantir mais celeridade.

“Consideramos os resultados até agora bastante satisfatórios, os professores estão optando por agendar o atendimento pelo site, e isso tem garantido uma demanda contínua. No entanto, também estamos recebendo uma livre procura, que igualmente está sendo absorvida na rotina. Estávamos prevendo inicialmente uma média de 70% de adesão ao acordo, mas se continuar da forma que vem, creio que vamos superar essa previsão”, pontua Oswaldo Negrão, presidente do ADURN-Sindicato.

Este é considerado o maior acordo já firmado no Rio Grande do Norte, assim como é a mais antiga ação em tramitação na Justiça do Trabalho do estado, contabilizando 34 anos. Beneficia 1.951 professores que sofreram perdas salariais decorrentes dos Planos Econômicos Bresser e Verão, implantados pelo Governo Federal nos anos 1987 e 1989. O processo inclui os herdeiros dos 437 que já faleceram.

O montante ultrapassa o valor de R$300 milhões e deve ser pago em 2027, por depender da previsão na Lei Orçamentária Anual (LOA). O processo estava arquivado, já era dado como perdido, e foi resgatado pelo escritório Munemassa Advogados, que começou a trabalhar nessa causa logo que assumiu a assessoria jurídica do ADURN-Sindicato, em 2013.

O documento pactuado entre o ADURN-Sindicato e a PGF prevê um deságio de 40% sobre o valor atualizado da ação. Ainda assim, o montante a ser pago em conformidade com o acordo é maior do que o valor atualmente homologado pela Justiça Trabalhista. Isso só foi possível graças ao índice aplicado nos termos do acordo: o Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo – Especial (IPCA-E). No processo que segue, o índice de correção é a Taxa Referencial (TR). A ação é coletiva, no entanto, cada um dos 1.951 beneficiários poderá escolher pela adesão ou não ao acordo. Se optar por seguir com o processo, o docente ou herdeiro deverá aguardar os incidentes processuais e possíveis desdobramentos jurídicos.

SERVIÇO

O quê: Atendimento aos beneficiados da Ação dos Precatórios
Onde: Sede do ADURN-Sindicato
Quando: Até quinta-feira (29) | Das 9h às 15h, de segunda a sexta-feira

Agendamento:

Atendimento em domicílio: (84) 3211-9236
Atendimento presencial: https://www.adurn.org.br/
Mais informações: contato@adurn.org.br

Foto: Divulgação

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Constelação de nanossatélites vai colocar o RN na órbita da inovação espacial

Constelação de nanossatélites vai colocar o RN na órbita da inovação espacial

Projeto vai colocar o RN na órbita da inovação espacial

Imagine olhar para o céu e saber que, a 600 quilômetros acima da sua cabeça, um pequeno cubo de 30 centímetros cúbicos está vasculhando o território em busca de respostas: a situação das bacias hidrográficas, onde estão os cardumes mais promissores para a pesca, como o clima anda afetando a agricultura e até o que se esconde debaixo da terra na chamada margem equatorial brasileira. Dizendo assim, parece enredo de filme de ficção científica, mas, por sorte, não é. Essa é a proposta da Constelação Potiguar, um projeto que coloca o RN na rota dos satélites e o Nordeste na mira de uma nova economia espacial.

Essa ideia vem ganhando forma por meio de um consórcio liderado pelo Parque Científico e Tecnológico Augusto Severo (PAX-RN), que reúne universidades — entre elas, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) —, centros de pesquisa, instituições públicas e representantes da indústria. Juntos, trabalham com um objetivo claro: lançar uma rede de nanossatélites que vai operar de forma integrada na órbita equatorial, ampliando a cobertura sobre o Nordeste e indo ainda mais longe.

O nanossatélite abriga sensores, circuitos, transmissores e antenas. Ao orbitar a Terra, estabelece uma rede de dados que pode ser acessada por centros de pesquisa, empresas e órgãos públicos. A altitude de sua localização permite uma visada ampla, cobrindo toda a região Nordeste, podendo ainda coletar dados de outros pontos ao longo da Linha do Equador, com potencial de integração em redes internacionais.

Pensada para operar como infraestrutura científica, econômica, ambiental, de gestão e prevenção de desastres naturais e de segurança pública, a constelação pode fornecer dados para o monitoramento climático, ambiental, agrícola e até logístico. Os dados produzidos também serão estratégicos para a chamada Economia do Mar, setor que vem crescendo no Brasil e que ganha força com o Cluster Tecnológico Naval do RN, coordenado pela FIERN, que já está em diálogo com a Constelação Potiguar.

À frente dessa proposta está Olavo Bueno, diretor do PAX-RN, engenheiro que atuou por 10 anos no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) e integrou a equipe que construiu os primeiros satélites brasileiros, o SCD-1 e o SCD-2. O projeto da Constelação Potiguar vai aproveitar a base estrutural já testada no INPE e na única constelação de nanossatélites lançada no Brasil, em Santa Catarina, embora oferecendo atualizações e melhorias feitas a partir da experiência acumulada pela equipe envolvida. “Estamos retomando uma tecnologia que é nossa, nacional, e adaptando-a a novos desafios, com um olhar voltado para o desenvolvimento regional”, afirma Olavo Bueno.

O professor Douglas do Nascimento Silva, diretor da Escola de Ciência e Tecnologia (ECT/UFRN), é um dos cientistas envolvidos na realização desse projeto. De acordo com o pesquisador, a UFRN participa ativamente na pesquisa e na montagem dos nanossatélites, contando com o suporte do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Aeroespacial (PPGEA/UFRN). “Além de fortalecer a ciência e a inovação, a iniciativa pretende viabilizar a produção local desses sistemas, reduzindo a dependência de equipamentos importados e impulsionando a criação de startups na área”, reforça.

A expectativa, ainda segundo Douglas, é que o Rio Grande do Norte se torne um polo de desenvolvimento tecnológico, onde dados gerados pelos satélites possam ser trabalhados por instituições brasileiras, evitando que fiquem restritos a empresas estrangeiras. “O potencial energético da região também é visto como um fator estratégico para integrar e expandir essa nova economia espacial”, completa Douglas.

E por que realizar isso no RN?

A resposta está na geografia e na infraestrutura. O estado possui uma posição privilegiada, próximo à linha do Equador, o que torna os lançamentos mais eficientes. Além disso, abriga o Centro de Lançamento da Barreira do Inferno (CLBI), que tem potencial, a partir desse projeto, de se tornar uma nova base de lançamento de satélites no país.

O Rio Grande do Norte conta ainda com um ecossistema emergente de inovação, reunindo universidades públicas (UFRN, UFERSA, UERN, IFRN), a Empresa de Pesquisa Agropecuária do Rio Grande do Norte (EMPARN), o setor industrial articulado pela FIERN e órgãos estratégicos, como a Marinha e a Defesa Civil. A presença do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), com uma base instalada no campus central da UFRN, e da Agência Espacial Brasileira (AEB) reforça esse ambiente dinâmico.

A partir das articulações do PAX, essas instituições formam um consórcio raro, onde ciência, tecnologia e Estado convergem para impulsionar o desenvolvimento espacial e tecnológico do país. Do ponto de vista tecnológico, a proposta é ambiciosa – e não apenas pela capacidade de lançar satélites. Ela prevê o fortalecimento de um cluster aeroespacial no Rio Grande do Norte, capaz de fomentar startups, atrair empresas do setor, gerar empregos qualificados e estimular a formação de novos profissionais. “Queremos gerar impacto aqui, com dados que sirvam à pesquisa, mas também ao desenvolvimento de soluções concretas para os desafios do semiárido, da costa e das cidades”, reforça Olavo Bueno.

Investimento

A estimativa é que o investimento total alcance R$ 36 milhões em seis anos, com recursos provenientes de fontes públicas e privadas, nacionais e internacionais. Já existem parcerias em andamento com empresas estrangeiras especializadas em nanossatélites, e alguns contratos dependem apenas da finalização do Procedimento para Seleção e Adoção de Missões Espaciais (ProSAME), conduzido pela Agência Espacial Brasileira (AEB). A previsão é que esse processo seja concluído até o segundo semestre de 2025, permitindo que o primeiro satélite seja lançado em até dois anos.

Mas, antes de ir para o espaço, o projeto precisa ganhar forma aqui na Terra. Por isso, nos dias 29 e 30 de maio, acontece o 1º Workshop da Constelação Potiguar, evento que marca oficialmente o início da fase operacional do projeto. O encontro reunirá especialistas, gestores, empresas e pesquisadores para discutir desafios e consolidar as próximas etapas. Mais do que um lançamento técnico, o workshop representa um marco simbólico: o momento em que a iniciativa deixa o papel e começa a orbitar as agendas de inovação do país.

A constelação ainda está no papel, mas já lança luz sobre o futuro da ciência brasileira. E, desta vez, com um detalhe importante: o protagonismo vem do Nordeste.

Foto: Ascom/FAB

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Servidores da UFRN e Ufersa fazem paralisação de 48h por cumprimento de acordo com o governo

Servidores da UFRN e Ufersa fazem paralisação de 48h por cumprimento de acordo com o governo

Mobilização ocorre em defesa do serviço público e valorização da categoria; nova rodada de negociação será em Brasília

Servidores técnico-administrativos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) iniciaram, nesta quinta-feira (22.mai.2025), uma paralisação de 48 horas. A mobilização busca pressionar o Governo Federal a cumprir integralmente o acordo firmado ao final da greve da categoria, encerrada em 2024.

Segundo o Sindicato Estadual dos Trabalhadores em Educação do Ensino Superior do RN (SINTEST-RN), o movimento tem como pautas principais a defesa do serviço público e a valorização dos servidores. Entre os pontos reivindicados estão:

  • Implementação da jornada de 30 horas semanais sem redução salarial (atualmente de 40 horas);
  • Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC);
  • Reposicionamento dos servidores aposentados;
  • Racionalização dos cargos vagos, suspensos e a vagar.

A paralisação foi aprovada em Assembleia Geral. Na UFRN, participaram mais de 100 servidores. Na Ufersa, o apoio à mobilização contou com 120 participantes.

Durante os dois dias de paralisação, foram organizadas atividades em Natal e Mossoró. Na capital, os servidores da UFRN realizaram um ato público na Reitoria, com concentração iniciada às 9h. Já em Mossoró, os servidores da Ufersa promoveram uma campanha de doação de sangue no Hemocentro, como parte da mobilização.

A paralisação faz parte de um calendário nacional de lutas da categoria, coordenado por entidades sindicais da educação federal. Uma nova rodada de negociação está marcada para esta sexta-feira (23), no Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos, em Brasília. A reunião contará com representantes do governo e de entidades que representam os trabalhadores do setor.

Os servidores técnico-administrativos afirmam que o acordo firmado após a greve de 2024 previa a discussão e implementação de medidas que até o momento não foram efetivadas. A categoria reivindica avanços que garantam melhores condições de trabalho, reconhecimento profissional e recomposição de quadros nas universidades federais.

As universidades mantêm o funcionamento parcial dos serviços durante o período de paralisação. Apenas atividades consideradas essenciais estão sendo mantidas, conforme acordado pelas direções sindicais.

A mobilização é acompanhada por representantes locais do SINTEST-RN e por dirigentes nacionais das federações que representam os servidores da educação federal.

Foto: Divulgação/SINTEST/RN /Redes Sociais/Reprodução

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UnP realiza “Pit Stop” em homenagem às mães com serviços gratuitos para corredoras de Mossoró

UnP realiza “Pit Stop” em homenagem às mães com serviços gratuitos para corredoras de Mossoró

Evento oferece atendimentos de saúde e autocuidado na Avenida João da Escóssia, em Mossoró, nesta quinta-feira (22)

Em alusão ao Mês das Mães, a Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de ensino do Brasil, o Ecossistema Ânima, promove nesta quinta-feira (22) o “Pit Stop UnP”, uma ação especial voltada às corredoras de Mossoró.

A atividade tem início às 5h, no estacionamento da instituição, e contará com uma série de atendimentos gratuitos de saúde e bem-estar para as praticantes de corrida da movimentada Av. João da Escóssia.

Com o slogan “No ritmo da vida, uma parada para elas”, o evento tem como objetivo homenagear as mães com energia e movimento. Durante a programação, serão oferecidos serviços como liberação miofascial, ventosaterapia, alongamento e aquecimento para as corredoras, aplicação de testes físicos, aferição de pressão arterial, verificação de glicemia capilar, higienização facial, avaliação com bioimpedância e orientações nutricionais.

Serviço: Pit Stop UnP – Mês das Mães

22 de maio, às 5h
Estacionamento da UnP, localizado na Avenida João da Escóssia, 1561, em Nova Betânia

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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UERN aprova novo concurso público para professor após anulação do certame de 2024

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Conselho Diretor da Fuern autoriza nova seleção após falhas que expuseram identidades de candidatos no sistema da banca

O Conselho Diretor da Fundação Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Fuern) aprovou, nesta terça-feira (20.mai2025), a realização de um novo concurso público para o cargo de professor de ensino superior da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). A decisão foi tomada após o cancelamento do certame anterior devido a falhas no processo seletivo.

A nova resolução deve ser publicada nos próximos dias no Jornal Oficial da Fundação (Jouern). O documento autoriza a retomada dos trâmites para a realização do concurso e determina a formação de uma nova Comissão Central, composta por representantes internos e externos à instituição.

Com a nova comissão nomeada, caberá à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (Progep) adotar as providências necessárias para a execução do certame.

Cancelamento anterior

O concurso anterior, lançado em janeiro de 2024, foi suspenso e posteriormente cancelado após denúncias de irregularidades. Entre os problemas constatados, destacam-se a exposição indevida da identidade dos candidatos às bancas corretoras, o que comprometeu os princípios de legalidade e impessoalidade exigidos na administração pública.

O processo seletivo já estava paralisado desde janeiro de 2025, ainda na fase de avaliação de provas e títulos. Em 8 de abril, a UERN oficializou o cancelamento e iniciou o processo de devolução da taxa de inscrição aos candidatos.

A universidade informou que a decisão de anular o concurso atendeu a uma recomendação da própria Comissão Central do certame, após apuração de denúncias sobre falhas técnicas no sistema da banca examinadora contratada.

Exposição de identidades

Segundo a universidade, em 14 de janeiro, o coordenador das bancas examinadoras relatou que algumas provas estavam incompletas no sistema. Para resolver o problema, no dia 16 de janeiro, o programador da banca responsável acessou o sistema para adicionar as páginas ausentes.

No entanto, ao concluir a operação, o profissional esqueceu de desativar uma função que exibia os dados pessoais dos candidatos. Isso fez com que, entre 16 de janeiro às 15h08 e 17 de janeiro às 7h26, as identidades dos candidatos ficassem visíveis para os professores corretores.

De acordo com relatório técnico da UERN, pelo menos 33 professores tiveram acesso aos dados identificadores durante esse período, o que comprometeu a lisura da avaliação.

Consequências para a banca

Além do cancelamento do concurso, a UERN também notificou a banca contratada por nove infrações contratuais e aplicou penalidades, incluindo multas e rescisão unilateral do contrato.

Com a abertura de um novo processo seletivo, a universidade busca restabelecer a transparência e legalidade exigidas no serviço público, respeitando os direitos dos candidatos e as normas legais vigentes.

Foto: Reprodução/UERN / Ricardo Morais/UERN

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TCE alerta para baixa execução de recursos da educação integral no RN

TCE alerta para baixa execução de recursos da educação integral no RN

Estados e municípios potiguares utilizam apenas 37% dos recursos; 30 municípios não aplicaram nenhum valor

O Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE-RN) realizou, em parceria com o Instituto Articule, uma reunião extraordinária do Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação (Gaepe-RN) para debater a implementação da educação em tempo integral no estado. O encontro, ocorrido no dia 14 de maio, contou com a presença da coordenadora de Educação Integral do Ministério da Educação (MEC), professora Raquel Franzim.

Durante a reunião, foram apresentados dados que revelam baixo índice de execução dos recursos transferidos para essa política pública. Do total de R$ 80 milhões repassados ao Estado e aos municípios potiguares, R$ 51 milhões ainda permanecem em conta corrente. Isso representa apenas 37% de execução até o último levantamento feito em 10 de abril.

Os municípios receberam R$ 64 milhões e utilizaram, em média, 40% dos valores, com R$ 38 milhões ainda disponíveis. Já o governo estadual executou somente R$ 3 milhões dos R$ 16 milhões recebidos, mantendo R$ 13 milhões em saldo.

Segundo o MEC, a subutilização dos recursos federais acende um alerta sobre a capacidade de gestão e execução orçamentária. O prazo final para aplicação dos valores é 31 de outubro de 2025, conforme determina a Lei Orçamentária Anual (LOA) e as regras da Portaria nº 2.036/2023.

O levantamento aponta que 30 municípios do Rio Grande do Norte não utilizaram nenhum centavo dos recursos transferidos, enquanto 60 municípios usaram menos de 30% do valor disponível. Por outro lado, 20 municípios aplicaram 100% dos recursos e outros 53 utilizaram entre 61% e 99%.

Além da execução orçamentária, a reunião também destacou que apenas 47,31% dos municípios potiguares formalizaram políticas locais de educação integral. Esse índice está abaixo da média nacional e regional do Nordeste. A maioria dos municípios que aderiram ao programa federal ainda não apresentou seus planos ao Sistema Integrado de Monitoramento (Simec), o que deve ser feito até 30 de junho, com apreciação dos respectivos conselhos de educação.

O TCE-RN e o Gaepe-RN reforçaram a necessidade de articulação entre entes federativos para garantir a efetividade da política e o cumprimento dos prazos legais.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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UFRN busca patentear formulação cosmética com ação despigmentante, hidratante e rejuvenescedora

UFRN busca patentear formulação cosmética com ação despigmentante, hidratante e rejuvenescedora

O extrato também foi avaliado quanto à atividade antitirosinase

Um grupo de pesquisadores da área farmacêutica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desenvolveu uma formulação cosmética inovadora com ação despigmentante para manchas escuras e uniformização da tonalidade da pele, além de propriedades hidratantes e antienvelhecimento. O produto é destinado a segmentos que produzem formulações para aplicação tópica em humanos.

Orientador do estudo que resultou na nova tecnologia, Márcio Ferrari explica que a formulação é indicada para uso na rotina de cuidados com a pele de pessoas que apresentam hiperpigmentação cutânea em regiões localizadas. “Entretanto, ela também pode ser incorporada a tratamentos médicos e estéticos, bem como a protocolos que utilizem produtos voltados à uniformização da tonalidade da pele. São amplamente utilizados no tratamento de peles hiperpigmentadas, como no caso do melasma e de manchas causadas pela radiação solar”, destaca o cientista.

Atualmente doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Medicamentos da UFRN, Samara Vitória Ferreira de Araújo explica que o produto foi desenvolvido a partir do extrato vegetal de Kalanchoe pinnata, conhecida popularmente como Saião ou Coraima, para aplicação tópica com ação despigmentante, voltada para o tratamento de manchas escuras e para a uniformização da tonalidade da pele. A espécie é uma planta nativa de Madagascar, naturalizada no Brasil, presente em biomas como a Caatinga. Por ser de fácil cultivo e ocorrer durante todo o ano, caracteriza-se como uma matéria-prima abundante, com potencial para se tornar um ingrediente promissor para a indústria cosmética.

“Além disso, é importante destacar as vantagens relacionadas ao uso de um produto nanotecnológico, cujas propriedades são superiores às de produtos convencionais já comercializados no mercado brasileiro. Há, portanto, a conveniência de se utilizar um único produto capaz de atuar por diferentes mecanismos que promovem a despigmentação da pele. Isso se deve à presença de compostos que inibem enzimas e espécies reativas de oxigênio envolvidas na produção da melanina – o pigmento responsável pela coloração da pele – e, consequentemente, à sua atividade despigmentante. É o caso das substâncias presentes na Kalanchoe pinnata”, explica Samara.

Além dos dois pesquisadores, a invenção contou com a contribuição de Silvana Maria Zucolotto Langassner e Stella Maria Andrade Gomes Barreto, tanto na metodologia da obtenção do extrato, quanto nas etapas de realização dos testes antioxidantes, despigmentantes e o desenvolvimento do produto. O grupo destaca que se trata de um produto multifuncional. “Realizamos testes de eficácia clínica com a formulação cujo extrato vegetal de Kalanchoe pinnata foi a substância responsável por melhorar a hidratação da pele, bem como parâmetros relacionados à rugosidade, maciez e sinais de envelhecimento cutâneo”, explica Ferrari.

O professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Medicamentos destaca que a nova tecnologia é especialmente interessante para empresas que buscam substâncias e produtos mais naturais, pois se trata de uma formulação eco-friendly, com extrato obtido de forma sustentável, ou seja, sem agressão ao meio ambiente. “Isso demonstra a responsabilidade social que nós, da Universidade, assumimos ao desenvolver produtos para a indústria de cosméticos, que busca, cada vez mais, formulações elaboradas com matérias-primas sustentáveis. Toda a cadeia de produção da presente invenção é sustentável, desde a obtenção da matéria-prima até o desenvolvimento do produto”, ressalta.

Márcio Ferrari ressalta que o próximo passo é a busca por empresas que tenham interesse na transferência da tecnologia para que este produto chegue ao mercado consumidor de cosméticos. Nesta perspectiva, a iniciativa de patentear ganha relevância, pois garante proteção legal para invenções e contribui para o avanço do conhecimento, garantindo que os inventores tenham direitos de exclusividade sobre a invenção e evitando que terceiros explorem comercialmente a criação sem a autorização expressa.

“Também nos incentiva, pesquisadores, a desenvolver novas tecnologias e permite que as universidades busquem parcerias com empresas, fortalecendo a produção científica e criando um elo entre academia e setor produtivo com a aplicação da inovação. Isso gera impacto social e econômico, pilares importantes para o avanço da sociedade. Além disso, trata-se de um produto tecnológico desenvolvido durante o doutorado, alinhado com os objetivos do programa, que envolvem desenvolvimento e inovação tecnológica”, ressalta a doutoranda Samara de Araújo.

Do estudo, pesquisa e patente

Produzir saber e conhecimento não é fácil. A constatação não assusta, tampouco surpreende. Entretanto, guarda um certo poder quando nos deixamos contaminar pelo caminho percorrido pelos cientistas. Na pesquisa que resultou no pedido de patente, por exemplo, o extrato de Kalanchoe pinnata foi submetido à caracterização química quanto à presença de compostos fenólicos e flavonoides, substâncias com propriedades antioxidantes e capacidade de eliminar espécies reativas.

A informação sobre a presença dessas substâncias, bem como sobre sua quantidade, está relacionada ao fato de que essas substâncias capazes de eliminar espécies reativas derivadas do oxigênio podem atuar em mecanismos secundários envolvidos na melanogênese e, consequentemente, na atividade despigmentante. Não por acaso, a melanogênese é o processo de produção de melanina – pigmento que dá cor à pele, aos cabelos e aos olhos. A ausência de melanina, por sua vez, caracteriza uma condição genética conhecida como albinismo.

O extrato também foi avaliado quanto à atividade antitirosinase, ou seja, à capacidade de inibir a produção de melanina, uma vez que a enzima tirosinase é fundamental para a formação desse pigmento. Para compreender esse processo, é necessário ativar outro conhecimento: saber que essa enzima estimula reações entre a tirosina, um aminoácido, e seus intermediários, levando à formação da melanina. Quando ocorre uma hiperprodução localizada, isso pode resultar no surgimento de manchas escuras na pele.

Do rápido raciocínio, podemos concluir que, a partir dessa ‘interseção’ entre saber e conhecimento, da convergência entre os objetos e os usos da ciência, é possível beneficiar o que está ao nosso redor sem agredir o meio ambiente. Pelo contrário, promovendo sua revitalização. “O uso das folhas da planta para obtenção do extrato pode gerar renda para moradores das regiões onde é cultivada, e toda a cadeia de produção é sustentável – desde a obtenção da matéria-prima até o desenvolvimento do produto”, exemplifica Ferrari.

Fotos: Pexels / Cícero Oliveira – Agecom/UFRN

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UFRN pode suspender serviços por causa de cortes orçamentários do governo federal

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Universidade afirma que não poderá manter pagamentos de bolsas, contratos e energia com a nova regra de liberação dos recursos

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) informou, por meio de nota oficial, que poderá enfrentar graves dificuldades para manter o funcionamento regular nos próximos meses devido às novas regras de execução orçamentária impostas pelo governo federal. O alerta ocorre após a publicação do Decreto nº 12.448/2025, que determina o fracionamento do repasse de recursos para as universidades em 18 parcelas.

Segundo a instituição, esse modelo inviabiliza o cumprimento de obrigações mensais essenciais, como pagamento de bolsas, auxílios estudantis, contratos com empresas terceirizadas e contas de energia elétrica.

Nova sistemática de repasses compromete execução financeira

O decreto prevê que, de maio a novembro, apenas 11 das 18 parcelas previstas serão liberadas, o que equivale a aproximadamente 61% do orçamento anual autorizado para as universidades federais. A liberação dos valores está programada para ocorrer em três etapas: maio, de junho a novembro, e dezembro.

Esse modelo já havia sido utilizado em 2024 e, segundo a UFRN, gera impactos diretos na manutenção das atividades. “Os compromissos de custeio das universidades são mensais, e a liberação de apenas 1/18 avos inviabiliza a continuidade dos serviços básicos”, declarou a universidade.

Impacto em serviços e assistência estudantil

Além de comprometer contratos e contas essenciais, a nova política orçamentária afeta diretamente os programas de assistência estudantil, que já operam com recursos considerados insuficientes. A UFRN afirma que o orçamento atual não cobre integralmente as despesas com esse setor, sendo necessário realizar complementações internas.

De acordo com a nota, a universidade também enfrenta uma demanda crescente por recursos voltados à manutenção dos campi. “Há vários anos, a UFRN não consegue realizar plenamente a manutenção predial e investimentos em áreas como tecnologia da informação e acessibilidade”, informou a instituição.

Sem margem para novos ajustes

A administração da UFRN destaca que, após sucessivos cortes e readequações contratuais realizados em anos anteriores, a instituição iniciou 2025 sem dívidas. No entanto, afirma não haver mais margem para ajustes sem que ocorram prejuízos diretos às atividades acadêmicas.

Outras universidades federais do país também têm tomado medidas para lidar com os impactos da política de contingenciamento, como restrição de transporte interno, redução no uso de combustível e definição de prioridade de pagamento com base nas contas em atraso.

Reitor da UFRN articula com o MEC

O reitor da UFRN, José Daniel Diniz Melo, que também preside a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), tem se reunido com representantes do Ministério da Educação (MEC) para apresentar o cenário. Ele informou que aguarda avanços no diálogo com a equipe econômica do Governo Federal e espera uma solução que garanta a recomposição orçamentária das universidades.

“A expectativa é de que seja autorizada, ao menos, a liberação de 1/12 do orçamento, o que permitiria manter o planejamento financeiro das instituições até que haja a suplementação necessária”, afirmou o reitor.

Ministério da Educação diz trabalhar pela recomposição

Em nota, o MEC reconheceu os impactos causados pela redução orçamentária entre os anos de 2016 e 2022 e afirmou que, desde 2023, tem trabalhado para recuperar os recursos destinados às universidades federais. “O ministério atua para garantir a recomposição do orçamento das instituições federais de ensino superior de 2025, reduzido na aprovação do Congresso Nacional”, diz o comunicado.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Ação “Vista Consciente” incentiva sustentabilidade e solidariedade em Natal

Ação “Vista Consciente” incentiva sustentabilidade e solidariedade em Natal

A proposta é simples, mas potente: reutilizar roupas, calçados e acessórios como forma de reduzir o desperdício e fomentar atitudes mais conscientes no dia a dia

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de ensino do Brasil, o Ecossistema Ânima, lança mais uma iniciativa voltada à promoção da consciência ambiental e da solidariedade. Trata-se da ação “Vista Consciente”, promovida pelo projeto de extensão Horta Universitária, que convida toda a comunidade a refletir sobre o consumo responsável e a aderir a práticas sustentáveis.

A proposta é simples, mas potente: reutilizar roupas, calçados e acessórios como forma de reduzir o desperdício e fomentar atitudes mais conscientes no dia a dia. Para isso, será realizado um Bazar Solidário semanal, a partir do dia 21 de maio, sempre às quartas-feiras, das 9h às 12h30, na área de convivência da UnP Salgado Filho, zona Sul de Natal.

Os itens comercializados, com preços simbólicos, serão arrecadados junto às turmas dos cursos de Gastronomia e Design de Moda, que também ficarão responsáveis pela triagem, higienização e precificação das peças.

Toda a renda arrecadada será revertida para a campanha “Fome Pede Pressa”, desenvolvida em parceria com o professor Warison Albino e a Sociedade de Obreiros que Partilham Amor (SOPA).

As doações de roupas, calçados e acessórios podem ser feitas nas caixas de coleta instaladas na área de convivência e no Centro Integrado de Saúde (CIS) da UnP Salgado Filho.

Bazar de livros acadêmicos

Paralelamente ao bazar de roupas, acontecerá também um bazar de livros acadêmicos. Os estudantes poderão trocar livros por um quilo de alimento não perecível, que também será destinado a iniciativas sociais. Os pontos de coletas também estão distribuídos na área de convivência e no CIS.

Serviço

Ação “Vista Consciente”

Bazar Solidário de Roupas

A partir de 21 de maio, sempre às quartas-feiras, das 9h às 12h30, na área de convivência da UnP Salgado Filho, zona Sul de Natal.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Incêndio atinge residência universitária da Ufersa em Mossoró e deixa quarto destruído

Incêndio atinge residência universitária da Ufersa em Mossoró e deixa quarto destruído

Ocorrência foi registrada na madrugada do domingo (18); estudante perdeu todos os pertences e causas do fogo estão sob investigação

Um incêndio registrado na madrugada do domingo (18.mai.2025) atingiu um dos quartos da residência universitária masculina da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), localizada no campus central de Mossoró, no Rio Grande do Norte. O fogo teve início por volta das 4h da manhã e comprometeu completamente o cômodo, onde morava um dos estudantes da instituição.

Imagens gravadas por moradores mostram o quarto tomado pelas chamas e, posteriormente, os estragos causados pelo incêndio. O local foi isolado pela administração da universidade, e os estudantes que residiam na casa foram transferidos para outras unidades de moradia dentro da própria Ufersa.

De acordo com informações dos próprios residentes, o fogo começou enquanto o quarto estava vazio. Colegas de uma casa vizinha perceberam o incêndio e conseguiram conter as chamas com baldes de água, além de desligar o disjuntor para evitar que o fogo se alastrasse por outros cômodos. Apesar dos danos materiais, ninguém ficou ferido.

A residência universitária masculina da Ufersa abriga cerca de 190 estudantes, distribuídos em várias casas. A casa atingida possui dois quartos. O estudante que residia no cômodo incendiado perdeu todos os seus pertences, incluindo notebook, livros, cadernos, roupas e colchões. Ele cursa Ciência, Tecnologia e Inovação e mora na moradia estudantil há cerca de um ano.

Relatos de moradores indicam que a rede elétrica da residência apresentava falhas nos dias anteriores ao incêndio. Segundo os estudantes, já havia uma ordem de serviço aberta para vistoria em uma das unidades femininas da moradia estudantil, por conta de instabilidades na rede elétrica. A universidade ainda não confirmou se os problemas estão relacionados.

Por meio de nota oficial, a Universidade Federal Rural do Semi-Árido informou que todos os estudantes estão seguros e que equipes da Assistência Estudantil estão prestando suporte aos moradores afetados. A Ufersa também determinou a abertura de um procedimento interno para apurar as causas do incêndio.

Nota oficial da Ufersa

A universidade declarou ter sido surpreendida com o incidente na unidade masculina da Moradia Estudantil do Campus Sede. Conforme o comunicado, todas as providências emergenciais foram adotadas e não houve vítimas.

A instituição destacou que equipes administrativas atuaram de imediato para conter as chamas e garantir a segurança dos estudantes. Os residentes da casa atingida foram transferidos para outras moradias disponíveis dentro do campus. Além disso, a reitoria ordenou a realização de uma investigação técnica para identificar as causas do incêndio.

A Ufersa também informou que, além da assistência imediata aos estudantes, serão avaliados os danos materiais, e eventuais medidas serão tomadas conforme os resultados da perícia.

Situação estrutural da moradia

A residência universitária da Ufersa é composta por várias casas distribuídas dentro do campus sede, em Mossoró. As moradias funcionam como apoio para alunos oriundos de outros municípios e estados, que necessitam de alojamento para cursar o ensino superior. A manutenção das estruturas e da rede elétrica é de responsabilidade da universidade.

Com o registro do incêndio, os estudantes cobraram mais atenção para as condições de infraestrutura das moradias. A administração da Ufersa ainda não divulgou um cronograma para vistoria geral nas instalações, mas garantiu que acompanha de perto os desdobramentos do caso.

A previsão é de que os resultados da investigação sobre as causas do incêndio sejam apresentados nas próximas semanas.

Foto: Reprodução / Prefeitura de Mossoró/Ilustração/Arquivo

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Inscrições para o ProITEC 2025 do IFRN terminam hoje (19)

Inscrições para o ProITEC 2025 do IFRN terminam hoje (19)

Curso é voltado a alunos do 9º ano da rede pública e oferece bonificação no Exame de Seleção; taxa de inscrição é de R$ 10

O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) encerra nesta segunda-feira (19.mai.2025), o prazo de inscrições para o Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania (ProITEC) 2025. O programa é voltado a estudantes do 9º ano do ensino fundamental matriculados em escolas da rede pública de ensino.

A inscrição deve ser feita exclusivamente pelo site da Fundação de Apoio ao IFRN (Funcern), disponível em www.funcern.br. A taxa é de R$ 10 e deve ser paga até a terça-feira (20.mai). O processo é totalmente online, mas também é possível se inscrever presencialmente em qualquer campus do IFRN, conforme os horários indicados no Anexo II do edital.

O ProITEC 2025 oferece formação gratuita com carga horária total de 165 horas, na modalidade de Formação Inicial e Continuada (FIC). O conteúdo do curso é voltado ao reforço nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ética e Cidadania, com foco em preparar os alunos para o Exame de Seleção do IFRN.

A prova será realizada no dia 10 de agosto de 2025, com 50 questões de múltipla escolha. Os candidatos que participarem da formação e tiverem bom desempenho na avaliação poderão receber bonificação no Exame de Seleção do IFRN, conforme critérios estabelecidos pela Política de Bonificação, aprovada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepex).

Segundo o edital, não há limite de vagas. Todos os estudantes que se inscreverem dentro do prazo e atenderem aos requisitos terão acesso ao curso, que será realizado por meio de material didático digital. Os participantes terão acesso a livros, exercícios, videoaulas e simulados a partir do momento da matrícula.

A iniciativa busca democratizar o acesso ao ensino técnico federal e preparar estudantes da rede pública para o processo seletivo do IFRN. O conteúdo do curso é estruturado com foco no modelo de avaliação adotado pelo instituto e visa reduzir desigualdades no acesso à educação profissional.

Estudantes que enfrentam dificuldades para se inscrever de forma online podem procurar a unidade do IFRN mais próxima para realizar a inscrição presencialmente. É necessário apresentar documentação básica e seguir os horários definidos no edital.

Mais informações sobre o ProITEC 2025 e o processo seletivo estão disponíveis no site da Funcern. Dúvidas também podem ser esclarecidas por meio do e-mail inscricoesifrn@funcern.br ou via WhatsApp pelo número (84) 99172-8830.

O programa é uma das principais portas de entrada para o IFRN e tem histórico de aprovação de estudantes da rede pública nos cursos técnicos integrados da instituição. Com o encerramento das inscrições nesta segunda-feira, a recomendação é que os interessados não deixem para o último momento.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Corte de orçamento atinge universidades federais e compromete funcionamento em 2025

Corte de orçamento atinge universidades federais e compromete funcionamento em 2025

Limite mensal de gastos imposto por decreto do governo federal provoca suspensão de serviços e ameaça contratos essenciais como limpeza, segurança e assistência estudantil

Universidades federais de todo o país têm adotado medidas emergenciais em razão do decreto do governo federal que impõe limites mensais de liberação de recursos orçamentários até novembro de 2025. O decreto estabelece que apenas cerca de 63% do orçamento previsto para o ano poderá ser executado mês a mês até o fim de novembro, com os 36,72% restantes sendo liberados apenas em dezembro. A medida tem causado impacto direto no funcionamento das instituições, que enfrentam dificuldades para manter serviços básicos e pagamentos de contratos essenciais.

Entre as consequências já anunciadas, estão a suspensão de reformas, cortes em contratos de limpeza e segurança, paralisação da capina e redução no transporte interno de estudantes. Algumas instituições estão operando com pagamentos atrasados e definiram critérios de prioridade para quitar dívidas conforme a gravidade dos débitos.

Na Universidade Federal de Alagoas (Ufal), o orçamento mensal disponível passou a ser de R$ 4 milhões, enquanto as despesas mensais ultrapassam R$ 6 milhões. Segundo informações da reitoria, seriam necessários ao menos R$ 9 milhões mensais para garantir o funcionamento adequado da universidade. Como resposta, houve corte de 20% no contrato de limpeza, extinção da capina, redução de vigilância armada e diminuição da carga horária dos vigilantes.

Na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a dívida acumulada chega a R$ 61 milhões. A instituição convive com infraestrutura deteriorada, elevadores quebrados, aulas suspensas por falta de luz ou água e dificuldades em oferecer disciplinas por falta de espaço e equipamentos. De acordo com a pró-reitoria, os recursos de maio se esgotaram antes da metade do mês, o que obrigou a universidade a escolher quais contas pagar.

Outras instituições também enfrentam restrições. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) suspendeu a compra de equipamentos de informática e limitou o uso de transporte interno. A Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) anunciou que dará prioridade ao pagamento de contratos mais atrasados, enquanto o Cefet-MG suspendeu reformas, compras de insumos laboratoriais e aquisição de móveis.

A Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) alerta que o bloqueio parcial do orçamento até dezembro compromete o planejamento financeiro das universidades. O presidente da entidade e reitor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), José Daniel Diniz Melo, destaca que os principais compromissos financeiros, como bolsas acadêmicas, assistência estudantil, contratos de limpeza, segurança, manutenção, alimentação e contas de água e luz, exigem pagamentos contínuos ao longo do ano. Segundo ele, liberar grande parte do orçamento apenas no último mês inviabiliza a continuidade das atividades.

A Universidade Federal de Viçosa (UFV) também divulgou nota técnica na qual afirma que o modelo orçamentário previsto é inviável. De acordo com a instituição, os empenhos de gastos só podem ser feitos até o dia 2 de cada mês, o que significa que quase metade do orçamento anual deverá ser executada em apenas dois dias úteis, em dezembro.

O Ministério da Educação (MEC) informou que as universidades ainda sofrem os efeitos da redução orçamentária ocorrida entre 2016 e 2022 e que, desde 2023, tem buscado recompor os recursos. A pasta disse ainda que trabalha para garantir a recomposição do orçamento das instituições federais em 2025, que foi reduzido durante o processo de aprovação da Lei Orçamentária Anual no Congresso Nacional.

De acordo com dados do MEC, o orçamento discricionário das universidades federais em 2025 será de R$ 5,7 bilhões. Esse valor cobre despesas como água, luz, manutenção, segurança, limpeza e bolsas. No entanto, o montante representa pouco mais da metade do que estava disponível em 2011. No mesmo período, o número de estudantes aumentou 28%, e a implementação da Lei de Cotas demandou mais apoio financeiro às ações de permanência estudantil.

As universidades federais reivindicaram no início do ano um orçamento de R$ 7,81 bilhões para 2025, mesmo valor de 2019 corrigido pela inflação. A Andifes afirma que, mesmo com recomposições parciais realizadas nos últimos anos, os cortes acumulados desde 2020 continuam produzindo impactos severos.

No estado do Rio de Janeiro, o Fórum de Reitores das Instituições Públicas de Educação planeja recorrer à bancada de deputados federais para solicitar ajustes no orçamento e emendas parlamentares que garantam a continuidade das atividades nas universidades fluminenses. Uma reunião foi marcada para a próxima segunda-feira.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração / Renner Boldrino/UFAL / Joédson Alves/Agência Brasil / Rafa Neddermeyer/Agência Brasil

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Municípios do RN podem perder recursos do Fundeb em 2026 por falta de transparência

Municípios do RN podem perder recursos do Fundeb em 2026 por falta de transparência

TCE-RN alerta que 18 municípios ainda não regularizaram envio de dados contábeis exigidos pelo MEC e FNDE

O Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE-RN) emitiu uma nova nota técnica alertando que 18 municípios potiguares continuam em situação irregular em relação ao envio de informações obrigatórias para o Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (SIOPE/FNDE) e para o Sistema de Informações Contábeis e Fiscais do Setor Público Brasileiro (SICONFI/STN). A ausência dessas informações pode comprometer o repasse de recursos da complementação-VAAT do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) para o exercício de 2026.

O alerta do TCE-RN reforça a notificação já emitida pelo Ministério da Educação (MEC) no final de abril, que indicava que 66 municípios do estado, além do próprio governo estadual, estavam com pendências nos sistemas federais. A exigência é do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), responsável pela gestão do Fundeb, e o prazo final para a regularização dos dados referentes ao exercício fiscal de 2024 é 31 de agosto de 2025.

Segundo o TCE, tanto os gestores estaduais quanto os municipais têm a responsabilidade de enviar os dados contábeis, orçamentários e fiscais dentro dos prazos estabelecidos, sob pena de perderem o direito à complementação do fundo. A omissão ou o atraso na transmissão das informações pode inviabilizar o acesso a recursos essenciais à manutenção e desenvolvimento da educação básica.

Requisitos para habilitação ao Fundeb

Para que estados e municípios tenham direito à complementação-VAAT do Fundeb, é necessário cumprir um conjunto de exigências técnicas e legais, como a transmissão e validação de informações nos sistemas do governo federal. O não cumprimento dessas exigências impede a habilitação ao repasse da complementação da União.

Entre os sistemas que precisam estar atualizados estão o SIOPE, ligado ao FNDE, e o SICONFI, da Secretaria do Tesouro Nacional (STN). As informações devem incluir dados sobre receitas e despesas com educação, demonstrativos fiscais, balanços orçamentários e execução financeira dos entes federativos.

Situação da rede estadual

De acordo com a Secretaria de Estado da Educação do RN (SEEC-RN), os dados contábeis referentes ao exercício de 2024 já foram transmitidos ao SIOPE e estão aguardando apenas a validação formal por parte do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb (CACS-Fundeb), que passou recentemente por uma recomposição de seus membros.

A próxima reunião ordinária do conselho está prevista para ocorrer ainda neste mês, e deverá formalizar a validação das informações, concluindo o processo de habilitação da rede estadual para recebimento da complementação-VAAT do Fundeb.

Orientação às gestões municipais

A União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio Grande do Norte (Undime-RN) informou que tem atuado junto às Secretarias Municipais de Educação, orientando para que sejam realizadas articulações com as equipes técnicas, especialmente das áreas contábil e financeira, a fim de garantir o envio tempestivo das informações requeridas.

A entidade destaca a importância da Nota Técnica do TCE-RN como um mecanismo legítimo de controle externo, contribuindo para a transparência na gestão dos recursos públicos e para o fortalecimento das políticas educacionais nos municípios potiguares.

Cenário nacional

Em todo o Brasil, o Ministério da Educação identificou 1.643 entes federativos que não enviaram os dados contábeis obrigatórios referentes ao ano de 2024. Esses dados são fundamentais para o cálculo e repasse dos recursos do Fundeb, que financia grande parte da educação básica no país, especialmente nas redes municipais de ensino.

A situação coloca em risco o cumprimento do direito constitucional à educação, uma vez que o atraso ou a ausência de recursos pode comprometer o funcionamento de escolas, a remuneração de profissionais da educação e o fornecimento de materiais e infraestrutura.

Fiscalização e prazos

O TCE-RN alerta que continuará monitorando a situação dos municípios potiguares e poderá adotar medidas de fiscalização mais rigorosas em caso de persistência da irregularidade. A recomendação é que os gestores providenciem, com urgência, a regularização do envio de informações aos sistemas federais.

O prazo final para que estados e municípios estejam habilitados à complementação do Fundeb em 2026 é 31 de agosto de 2025. O cumprimento das exigências dentro desse período é condição indispensável para assegurar os repasses e manter os investimentos na educação básica pública.

Foto: Allan Phablo/Secom/PMM/Ilustração / Divulgação/TCE-RN

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Secretaria de Educação de Parnamirim apura denúncia de agressão a criança em CMEI de Cajupiranga

Secretaria de Educação de Parnamirim apura denúncia de agressão a criança em CMEI de Cajupiranga

Caso envolve aluno de 4 anos com hematomas e professora que segue em sala de aula; Secretaria iniciou escuta das partes e avaliação jurídica

A Secretaria de Educação de Parnamirim abriu uma investigação para apurar uma denúncia de agressão envolvendo um aluno de 4 anos em uma unidade de ensino infantil do município. A mãe da criança registrou um boletim de ocorrência na Polícia Civil relatando que o filho teria sido agredido por uma professora no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Djanira Freire da Mota, localizado no bairro de Cajupiranga.

De acordo com a mãe, que preferiu não se identificar, o episódio mais recente ocorreu na última sexta-feira (9.mai.2025), quando a criança chegou em casa com hematomas nos braços e no peito. Segundo ela, dias antes, o filho já havia apresentado ferimentos, incluindo uma mão machucada e arranhões em um dos braços.

Em resposta à denúncia, a Secretaria de Educação de Parnamirim informou que a investigação está sendo conduzida pela assessoria jurídica da pasta. O processo inclui a escuta das partes envolvidas e o acompanhamento de profissionais especializados. Conforme a secretaria, a criança e a mãe receberam acolhimento e suporte psicológico.

A secretária de Educação de Parnamirim, Eliza Toscano, afirmou que o caso segue em análise jurídica e que eventuais medidas administrativas serão tomadas de acordo com a legislação vigente. “Essa é uma atuação da assessoria jurídica, que está recebendo todo o material para que a medida seja tomada dentro da legislação. Nós temos um regimento interno e precisamos cumprir o que determina esse regimento”, declarou.

Ainda segundo Eliza Toscano, foi formada uma equipe multidisciplinar para acompanhar o caso diretamente na escola. A equipe é composta por um assistente social, um psicopedagogo e dois psicólogos. Eles estão incumbidos de observar a rotina e a postura da professora em questão, além de prestar assistência à criança.

Apesar da denúncia e da abertura do processo de apuração, a professora continua em atividade. De acordo com a mãe do aluno, a docente foi inicialmente afastada das salas de aula, mas retornou ao trabalho na quarta-feira (14). A Secretaria de Educação explicou que orientou a gestão escolar para que acompanhasse a atuação da profissional em sala de aula durante esse período.

“A orientação que nós passamos para a unidade escolar foi que um membro da gestão — uma das diretoras ou a coordenadora escolar — acompanhasse a prática da professora hoje em sala”, detalhou a secretária. Ela acrescentou que os técnicos da Secretaria também estariam presentes durante todo o horário de atendimento, observando a conduta da docente.

As informações colhidas no acompanhamento serão encaminhadas para a assessoria jurídica da Secretaria de Educação de Parnamirim, que ficará responsável por deliberar sobre as providências cabíveis. A investigação segue em andamento e o caso continua sob análise das autoridades competentes.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração / Pixabay

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Natal está entre as dez cidades brasileiras com maior número de startups

Natal está entre as dez cidades brasileiras com maior número de startups

Capital potiguar reúne 361 empresas do tipo em atividade

Natal se consolida como um dos polos emergentes da inovação no Brasil. Segundo o novo Startups Report Brasil 2024, produzido pelo Observatório Sebrae Startups, a capital potiguar figura entre as dez cidades brasileiras com o maior número de startups, com 361 empresas do tipo em atividade. No ranking nacional, a cidade ocupa a décima colocação, e, no cenário nordestino, aparece em quarto lugar, atrás apenas de Recife (438), Fortaleza (406) e Teresina (369).

Esse avanço se reflete diretamente no fortalecimento do ecossistema local, em que o Parque Tecnológico Metrópole Digital (Metrópole Parque) se destaca como agente estratégico. Boa parte das startups mapeadas na capital potiguar são credenciadas ao Parque, demonstrando sua relevância no cenário de inovação da região.

“O Metrópole Parque tem um papel estratégico na formação e no crescimento dessas empresas. Temos setores que se destacam, como TI, saúde, biotecnologia e inteligência artificial, mas ainda há muito espaço para expansão. Também observamos um movimento crescente de pesquisadores que estão se descobrindo empreendedores”, destaca Rodrigo Romão, diretor do Metrópole Parque.

Com atuação voltada ao fomento da ciência, tecnologia e inovação, o Metrópole Parque integra academia, governo e empresas em um ambiente propício ao empreendedorismo. Criado em 2013 no Instituto Metrópole Digital (IMD/UFRN), o Parque abriga atualmente 36 startups incubadas ou em pré-incubação e reúne 150 empresas credenciadas, responsáveis por mais de 3.200 postos de trabalho diretos.

As empresas integrantes do programa de incubação do Parque contam com infraestrutura moderna, mentorias especializadas nas áreas de gestão, direito, marketing, comunicação, desenvolvimento humano e organizacional, além de finanças, capacitações e oportunidades de networking para desenvolver seus projetos.

As 10 cidades com mais startups no Brasil

  • Confira o ranking completo:
  • São Paulo (SP) — 1.911 startups
  • Florianópolis (SC) — 780 startups
  • Rio de Janeiro (RJ) — 581 startups
  • Brasília (DF) — 448 startups
  • Recife (PE) — 438 startups
  • Curitiba (PR) — 415 startups
  • Fortaleza (CE) — 406 startups
  • Belo Horizonte (MG) — 399 startups
  • Teresina (PI) — 369 startups
  • Natal (RN) — 361 startups​.

Foto: Divulgação

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Polícia Civil desarticula esquema de fraudes fiscais em escolas da Grande Natal

Polícia Civil desarticula esquema de fraudes fiscais em escolas da Grande Natal

Investigações apontam falsificação de documentos para contratos com escolas públicas e prejuízos aos cofres públicos

A Polícia Civil do Rio Grande do Norte, por meio da Delegacia Especializada na Investigação de Crimes contra a Ordem Tributária (DEICOT), deflagrou na manhã desta quarta-feira (14.mai.2025) a Operação Apáte, com o objetivo de desarticular um esquema de falsificação de documentos fiscais e fraudes em contratações públicas com escolas da rede estadual e municipal da Grande Natal.

Ao todo, foram cumpridos sete mandados de busca e apreensão em diferentes locais: dois imóveis residenciais em Natal, um estabelecimento comercial em Parnamirim, duas escolas nos municípios de Parnamirim e Nísia Floresta, além da Secretaria Municipal de Educação de Parnamirim e da Secretaria Estadual de Educação.

O principal alvo da operação é um casal suspeito de liderar o esquema criminoso. De acordo com as investigações, a empresa controlada pelos suspeitos, apesar de estar inapta para a emissão de documentos fiscais, utilizava dados de notas fiscais já emitidas anteriormente para confeccionar documentos falsos. Esses documentos eram apresentados a instituições de ensino com o objetivo de conferir aparência de legalidade a contratos obtidos por meio de dispensa de licitação.

Falsificação de documentos para fraudes em contratos públicos

O esquema criminoso investigado incluía a produção de documentos de regularidade fiscal, trabalhista e empresarial falsificados, além da criação de orçamentos forjados para simular concorrência em processos de contratação. Entre os documentos falsificados, foram identificadas certidões negativas de débitos municipais, estaduais e federais, além de declarações de regularidade trabalhista.

As investigações revelaram que os documentos apresentados continham códigos de autenticação inválidos ou inexistentes, e que os mesmos números de autenticação eram repetidos em diferentes processos licitatórios. Esse padrão indicou a existência de um esquema sistemático de fraudes, voltado à obtenção indevida de contratos com escolas públicas.

A operação foi deflagrada após a Secretaria de Estado da Fazenda (SEFAZ/RN) encaminhar informações que apontavam irregularidades nas notas fiscais apresentadas pela empresa. O trabalho contou com o apoio da Secretaria Estadual de Educação e foi conduzido com a participação de aproximadamente 40 policiais civis, além de peritos do Instituto Técnico-Científico de Perícia (ITEP/RN).

Medidas cautelares e restrições aos investigados

Além das buscas e apreensões, foram aplicadas quatro medidas cautelares diversas da prisão contra os investigados. As medidas incluem a proibição de deixarem a comarca e de manterem contato entre si, como forma de preservar a continuidade das investigações e evitar possíveis interferências no processo.

O nome da operação, “Apáte”, faz referência à personagem da mitologia grega conhecida como símbolo da fraude e da enganação. Segundo a lenda, Apáte foi uma das entidades libertadas da Caixa de Pandora, representando a natureza enganosa dos crimes apurados pela Polícia Civil.

Prejuízos aos cofres públicos seguem em apuração

A Polícia Civil segue investigando o montante do prejuízo causado pelo esquema, que ainda está sendo levantado. A DEICOT reforça a importância da colaboração de profissionais da educação e da população em geral, que podem repassar informações de forma anônima através do Disque Denúncia 181.

A ação busca não apenas responsabilizar os envolvidos, mas também fortalecer os mecanismos de fiscalização e controle sobre contratações com recursos públicos destinados à educação.

Foto: Divulgação/Polícia Civil/Ilustração

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Aluno de 14 anos é esfaqueado por colega dentro de escola municipal em Mossoró

Aluno de 14 anos é esfaqueado por colega dentro de escola municipal em Mossoró

Agressão aconteceu após desentendimento entre estudantes na Escola Senador Duarte Filho; aulas foram suspensas

Um estudante de 14 anos foi vítima de esfaqueamento na manhã desta quarta-feira (14.mai.2025) dentro da Escola Municipal Senador Duarte Filho, localizada no Conjunto Alfredo Gurgel, em Mossoró, região Oeste do Rio Grande do Norte. A agressão foi praticada por um colega de turma, também de 14 anos, após um desentendimento entre os dois.

Segundo informações iniciais, a discussão entre os adolescentes teria ocorrido momentos antes do ataque. Durante o confronto, o agressor desferiu golpes de faca contra o colega dentro das dependências da escola.

A vítima foi prontamente atendida pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), que realizou os primeiros socorros no local. Em seguida, o adolescente foi encaminhado a uma unidade hospitalar da região. A Secretaria Municipal de Educação de Mossoró informou que o aluno passou por avaliação médica e seu estado de saúde é estável.

Polícia Militar atendeu a ocorrência

Após o ataque, viaturas do 12º Batalhão da Polícia Militar foram deslocadas até a Escola Municipal Senador Duarte Filho para realizar o registro da ocorrência. O caso foi encaminhado à delegacia de plantão, onde será investigado para apurar as circunstâncias e a motivação do crime.

O autor da agressão foi identificado e a Polícia Civil dará continuidade às investigações. Até o momento, não foram divulgadas informações sobre possíveis medidas socioeducativas a serem aplicadas.

Aulas suspensas por precaução

Em razão do ocorrido, a direção da escola decidiu suspender as aulas temporariamente como medida de segurança. Os alunos foram orientados a retornar para casa, enquanto a unidade adota providências para restabelecer a normalidade no ambiente escolar.

A Secretaria Municipal de Educação emitiu nota oficial sobre o episódio, destacando que a situação foi controlada de forma rápida pela equipe da escola, com o apoio da Guarda Civil Municipal e do SAMU. O comunicado também pediu que informações desencontradas sobre o caso sejam evitadas para não gerar pânico na comunidade escolar.

Confira a nota da Secretaria de Educação de Mossoró:

“A Prefeitura de Mossoró, por meio da Secretaria Municipal de Educação, lamenta o incidente ocorrido nesta quarta-feira (14), entre dois alunos na Escola Municipal Duarte Filho.

A situação foi rapidamente controlada pela equipe da escola, com o acionamento imediato da Guarda Civil Municipal e do SAMU. O aluno foi atendido no local, passou por avaliação e, felizmente, passa bem.

A Secretaria acompanha tudo de perto e segue adotando as providências necessárias para o bom andamento das atividades escolares, com total atenção aos alunos, profissionais e famílias envolvidas.

A Prefeitura pede que a situação seja tratada com responsabilidade, evitando a circulação de informações desencontradas que possam gerar apreensão na comunidade escolar.”

Violência em ambiente escolar

O caso chama atenção para episódios de violência em ambiente escolar, um problema que preocupa autoridades, educadores e famílias. A presença de armas em escolas e a escalada de conflitos interpessoais entre estudantes têm gerado debates sobre segurança e prevenção no ambiente educacional.

A Secretaria de Educação de Mossoró informou que está avaliando novas medidas de segurança para garantir a integridade física dos alunos e profissionais da rede municipal de ensino.

Foto: Reprodução

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Pesquisadores da UFRN descobrem rastros cerebrais dos sonhos lúcidos

Pesquisadores da UFRN descobrem rastros cerebrais dos sonhos lúcidos

Em vez de seguir um caminho fechado, os cientistas optaram por explorar os dados de forma ampla

Durante séculos, sonhar foi como assistir a um filme sem controle remoto. Mas existe uma exceção: os sonhos lúcidos. Neles, a pessoa percebe que está sonhando e, às vezes, interfere no enredo. Uma equipe com 18 cientistas internacionais, entre eles Sidarta Ribeiro e Sérgio Mota-Rolim, do Instituto do Cérebro (ICe/UFRN), decidiu investigar o que acontece no cérebro nesse momento raro. O grupo reuniu dados elétricos coletados durante o sono, registrados em pesquisas conduzidas na Holanda, Alemanha, Suíça, Itália, Reino Unido, Estados Unidos e Brasil. O estudo, publicado na JNeurosci, analisou 43 sessões com 26 participantes que sabiam identificar o instante de lucidez em seus sonhos.

Os cientistas localizaram os rastros da consciência durante o sono. Quando o cérebro “acorda” dentro do sonho, a atividade elétrica muda de padrão. As conexões entre áreas distantes se intensificam, como se diferentes setores de uma cidade passassem a se falar por linhas diretas. As faixas de frequência alfa (entre 8 e 12 hertz) e gama baixa (de 30 a 36 hertz) ganharam força em termos de conectividade.

Já a atividade beta (de 12 a 30 hertz), que regula percepção e movimento, diminui em certas áreas do hemisfério direito, especialmente nas regiões ligadas à noção do corpo. No instante em que a pessoa percebe que está sonhando, uma área chamada precuneus fica mais ativa — essa região é fundamental para a memória e a autoconsciência. Comparado ao estado de vigília, o cérebro lúcido desacelera sua atividade elétrica em boa parte do espectro, variando entre 8,78 e 45 hertz. Em outras palavras, o sonho lúcido parece ter sua própria assinatura cerebral distinta.

Em vez de seguir um caminho fechado, os cientistas optaram por explorar os dados de forma ampla. Investigaram todas as frequências cerebrais, analisaram diferentes regiões do cérebro e compararam o estado lúcido com o sono REM (Rapid Eye Movement, ou Movimento Rápido dos Olhos) comum e com a vigília. Essa estratégia revelou detalhes que escaparam a estudos anteriores.

Parte das pesquisas passadas atribuiu certos padrões cerebrais à lucidez, mas na verdade captavam interferências causadas por movimentos involuntários dos olhos. Esses pequenos espasmos geram picos elétricos nos registros — parecidos com estalos em um disco de vinil. Para evitar essas distorções, a equipe desenvolveu um protocolo inédito de limpeza de dados, em três etapas, que funcionou mesmo com poucos sensores. Isso permitiu reunir dados coletados com equipamentos diferentes, em vários países, e transformá-los em um único conjunto coerente para análise.

O EEG (Eletroencefalograma), aparelho usado na pesquisa, registra a atividade elétrica cerebral por meio de sensores no couro cabeludo. Os dados vieram de diferentes tipos de equipamentos. Cada participante, ao perceber que estava sonhando, movia os olhos duas vezes para cada lado — um gesto conhecido como LRLR (Left-Right-Left-Right ou Esquerda-Direita-Esquerda). Esse movimento funciona como um farol: avisa aos cientistas que o cérebro entrou no modo consciente.

Para garantir que os dados não fossem confundidos com ruídos ou artefatos, os autores criaram um protocolo em três etapas. Aplicaram um filtro para ruído elétrico, uma reconstrução dinâmica que detecta e corrige anomalias e, por fim, uma projeção que separa sinais reais dos falsos. O sistema funcionou mesmo em gravações com poucos sensores.

Esse é o maior conjunto de dados sobre esse tipo de sonho já analisado com EEG. A pesquisa mostra que o cérebro pode reorganizar suas conexões de forma consciente mesmo durante o sono profundo. O estudo contribui para entender como surgem processos como a percepção do eu e o controle intencional em estados alterados de consciência. Abre novas possibilidades para pesquisas com meditação, substâncias psicodélicas, anestesia e no tratamento de distúrbios como os pesadelos recorrentes.

Foto: Pexels

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Educação de Nísia Floresta aplica avaliações diagnósticas em turmas do 5º ano

Educação de Nísia Floresta aplica avaliações diagnósticas em turmas do 5º ano

O processo está sendo conduzido com o apoio de professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares

A Prefeitura de Nísia Floresta, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), iniciou, nesta semana, a aplicação de avaliações diagnósticas com os estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental da rede municipal. A ação tem como principal objetivo identificar os níveis de aprendizagem dos alunos, mapear possíveis defasagens e subsidiar o planejamento pedagógico de forma mais eficiente.

As provas fazem parte das estratégias da pasta para fortalecer a qualidade do ensino, promovendo uma educação mais inclusiva e alinhada às necessidades de cada turma. Com base nos resultados, a equipe pedagógica poderá desenvolver intervenções personalizadas, respeitando o ritmo de aprendizagem dos estudantes.

O processo está sendo conduzido com o apoio de professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, que vêm atuando com dedicação para garantir a efetividade da iniciativa.

A Prefeitura de Nísia Floresta reforça seu compromisso com o desenvolvimento integral dos alunos e com a consolidação de uma escola pública de qualidade para todos.

Foto: Divulgação

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Sintomas neurológicos da ciguatera podem durar por meses, alerta infectologista potiguar

Sintomas neurológicos da ciguatera podem durar por meses, alerta infectologista potiguar

Dor de cabeça e parestesias estão entre os principais sintomas relatados por pessoas intoxicadas

O consumo de peixes carnívoros de grande porte, como garoupa, sirigado, cavala, pargo, cioba e barracuda, pode representar riscos sérios à saúde, alerta Igor Queiroz, infectologista e professor de medicina da Universidade Potiguar (UnP), cujo curso é parte integrante da Inspirali, melhor ecossistema de educação em saúde do país.

A ameaça vem da ciguatera, uma intoxicação alimentar causada pela ingestão de uma toxina produzida por algas marinhas, que se acumulam na cadeia alimentar e acabam atingindo os seres humanos por meio da carne desses peixes.

Segundo o docente, “os sintomas podem surgir já nas primeiras horas após o consumo do peixe contaminado, variando de quadros gastrointestinais, como diarreia, náuseas e dores abdominais, até sinais neurológicos, como dor de cabeça e parestesias, que são alterações na sensibilidade do paladar e da pele”.

Um dos principais desafios, de acordo com o especialista, é que não há como identificar se o peixe está contaminado ou não. “A toxina não tem cheiro, não tem gosto e não é eliminada pelo congelamento nem pelo cozimento. Ou seja, mesmo um peixe com aparência normal pode estar contaminado”, explica o infectologista.

A ciguatera é uma doença comum em regiões tropicais e subtropicais, especialmente em áreas de recifes de corais, mas ainda pouco conhecida no Brasil, o que pode dificultar o diagnóstico e o tratamento adequado. Por isso, o professor Igor reforça a importância da prevenção como principal forma de proteção. “O ideal é evitar o consumo de grandes peixes carnívoros marinhos, especialmente aqueles pescados em locais onde há registro de casos da doença”, ressalta.

Tratamento

O tratamento da ciguatera é exclusivamente sintomático, ou seja, voltado para o alívio dos sintomas apresentados pelo paciente. Casos leves costumam ser tratados com hidratação oral e medicamentos para controle de náuseas, diarreia e dores.

Já nos quadros mais graves, pode ser necessária internação para reposição intravenosa de líquidos, controle da dor e acompanhamento neurológico. Antialérgicos e analgésicos também são usados para amenizar os sintomas sensoriais, enquanto pacientes com manifestações prolongadas podem precisar de reabilitação e acompanhamento médico a longo prazo.

“O tratamento pode se estender por dias ou até semanas, dependendo da gravidade do quadro. Em casos mais severos, os sintomas neurológicos podem persistir por meses. Por isso, a informação e a conscientização são fundamentais”, frisa o professor da UnP/Inspirali.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte.

Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Inspirali

Criada em 2019, a Inspirali atua na gestão de escolas médicas do Ecossistema Ânima. É uma das principais empresas de ensino superior de Medicina no Brasil, com mais de 13 mil alunos (graduação, pós-graduação e extensão) e 14 instituições – localizadas em capitais como São Paulo, Belo Horizonte, Salvador, Florianópolis e Natal e em importantes centros de desenvolvimento do país, como Piracicaba (SP), São José dos Campos (SP), Cubatão (SP), Tubarão (SC), Vespasiano (MG) e Jacobina (BA).

As graduações em Medicina seguem modelo acadêmico reconhecido entre os mais inovadores do mundo e pensado para formar profissionais de alta performance com uma visão integral do ser humano. O portfólio da Inspirali contempla também cursos livres e especializações focados na medicina integrativa e aborda temas relevantes no cenário global, a exemplo da pós-graduação em cannabis medicinal, primeiro curso na área certificado pelo Ministério da Educação (MEC). A aprendizagem digital ativa oferece recursos tecnológicos (robôs de alta fidelidade e realidade virtual e aumentada MedRoom) e apoio socioemocional, assim como as atividades práticas e o acompanhamento personalizado.

Foto: Divulgação

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Cientistas da UFRN usam física para criar nanopartículas magnéticas metálicas contra o câncer

Cientistas da UFRN usam física para criar nanopartículas magnéticas metálicas contra o câncer

Tecnologia patenteada utiliza gelatina como base para produzir partículas magnéticas de níquel e cobalto com potencial biomédico

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) obteve a patente de um novo método para a síntese de nanopartículas magnéticas metálicas de níquel e cobalto, com aplicações potenciais no tratamento de câncer e na vetorização magnética de medicamentos. A invenção foi registrada sob o nome “Síntese de nanopartículas monodispersas metálicas de níquel e cobalto embebidas em uma matriz de gelatina”.

A pesquisa teve participação dos cientistas Marco Antonio Morales Torres, Thiago Tibúrcio Vicente e John Carlos Mantilla Ochoa, vinculados ao Programa de Pós-graduação em Física da universidade. O professor Marco Morales, do Departamento de Física, explica que a técnica utilizada para desenvolver as nanopartículas foi o método sol-gel, que transforma uma solução inicial em um gel, por meio da remoção da fase líquida.

Segundo o pesquisador, a matriz de gelatina foi escolhida devido à sua composição química, que favorece a interação com cátions metálicos dissolvidos em meio aquoso. “A gelatina contém grupos amino, tiol e carboxílico, que facilitam a solubilidade em água e a ligação com os íons metálicos”, afirma Morales.

As nanopartículas resultantes apresentam estrutura cristalina cúbica de face centrada e diâmetros médios de seis a sete nanômetros. Por serem metálicas, essas partículas possuem alto momento magnético, o que permite sua manipulação remota por meio de campos magnéticos. Essa propriedade torna viável seu uso em procedimentos biomédicos como a magnetohipertermia — técnica que utiliza campos magnéticos para aquecer seletivamente células tumorais.

Entre os usos potenciais citados pelos pesquisadores estão o direcionamento de medicamentos para áreas específicas do corpo, especialmente tumores, onde as partículas podem ser aquecidas localmente com a aplicação de um campo magnético alternado. Esse processo é estudado como estratégia complementar no combate ao câncer.

Além das aplicações na área da saúde, a invenção tem potencial em outros campos tecnológicos, como sistemas de armazenamento magnético de dados, catalisadores para a produção de hidrogênio, células solares e amortecedores de alto desempenho. O desenvolvimento da técnica levou meses de trabalho e contou com a colaboração direta dos três inventores na concepção, preparação de amostras e caracterização estrutural e magnética das nanopartículas.

O pedido de patente foi depositado em 2019 e a concessão confirma que a tecnologia atendeu aos três principais critérios exigidos: novidade, atividade inventiva e aplicação industrial. Esses critérios garantem que a invenção é inédita, envolve um grau de criatividade técnica e pode ser utilizada na produção em escala industrial.

A Agência de Inovação da Reitoria (Agir) da UFRN é a unidade responsável por orientar e apoiar os pesquisadores durante todo o processo de proteção intelectual. Segundo o diretor da Agir, Jefferson Ferreira de Oliveira, o trabalho da agência inclui a intermediação de mentorias com o Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), além de orientações sobre a viabilidade de patenteamento de cada tecnologia.

“O apoio que oferecemos abrange desde a análise da possibilidade de patenteamento, conforme a Lei 9.279/96, até a promoção da transferência de tecnologia para empresas interessadas em licenciar o conhecimento gerado”, afirma Jefferson. Segundo ele, mesmo tecnologias que não possam ser patenteadas formalmente podem ser comercializadas através de licenciamento de know-how.

O processo de solicitação de patente começa com a notificação da invenção no SIGAA, no módulo de pesquisa, e pode resultar na proteção de ativos tecnológicos com elevado potencial de aplicação. A UFRN mantém parcerias com os próprios inventores para ampliar o alcance dessas tecnologias, por meio de sua rede de contatos e atuação em áreas estratégicas.

A patente das nanopartículas reforça o papel da universidade pública na geração de soluções técnicas aplicáveis a desafios sociais e industriais, especialmente nas áreas de saúde e inovação biomédica.

Foto: Cícero Oliveira – Agecom/UFRN

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Programa Saúde na Escola promove conscientização sobre dengue e tracoma em Nísia Floresta

Programa Saúde na Escola promove conscientização sobre dengue e tracoma em Nísia Floresta

Durante a atividade, os estudantes aprenderam sobre os principais sintomas da dengue, como febre alta, dores no corpo, náuseas e manchas vermelhas na pele

Nesta quarta-feira (8), as escolas municipais de Nísia Floresta receberam mais uma edição do programa Saúde na Escola, uma iniciativa que tem como foco a promoção da saúde e a prevenção de doenças entre os estudantes da rede pública. A ação foi marcada por palestras educativas ministradas por agentes de endemias e profissionais da saúde do município, com ênfase na conscientização sobre a dengue e o tracoma.

Durante a atividade, os estudantes aprenderam sobre os principais sintomas da dengue, como febre alta, dores no corpo, náuseas e manchas vermelhas na pele. Os agentes destacaram a importância de medidas simples para evitar a proliferação do mosquito Aedes aegypti, transmissor da doença, como eliminar água parada em recipientes, manter caixas d’água bem fechadas, limpar calhas e ralos com frequência e evitar o acúmulo de lixo em locais abertos.

A palestra também abordou o tracoma, uma infecção ocular causada por bactéria que, se não tratada adequadamente, pode levar à cegueira. Os profissionais explicaram que a principal forma de prevenção é a manutenção da higiene pessoal e familiar, com atenção especial à limpeza do rosto e das mãos. Foram apresentados os sinais da doença, como coceira, vermelhidão e secreção nos olhos, além da recomendação para que se procure uma unidade de saúde diante de qualquer suspeita.

A ação integra os esforços conjuntos das secretarias de Saúde e Educação de Nísia Floresta, reafirmando o compromisso da gestão municipal com o cuidado integral dos alunos e a promoção da saúde preventiva nas escolas.

Fotos: Divulgação

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Enem 2025: inscrições começam em 26 de maio e provas serão aplicadas em novembro

Enem 2025: inscrições começam em 26 de maio e provas serão aplicadas em novembro

Período de inscrição vai até 6 de junho; gabarito será divulgado em 20 de novembro e resultado final sairá em 16 de janeiro de 2026

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 terá o período de inscrições aberto a partir das 10h do dia 26 de maio, com término às 23h59 de 6 de junho, conforme o horário oficial de Brasília. A informação foi divulgada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela organização do exame.

Até a data de fechamento desta matéria, o Inep ainda não havia publicado o edital com o cronograma completo e todas as normas da edição de 2025. No entanto, a expectativa é de que a publicação ocorra ainda na próxima semana.

O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior público no Brasil por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), além de ser utilizado como critério para bolsas em instituições privadas por meio do Programa Universidade para Todos (Prouni) e financiamento estudantil (Fies).

Calendário previsto do Enem 2025

Segundo o cronograma preliminar, as datas do Enem 2025 estão assim organizadas:

  • Resultado da solicitação de isenção da taxa de inscrição: 12 de maio, após às 10h;
  • Prazo para recurso da isenção: de 12 a 16 de maio;
  • Resultado do recurso: 22 de maio, após às 10h;
  • Período de inscrições: de 26 de maio, às 10h, até 6 de junho, às 23h59;
  • Prazo para pagamento da taxa de inscrição: até 12 de junho;
  • Divulgação do cartão de confirmação e local de prova: após 20 de outubro;
  • Aplicação das provas: 9 e 16 de novembro;
  • Divulgação do gabarito oficial: 20 de novembro;
  • Divulgação dos resultados finais: 16 de janeiro de 2026, após às 10h;
  • Notas dos treineiros e espelho da redação: 16 de abril de 2026, após às 10h.

Inscrição e taxa

A inscrição será realizada exclusivamente pela internet, por meio da Página do Participante no site oficial do Inep. Os candidatos devem ter em mãos o número do CPF, data de nascimento e um e-mail válido. Também será necessário criar uma senha de acesso, que servirá para acompanhar todas as etapas do exame.

A taxa de inscrição do Enem 2025 ainda não foi divulgada oficialmente, mas deve seguir o mesmo valor das edições anteriores. A confirmação da inscrição ocorrerá somente após o pagamento da taxa dentro do prazo estabelecido.

Estudantes que solicitaram isenção da taxa devem ficar atentos à divulgação do resultado e aos prazos para eventual recurso. Aqueles que forem contemplados com a isenção não precisarão pagar para realizar a prova, mas ainda assim precisam se inscrever normalmente no exame.

Aplicação das provas

As provas do Enem 2025 estão previstas para os domingos dos dias 9 e 16 de novembro. No primeiro dia, os participantes responderão questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências Humanas e farão a redação. No segundo domingo, serão aplicadas as provas de Ciências da Natureza e Matemática.

Os locais de prova estarão disponíveis no cartão de confirmação, que será divulgado após o dia 20 de outubro. O documento também traz informações como número de inscrição, horários, atendimento especializado e opção de língua estrangeira escolhida (inglês ou espanhol).

Resultados e uso das notas

O resultado do Enem 2025 será divulgado em 16 de janeiro de 2026, após as 10h. Candidatos que realizaram a prova na condição de treineiros — ou seja, aqueles que ainda não concluíram o ensino médio — poderão acessar suas notas somente em 16 de abril de 2026, data em que também será liberado o espelho da redação.

As notas do Enem podem ser utilizadas em processos seletivos de universidades públicas, como o Sisu, ou para concorrer a bolsas pelo Prouni. O exame também é aceito em instituições internacionais e em programas de financiamento estudantil.

A publicação do edital completo com as normas e detalhes do Enem 2025 será acompanhada pelos canais oficiais do Inep e do Ministério da Educação (MEC).

Foto: Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil/Ilustração / Antonio Cruz/Agência Brasil/Ilustração

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Colégio Teresa promove aulão com supertime de professores para reforçar preparação rumo ao ENEM e vestibulares

Colégio Teresa promove aulão com supertime de professores para reforçar preparação rumo ao ENEM e vestibulares

As inscrições estão sendo realizadas via WhatsApp, pelo número (84) 99157-3563

No dia 24 de maio, das 13h às 18h, o Colégio Teresa realiza mais uma ação voltada à preparação de estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e demais vestibulares: o “Aulão SOS & Teresa”, que acontece na unidade da instituição localizada em Nova Parnamirim, Parnamirim.

O aulão reunirá um time de professores reconhecidos por sua didática e alto desempenho em aprovações, abordando conteúdos estratégicos das disciplinas de redação, matemática, química, física e biologia. Entre os nomes confirmados estão Jailson (Física), Robson (Química), Erick (Biologia), Thiago e Camilla (Redação) e o professor Mente Brilhante (Matemática), oferecendo uma revisão dinâmica e de alto impacto para os alunos.

Com investimento simbólico de R$ 30, a proposta do evento é proporcionar um reforço de qualidade para quem está na reta final da preparação. As inscrições estão sendo realizadas via WhatsApp, pelo número (84) 99157-3563.

O evento será realizado na sede do Colégio Teresa, localizada na Rua Nísia Floresta, 149 – Nova Parnamirim, Parnamirim/RN.

Mais informações podem ser obtidas através das redes sociais da escola (@colegioteresarn) ou pelo telefone disponibilizado.

Fotos: Divulgação

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Xilo de Corda: Projeto promove a arte da xilogravura em escola pública de Natal

Xilo de Corda: Projeto promove a arte da xilogravura em escola pública de Natal

A ação é gratuita e vai ser desenvolvida na Comunidade do Passo da Pátria, com estudantes do Ensino de Jovens e Adultos – EJA

A arte nordestina da Xilogravura vai ser destaque no mês de maio, como parte das atividades desenvolvidas na Escola Estadual Passo da Pátria, na Zona Leste de Natal. Entre os dias 19 e 30 de maio, o arte educador e artista visual Douglas Buso, promove na instituição a oficina “Xilo de Corda” que vai ensinar o processo criativo da xilogravura, o manuseio das ferramentas e materiais até o produto final. O projeto é gratuito e vai ser desenvolvido com jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social, moradores da comunidade. As inscrições começam nesta segunda-feira (5), na coordenação da escola e é exclusiva para alunos da instituição.

A Xilogravura é a arte de entalhar com uso de madeira. Com ela é possível formar imagens, criar desenhos, onde os relevos que se formam podem imprimir como um carimbo a gravura no suporte. Na oficina, os estudantes farão todo o processo da xilogravura, organização, limpeza, manuseio das ferramentas e do ambiente de trabalho, além do uso adequado dos materiais e matrizes de madeira. As produções terão as temáticas baseadas nos conteúdos que os professores estão trabalhando na escola. É a arte da xilogravura, patrimônio imaterial brasileiro, chegando na Escola Estadual Passo da Pátria, Zona Leste de Natal.

A atividade é uma realização da Buso Arte BR em parceria com a Demaré produções, empresa produtora atuante na formação cultural e em projetos no audiovisual. A iniciativa é uma atividade de valorização social, uma vez que a técnica vai permitir aos participantes, a aplicação desse tipo de arte na produção de peças como ecobags e camisetas, se tornando uma fonte de renda.

As peças produzidas nas oficinas serão expostas e comercializadas pelos participantes, numa feirinha de economia criativa que será montada após as atividades na Escola Passo da Pátria, com acesso livre à comunidade. Ao todo serão disponibilizadas 20 vagas, e a oficina será realizada na própria comunidade. A ação é viabilizada com o apoio cultural da prefeitura do Natal, por meio do FIC ( Fundo de incentivo a cultura), na categoria artes visuais.

Sobre o professor

Douglas Buso é formado em Artes Plásticas pela UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) com Pós graduação em Metodologia de ensino das Artes Visuais. Atuou em escolas do ensino público estaduais e municipais como arte educador em Campo Grande/MS. Atualmente, está atuando no RN em projetos culturais de formação e capacitação como professor de Xilogravura e Fotografia, como na realização de Xilo de corda – oficina de xilogravura (aprovado no edital de economia criativa do Sebrae 2023, artes visuais) para jovens em situação de vulnerabilidade social de São Gonçalo do Amarante. Douglas Buso também desenvolve projetos que contribuem para economia criativa nas artes visuais e no audiovisual, como oficineiro, diretor de arte e fotógrafo em projetos em parceria com a Demaré produções.

Fotos: Dênia Cruz

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Enem 2025: prazo para pedir isenção da taxa acaba hoje (2)

Enem 2025: prazo para pedir isenção da taxa acaba hoje (2)

Período foi prorrogado pelo MEC

Os candidatos que têm direito a não pagar a taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025 devem solicitar a isenção até as 23h59 (horário de Brasília) desta sexta-feira (2). O período foi prorrogado pelo Ministério da Educação (MEC) em 25 de abril.

Os pedidos devem ser enviados por meio da internet, na Página do Participante do exame, com o login do portal único de serviços digitais do governo federal, o Gov.br.

O mesmo prazo deve ser respeitado pelos participantes do Enem do ano passado que tiveram a gratuidade da taxa de inscrição, faltaram aos dias de prova, e, agora, desejam fazem novamente o Enem de graça. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela aplicação das provas, explica que a justificativa de ausência também deve ser feita na Página do Participante.

Quem tem direito

O Ministério da Educação (MEC) prevê a isenção da taxa de inscrição para pessoas:

  • matriculadas na 3ª série do ensino médio (neste ano de 2025), em escola pública;
  • que cursaram todo o ensino médio em escola pública ou como bolsista integral em unidade de ensino privada;
  • em situação de vulnerabilidade socioeconômica e Integrantes de famílias inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico);
  • participantes do programa federal Pé-de-Meia.

Já as condições aceitas como justificava para ausência nos dias do Enem de 2024 incluem, entre outras:

  • assalto/furto;
  • acidente de trânsito;
  • morte na família;
  • maternidade e paternidade;
  • mudança de domicílio para acompanhamento de familiar;
  • privação de liberdade;
  • emergência/internação/repouso médico ou odontológico;
  • e trabalho ou atividade escolar.

O edital do Inep, que especifica as regras para justificativa, esclarece que as situações acima devem ter ocorrido nos dias de aplicação regular do exame (3 ou 10 de novembro de 2024) ou nas datas de reaplicação das provas (em 10 e 11 de dezembro de 2024).

Cronograma

O resultado da justificativa de ausência no Enem 2024 e solicitação de isenção da taxa de inscrição para o Enem 2025 será publicado em 12 de maio.

Mesmo com a isenção confirmada pela equipe do Inep, o estudante precisará fazer a sua inscrição, no período a ser divulgado no futuro edital do Enem 2025.

O solicitante que tiver o pedido negado para justificativa de ausência no Enem 2024 ou para solicitação de isenção da taxa de inscrição para o Enem 2025 pode entrar com recurso entre 12 e 16 de maio. O resultado final das contestação será conhecido em 22 de maio.

Os participantes que não solicitarem o recurso ou tiverem o pedido de isenção de pagamento da taxa de inscrição para o Enem 2025 reprovado deverão fazer a inscrição conforme futuro edital do Enem 2025. Posteriormente, em período a ser definido, o custo de inscrição deverá ser pago para a pessoa ter a adesão confirmada.

O valor da taxa de inscrição ainda não foi divulgado, mas, na edição de 2024, foi de R$ 85. Dos 4,3 milhões de inscritos confirmados no Enem do ano passado, 63,6% foram isentos do pagamento da taxa de inscrição.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil

Da Agência Brasil

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Inclusão de estudantes com TEA cresce na UFRN: pedidos de apoio aumentam mais de 1.900% em 10 anos

Inclusão de estudantes com TEA cresce na UFRN: pedidos de apoio aumentam mais de 1.900% em 10 anos

Universidade Federal do Rio Grande do Norte intensifica ações de acessibilidade para universitários com Transtorno do Espectro Autista, que enfrentam desafios sensoriais, comunicativos e estruturais no ambiente acadêmico

Estímulos sensoriais, dificuldades de comunicação e desafios de organização são alguns dos obstáculos enfrentados diariamente por estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente acadêmico. Na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), o número de alunos com TEA que buscam apoio institucional cresceu expressivamente nos últimos anos. Dados da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade (SIA) revelam que, entre 2014 e 2024, os pedidos passaram de 5 para 101, totalizando 259 solicitações em 11 anos.

A demanda crescente está associada, segundo especialistas, a fatores como o aumento no número de diagnósticos, a maior conscientização pública sobre o autismo e a implementação de políticas inclusivas. “É possível apontar o avanço na conscientização pública, a ampliação do diagnóstico precoce e a implementação de políticas públicas como principais fatores”, explica a professora Débora Nunes, do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação da UFRN.

A assistência da SIA é oferecida de forma personalizada, considerando as necessidades específicas de cada estudante. O processo começa com o registro do pedido no Portal do Discente do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (Sigaa). Em seguida, uma profissional da SIA realiza avaliação individual e emite um documento com orientações didático-pedagógicas a ser compartilhado com os docentes das disciplinas cursadas pelo aluno.

Ações práticas no ambiente universitário

Helena Xavier, estudante de Psicologia e membro do Coletivo Neurodivergente da UFRN, relata que conta com o apoio da SIA desde o segundo ano do curso. Entre as adaptações concedidas, estão a realização de provas em ambientes tranquilos e o recebimento de materiais de forma acessível.

A professora Débora Nunes destaca que os principais desafios enfrentados pelos estudantes com TEA incluem dificuldades com ruídos, iluminação intensa e aglomerações. Além disso, há limitações na compreensão de textos figurativos e abstratos, produção escrita e gestão do tempo. “Frequentemente, esses estudantes apresentam formas particulares de processamento sensorial, o que pode acarretar dificuldades significativas no ambiente acadêmico”, afirma a docente.

A estudante Helena relata que as dificuldades começam ainda no trajeto até a universidade, devido aos estímulos sensoriais enfrentados no deslocamento. “A gente já chega na universidade muito cansado”, relata.

Conscientização e formação docente

Além das barreiras sensoriais, a falta de compreensão da comunidade universitária sobre as necessidades de pessoas autistas é um entrave para a inclusão. “Quando a gente pede para desligar uma luz ou para falar mais baixo, as pessoas, às vezes, não compreendem”, relata Helena. Ela defende que os próprios autistas devem ser ouvidos em discussões sobre acessibilidade. “Somos nós quem sabemos da nossa vivência e como é viver num mundo sendo autista”, destaca.

A SIA atua com recomendações específicas para os docentes via Sigaa, sugerindo, por exemplo, ampliação do tempo de prova, disponibilização prévia de conteúdos e adequação do ambiente de sala de aula. A neuropsicóloga Danielle Garcia, integrante da equipe da SIA, afirma que a identificação das necessidades dos estudantes é fundamental para o direcionamento das ações de apoio. “Uma vez que são identificados, eles passam a ser foco das políticas e das ações da universidade”, explica.

Coletivo Neurodivergente e apoio entre pares

Além do suporte institucional, os próprios estudantes organizam-se por meio do Coletivo Neurodivergente, antes chamado de Coletivo Autista. O grupo inclui pessoas com TEA, TDAH, dislexia e discalculia. As ações incluem debates, compartilhamento de experiências em grupo de WhatsApp e encontros presenciais. O objetivo é discutir os desafios enfrentados no meio acadêmico e buscar soluções colaborativas.

Interessados em participar do coletivo podem preencher um formulário online disponibilizado pelos membros do grupo.

Compromisso institucional

As ações da SIA estão alinhadas ao Plano de Gestão 2023–2027 da UFRN, que prevê no Indicador 22 o fortalecimento das Comissões Permanentes de Inclusão e Acessibilidade (CPIAs). Essas comissões são responsáveis por promover mecanismos institucionais de inclusão, garantindo a integração plena de estudantes com necessidades educacionais específicas.

A professora Débora reforça que a formação contínua de professores e a conscientização da comunidade acadêmica são passos essenciais para a construção de um ambiente mais acessível. Para Helena, é necessário também fomentar o diálogo entre alunos neurodivergentes e neurotípicos. “É também, por parte dos alunos, entender que a gente não é um bicho, que vocês podem chegar e conversar”, declara.

Foto: Cícero Oliveira – Agecom/UFRN / Matheus Trilico

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Colégio Teresa é homenageado pela Câmara Municipal de Parnamirim pelos 30 anos de fundação

Colégio Teresa é homenageado pela Câmara Municipal de Parnamirim pelos 30 anos de fundação

A homenagem simboliza o reconhecimento do poder público ao papel transformador da educação e ao legado construído pela escola

Na última sexta-feira (25), a Câmara Municipal de Parnamirim realizou uma Sessão Solene em homenagem aos 30 anos do Colégio Teresa. A celebração, proposta pela vereadora Rafaela de Nilda, reuniu autoridades, alunos, ex-alunos, professores e convidados no plenário da Casa Legislativa para reconhecer a trajetória de excelência da instituição, referência em educação na cidade.

Fundado em 1995, o Colégio Teresa vem se destacando ao longo das últimas três décadas pelo compromisso com a formação acadêmica e cidadã de crianças e jovens, contribuindo significativamente para o desenvolvimento educacional e social de Parnamirim. A homenagem simboliza o reconhecimento do poder público ao papel transformador da educação e ao legado construído pela escola.

Durante a cerimônia, gestores, educadores e colaboradores foram homenageados com certificados de reconhecimento e emocionaram o público com depoimentos marcantes sobre a importância da instituição em suas vidas. “Esta homenagem é um justo reconhecimento aos relevantes serviços prestados pelo Colégio Teresa. Uma escola que inspira e transforma vidas por meio da educação”, afirmou a vereadora Rafaela de Nilda.

A diretora administrativa Paulline Azevedo destacou a emoção de ver o trabalho da equipe sendo reconhecido: “São 30 anos de dedicação, desafios e muitas conquistas. Receber essa homenagem nos enche de orgulho e renova nosso compromisso com uma educação humanizada, transformadora e de qualidade”, declarou.

Já a diretora pedagógica Maria Ferreira ressaltou o papel da escola na formação de cidadãos conscientes: “Nosso trabalho vai além do conteúdo. Buscamos formar pessoas que sejam protagonistas das suas histórias e contribuam positivamente para a sociedade. Ver ex-alunos hoje atuando em diversas áreas é a maior prova de que estamos no caminho certo.”

A sessão solene marcou mais um capítulo especial na história do Colégio Teresa, celebrando uma trajetória construída com dedicação, compromisso e amor à educação.

Foto: Divulgação

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Veterinário é investigado após relato de parada respiratória induzida em cachorro durante aula em Mossoró

Veterinário é investigado após relato de parada respiratória induzida em cachorro durante aula em Mossoró

Universidade Potiguar e CRMV-RN apuram atuação de profissional que teria provocado parada respiratória em animal durante evento acadêmico

A Universidade Potiguar (UnP) e o Conselho Regional de Medicina Veterinária do Rio Grande do Norte (CRMV-RN) abriram investigações para apurar a atuação de um médico-veterinário durante um evento acadêmico em Mossoró. O profissional é suspeito de ter provocado a parada respiratória de um cachorro para demonstrar procedimentos de atendimento de emergência a estudantes do curso de medicina veterinária.

O episódio ocorreu na última sexta-feira (25.abr.2025) e ganhou repercussão após a divulgação de um vídeo nas redes sociais. Nas imagens, o veterinário identificado como Saul Dias Cortez aparece afirmando ter provocado a parada respiratória do animal como parte da demonstração.

“Na verdade, eu apliquei a medicação de uma forma a fazer… eu provoquei uma parada respiratória nele só pra poder mostrar isso aqui para vocês”, declarou o profissional no vídeo.

Após a repercussão negativa do caso, o médico-veterinário negou, em entrevista à Inter TV Costa Branca nesta segunda-feira (28.abr), ter induzido a parada respiratória do animal. Segundo Saul Dias Cortez, o cão foi apenas sedado, não apresentou complicações e não precisou de procedimentos de reanimação.

“O animal está bem. Ele não teve nenhuma complicação, não teve nada, não teve nenhuma sequela. Ele foi sedado e logo em seguida ele acordou e sempre esteve bem”, afirmou o veterinário.

Apesar da negativa, o profissional não esclareceu por que, no vídeo, declarou ter provocado a parada respiratória no cachorro. Saul informou que está em contato com advogados para apresentar sua versão dos fatos às autoridades competentes.

Posição da Universidade Potiguar

Em nota oficial, a Universidade Potiguar (UnP) esclareceu que o médico-veterinário não integra o quadro de professores da instituição. A universidade destacou que repudia qualquer prática que possa configurar maus-tratos contra animais.

“Ao término da análise, a Universidade adotará todas as medidas cabíveis. A UnP permanece à disposição das autoridades competentes e reforça seu compromisso com a ética, o respeito à vida animal e a formação responsável dos seus alunos”, afirmou a instituição.

O veterinário, por sua vez, alegou que a universidade tinha conhecimento prévio sobre a utilização do animal durante a atividade prática.

Apuração pelo CRMV-RN

O Conselho Regional de Medicina Veterinária do Rio Grande do Norte (CRMV-RN) informou que instaurou procedimento de apuração dos fatos dentro das suas competências legais. A entidade declarou compromisso com a ética profissional, a responsabilidade no exercício da medicina veterinária e a proteção ao bem-estar animal.

“O CRMV-RN tomará todas as providências cabíveis, respeitando o devido processo legal, a ampla defesa e o contraditório”, informou o conselho por meio de nota.

Reunião na Câmara Municipal

Em decorrência da repercussão, a Comissão de Meio Ambiente e Proteção Animal da Câmara Municipal de Mossoró realizou uma reunião com representantes de entidades de defesa dos animais na segunda-feira (28).

Durante o encontro, os parlamentares decidiram elaborar um documento solicitando esclarecimentos formais ao CRMV-RN sobre o episódio. A comissão também pretende acompanhar o desdobramento das investigações conduzidas pelo conselho e pela universidade.

A denúncia também gerou mobilização de organizações não-governamentais (ONGs) e ativistas da causa animal, que pedem uma apuração rigorosa do caso e eventual responsabilização caso sejam confirmadas irregularidades.

O caso segue em análise pelas autoridades competentes.

Foto: Reprodução

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Ação dos Precatórios: professores beneficiados já podem consultar valores

Ação dos Precatórios: professores beneficiados já podem consultar valores

Atendimento presencial na sede do ADURN-Sindicato acontece a partir desta terça-feira (22) e segue até 23 de maio; montante ultrapassa R$300 milhões e deve ser pago em 2027

A partir desta terça-feira (22), os professores beneficiados pela Ação dos Precatórios já podem realizar consulta no site do ADURN-Sindicato (https://www.adurn.org.br) para saberem sobre os valores a que têm direito se aderirem ao acordo assinado entre a instituição e a Procuradoria Geral Federal (PGF). Os que concordarem, devem ir até a sede da instituição para entregar os documentos exigidos, mediante agendamento de horário. O presidente do ADURN-Sindicato, Oswaldo Negrão, tem reunião agendada para esta quarta-feira (23) na sede do Tribunal Superior do Trabalho (TST), em Brasília, para a homologação do documento.

O montante ultrapassa o valor de R$ 300 milhões e deve ser pago em 2027, por depender da previsão na Lei Orçamentária Anual (LOA). O processo estava arquivado, dado como perdido, e foi resgatado pelo escritório Munemassa Advogados, que começou a trabalhar nessa causa logo que assumiu a assessoria jurídica do ADURN-Sindicato, em 2013.

Para os primeiros dias de atendimento, serão priorizadas as pessoas acima de 85 anos. Professores deficientes e acamados podem solicitar o serviço remoto ou domiciliar, conforme estabelecido nos Estatutos do Idoso e da Pessoa com Deficiência. Alguns deles são centenários. O ADURN-Sindicato estabeleceu até o dia 23 de maio para a coleta da documentação individual necessária para, em seguida, dar andamento aos trâmites do acordo.

A expectativa é de que, por dia, sejam realizados em torno de 100 atendimentos, incluindo os docentes e os herdeiros dos 437 que já faleceram. Este número foi atualizado no último levantamento. O horário será corrido – das 9h às 15h, de segunda a sexta-feira.

Para receber os 1.951 beneficiados, o ADURN-Sindicato está organizando uma força-tarefa: contará com o auxílio de uma equipe treinada para a triagem e conferência dos documentos. Após essa etapa, docentes e herdeiros serão encaminhados para as salas, onde serão atendidos por seis advogados do escritório Munemassa Advogados.

“Devido ao cuidado com o sigilo das informações, toda a equipe envolvida assinará um termo de confidencialidade, e o atendimento sobre montantes a serem recebidos e demais detalhes serão informados individualmente pelos advogados em salas fechadas. Estamos nos cercando de todas as precauções necessárias para prestar com segurança os esclarecimentos necessários aos beneficiários”, aponta Oswaldo Negrão, presidente do ADURN-Sindicato.

Além de orientar para que façam o agendamento pelo site, ele reforça também que os docentes atualizem seus dados no cadastro da instituição, para facilitar os encaminhamentos que serão necessários para seguir com o processo. “Para se ter uma ideia, temos no nosso banco de dados apenas o nome de alguns docentes, o que dificulta o contato”, orienta Negrão.

Além da demanda da capital, o ADURN-Sindicato disponibilizará uma equipe para prestar a mesma assistência aos docentes e herdeiros do interior. Desta forma, nos dias 07, 08 e 09 de maio serão atendidos os beneficiários de Currais Novos e Caicó. Os locais nestas cidades para o atendimento ainda estão sendo definidos.

Sobre o acordo

O acordo do processo judicial que ficou conhecido como “Ação dos Precatórios” foi assinado entre o ADURN-Sindicato e a Procuradoria Geral Federal (PGF) no último dia 03 de abril, em Brasília/DF. Com 34 anos, é considerado o mais antigo em tramitação na Justiça do Trabalho do Rio Grande do Norte. Beneficia 1.951 professores que sofreram perdas salariais decorrentes dos Planos Econômicos Bresser e Verão, implantados pelo Governo Federal nos anos 1987 e 1989, respectivamente.

O documento pactuado entre o ADURN-Sindicato e a PGF prevê um deságio de 40% sobre o valor atualizado da ação. Ainda assim, o montante a ser pago em conformidade com o acordo é maior do que o valor atualmente homologado pela Justiça Trabalhista.

Isso só foi possível graças ao índice aplicado nos termos do acordo: o Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo – Especial (IPCA-E). No processo, o índice de correção foi a Taxa Referencial (TR).

Apesar de a ação ser coletiva, cada um dos 1.951 beneficiários poderá escolher pela adesão ao acordo ou não. Se optar por seguir com o processo, o docente ou herdeiro deverá aguardar os incidentes processuais e possíveis desdobramentos jurídicos.

SERVIÇO

O quê: Atendimento aos beneficiados da Ação dos Precatórios
Onde: Sede do ADURN-Sindicato
Quando: A partir de terça-feira (22) | Das 9h às 15h, de segunda a sexta-feira
Agendamento: Atendimento em domicílio: (84) 3211-9236 | Atendimento presencial: https://www.adurn.org.br/
Mais informações: contato@adurn.org.br

Foto: Divulgação/Adurn-Sindicato

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Cuidando de quem cuida: Ação social oferece manhã de bem-estar para mães atípicas na UnP

Cuidando de quem cuida: Ação social oferece manhã de bem-estar para mães atípicas na UnP

Iniciativa acontece dia 23 de abril e tem vagas limitadas

Em uma iniciativa que une acolhimento, empatia e autocuidado, o Centro Acadêmico de Estética da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, realiza, no próximo dia 23 de abril, das 9h às 11h30, a ação social “Cuidando de quem cuida”.

As inscrições devem ser feitas a partir de preenchimento de formulário on-line disponível no link: bit.ly/cuidandodequemcuidaunp. As vagas são limitadas. A ação acontece no Laboratório de Estética da UnP Salgado Filho, zona Sul de Natal.

O evento é totalmente gratuito e voltado especialmente para mães atípicas, aquelas que dedicam seu tempo e energia a cuidar de filhos com alguma condição que exige atenção especial, e que, muitas vezes, acabam se colocando em segundo plano.

A proposta é proporcionar um momento de relaxamento e valorização pessoal para essas mulheres, com serviços de estética e terapias integrativas oferecidos pelos estudantes da área. Entre os cuidados disponibilizados estão: design de sobrancelhas, revitalização facial, massagem relaxante e ventosaterapia.

Suporte para os filhos

Para que as mães possam viver a experiência autocuidado, haverá uma sala de apoio para os filhos, com atividades recreativas e suporte especializado. Outro destaque da programação é a participação do Projeto Doce Renda, do curso de Gastronomia, que vai promover uma oficina de chocolate, garantindo ainda mais alegria para os pequenos.

A iniciativa também conta com a parceria da Liga Acadêmica de Pediatria da graduação de Medicina, cujo curso é parte integrante da Inspirali, melhor ecossistema de educação em saúde do país, do Centro Acadêmico de Fonoaudiologia e do Centro Acadêmico de Psicologia.

Serviço:

Ação social “Cuidando de quem cuida”

Local: Laboratório de Estética da UnP Salgado Filho, zona Sul de Natal
Quarta-feira, 23 de abril, das 9h às 11h30
Inscrições: bit.ly/cuidandodequemcuidaunp
Vagas limitadas

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Fotos: Divulgação

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IFRN abre inscrições para 65 vagas remanescentes em cursos superiores de graduação

IFRN abre inscrições para 65 vagas remanescentes em cursos superiores de graduação

Seleção usa notas do Enem de 2020 a 2024 e tem oportunidades nos campi de Ceará-Mirim, Ipanguaçu, Nova Cruz e São Gonçalo do Amarante

O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) abriu inscrições para o preenchimento de 65 vagas remanescentes em cursos superiores de graduação, distribuídas entre quatro campi da instituição. Os interessados têm até quinta-feira (24.abr.2025) para se inscrever exclusivamente pela internet, por meio do Portal do Candidato no site do IFRN.

As vagas estão distribuídas entre os campi de Ceará-Mirim, Ipanguaçu, Nova Cruz e São Gonçalo do Amarante, com cursos nas áreas de Licenciatura e Tecnologia.

Cursos e campi com vagas disponíveis

As oportunidades são para os seguintes cursos de graduação:

  • Licenciatura em Matemática
  • Licenciatura em Química
  • Tecnologia em Informática
  • Tecnologia em Agroecologia
  • Tecnologia em Processos Químicos
  • Tecnologia em Redes de Computadores

Cada curso está vinculado a um campus específico. A distribuição detalhada das vagas por curso e por unidade está disponível no edital publicado no site do IFRN.

Processo seletivo e critérios

A seleção será feita com base no desempenho do candidato no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Serão aceitas notas dos anos de 2020, 2021, 2022, 2023 ou 2024, de acordo com a opção do candidato no momento da inscrição.

É critério eliminatório que o candidato não tenha zerado nenhuma das provas do Enem escolhido. Também será desclassificado o candidato que informar um número de CPF inválido durante o preenchimento do formulário de inscrição.

O ingresso dos aprovados está previsto para ocorrer já no primeiro semestre letivo de 2025.

Resultado e matrícula

O resultado final do processo seletivo está previsto para 25 de abril. Os candidatos classificados deverão realizar a pré-matrícula on-line entre os dias 28 e 29 de abril, utilizando a plataforma Gov.br.

Durante o processo de pré-matrícula, os candidatos deverão anexar toda a documentação exigida no edital. O prazo final para correção de documentos é até às 17h do dia 30 de abril. A ausência ou inadequação da documentação pode implicar em perda da vaga.

Acesso e orientações

O Portal do Candidato do IFRN está disponível no endereço https://processoseletivo.ifrn.edu.br. No mesmo local, os interessados podem acessar o edital completo, cronograma, lista de cursos e orientações sobre a documentação necessária.

A recomendação do IFRN é que os candidatos leiam atentamente o edital antes de realizar a inscrição, a fim de garantir o correto preenchimento das informações e o cumprimento dos prazos estabelecidos.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Páscoa consciente: como escolher o chocolate ideal para sua saúde?

Páscoa consciente: como escolher o chocolate ideal para sua saúde?

De acordo com especialista, orientações valem para adultos e crianças

Com a chegada da Páscoa, uma dúvida comum volta a ocupar espaço nas prateleiras, e nas nossas mentes: afinal, qual chocolate escolher? Tradicional, diet, light ou chocolates amargos? Para muitas pessoas, a decisão vai além do sabor: envolve questões de saúde, controle de peso, diabetes e o desejo de fazer escolhas mais conscientes. Mas será que as versões diet ou light são sempre as mais saudáveis?

Segundo a professora Fabiana Coimbra, do curso de Nutrição da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, é preciso atenção aos rótulos e ao marketing nutricional que cerca esses produtos.

“Muita gente acredita que o chocolate diet é mais saudável, mas na verdade ele é isento de açúcar, não de calorias. Em alguns casos, ele pode até ter mais gordura do que o chocolate tradicional para manter o sabor e a textura, o que é muito comum em diversos produtos”, explica.

A diferença entre diet e light, aliás, ainda gera confusão. Enquanto o chocolate diet é voltado especialmente para pessoas com diabetes, por não conter açúcar, o light apresenta uma redução de, no mínimo, 25% em algum de seus componentes, que pode ser o açúcar, a gordura ou até o sódio. Mas, como destaca Fabiana, isso não significa que ele seja sempre a opção mais saudável.

“Os chocolates amargos ou chocolates com alto teor de cacau, que são aqueles 60%, 70%, por exemplo, é uma excelente alternativa. Ele costuma ter menos açúcar, mais antioxidantes e pode trazer benefícios à saúde cardiovascular quando consumido com moderação”, completa a nutricionista.

Além disso, é essencial observar os ingredientes no rótulo, independentemente do tipo de produto. “Mesmo em opções diet ou light, é comum encontrar aditivos como adoçantes artificiais e emulsificantes, que podem causar desconfortos se consumidos em excesso. Ler a lista de ingredientes é tão importante quanto verificar a tabela nutricional”, reforça Fabiana.

Outro ponto que merece atenção é o chocolate ao leite e o chocolate branco. O chocolate ao leite, bastante popular, possui menor teor de cacau e maior quantidade de açúcar e leite, o que o torna mais doce e calórico. Já o chocolate branco, por sua vez, não contém massa de cacau, apenas manteiga de cacau, açúcar e leite, e, por isso, é ainda mais rico em gordura e pobre em antioxidantes.

Atenção redobrada

As orientações sobre o consumo consciente de chocolate valem tanto para adultos quanto para crianças. Por isso, os pais devem ficar atentos à quantidade e à qualidade do que é oferecido aos pequenos. “É importante evitar o consumo exagerado e preferir chocolates com menor teor de açúcar. Ensinar hábitos alimentares saudáveis desde cedo contribui para prevenir problemas como obesidade infantil e cáries”, destaca Fabiana Coimbra.

A principal dica, de acordo com a especialista, é conhecer suas próprias necessidades e ler os rótulos com atenção. “Para quem está de olho no controle de peso, a moderação é a chave. Já para pessoas com restrições específicas, como diabetes, a orientação de um profissional de saúde é fundamental”, lembra a docente da UnP.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Projeto social que integra jovens carentes ao mercado através da língua inglesa chega ao RN

Projeto social que integra jovens carentes ao mercado através da língua inglesa chega ao RN

O curso tem unidades presenciais na capital paulista, no Rio de Janeiro e nas cidades de Campinas e Mauá – interior e grande São Paulo

Há 28 anos no mercado nacional a ONG Cidadão Pró-Mundo cumpre a missão de integrar jovens do ensino público ao mercado através do ensino da língua inglesa. A organização atende hoje 2.400 alunos e tem em seu quadro 1.300 voluntários dando aulas de inglês.

A diretora da Cidadão Pró-Mundo Ludmila Fragonesi conta que o projeto nasceu no bairro do Capão Redondo, zona sul da cidade de São Paulo. “Nosso projeto nasceu da identificação de um meio que pudesse apoiar a juventude que frequenta o ensino público e na maioria das vezes não tem condições de participar tanto do mercado educacional como o mercado de trabalho por falta de um aprofundamento na formação da língua inglesa”, conta Ludmila.

O curso tem unidades presenciais na capital paulista, no Rio de Janeiro e nas cidades de Campinas e Mauá – interior e grande São Paulo.

Desde 2012 o esse projeto da Cidadão Pró-Mundo conta com o apoio da Cambridge University Press do Brasil, uma das maiores e principais marcas editoriais de material didático da língua inglesa no mundo. “A Cambridge tem uma plena disposição de apoiar um projeto dessa natureza. Está no DNA de nossa reitoria (a editora Cambridge University Press está diretamente ligada à administração da Universidade de Cambridge na Inglaterra) o compromisso de difundir e promover o ensino da lingue inglesa”, comenta João Madureira o CEO da marca editorial no Brasil.

A Cambridge University Press do Brasil vem cedendo todo o material didático e a metodologia empregada no curso de formação dos alunos do projeto. Para a diretora Ludmila Fragonesi esse apoio é fundamental para os resultados positivos que os alunos alcançam. “A Cambridge é uma marca internacional muito reconhecida pela sua qualidade e tem dado uma enorme contribuição para que o Cidadão Pró-Mundo tenha reconhecimento e uma plena aceitação no mercado”, comenta a diretora.

Neste início de ano o Cidadão Pró-Mundo concluiu uma reestruturação que começou durante a pandemia e está lançando sua versão on line para dois estados brasileiros – Pernambuco e Rio Grande do Norte, nas cidades de Gloria do Goitá e Baraúna respectivamente. Estão sendo atendidos neste início de implantação do projeto on line 20 alunos em cada uma dessas cidades. O projeto segue conversando com escolas públicas e outras organizações sociais para estabelecer novas parcerias locais.

Esse movimento de expansão do projeto para as regiões Norte e Nordeste do Brasil tem um grande significado para sua direção. Ludmila Fragonesi comenta que “esse modelo on line vai nos permitir atingir um número muito maior de alunos e alcançarmos resultados ainda mais expressivos em regiões distantes dos centros de negócios do país. Isso cumpre nosso compromisso de atingir cada vez mais quem realmente precisa se integrar aos mercados através da língua inglesa”.

Fotos: Divulgação

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IFRN abre concurso público com 52 vagas para professores e salários de até R$ 13 mil

IFRN abre concurso público com 52 vagas para professores e salários de até R$ 13 mil

Inscrições vão de 30 de abril a 3 de junho; edital oferece oportunidades em 25 áreas e prevê provas escritas e de desempenho

O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) divulgou, nesta quinta-feira (17.abr.2025), um novo edital de concurso público destinado ao preenchimento de 52 vagas para professores do ensino básico, técnico e tecnológico. As oportunidades estão distribuídas entre 25 áreas do conhecimento, com salário inicial de R$ 6.180,86 e possibilidade de remuneração de até R$ 13.288,85, conforme a titulação acadêmica do candidato aprovado.

As inscrições serão realizadas exclusivamente pela internet, no período de 30 de abril a 3 de junho de 2025, por meio do site da Fundação de Apoio ao IFRN (Funcern). A taxa de inscrição é de R$ 200,00, com possibilidade de isenção para inscritos no CadÚnico e doadores de medula óssea.

A seleção contará com três etapas: prova escrita (com questões objetivas e discursivas), prova de desempenho didático (aula expositiva) e prova de títulos. A aplicação da prova escrita está prevista para o dia 20 de julho de 2025. Já o resultado final do certame deve ser publicado em 8 de dezembro do mesmo ano.

Distribuição das vagas

As vagas contemplam diversas disciplinas, abrangendo áreas técnicas, licenciaturas e bacharelados. Confira a lista:

  • Administração contábil e financeira
  • Biologia
  • Desenho técnico
  • Desenvolvimento de jogos digitais
  • Didática
  • Educação física
  • Eletroeletrônica
  • Filosofia
  • Física
  • Fundamentos da administração
  • Geografia
  • Gestão ambiental
  • História
  • Língua inglesa
  • Língua portuguesa e literatura brasileira
  • Manutenção e suporte em informática
  • Matemática
  • Moda e produção de vestuário
  • Políticas e gestão escolar
  • Processamento de alimentos
  • Projetos agrícolas e agricultura de precisão
  • Química
  • Redes de computadores
  • Sistemas de informação

Cotas e reserva de vagas

O edital garante a reserva de vagas para pessoas com deficiência e para candidatos autodeclarados negros (pretos e pardos), de acordo com a legislação vigente.

Etapas e critérios de avaliação

Prova Escrita:

A primeira etapa será composta por questões objetivas e discursivas, abrangendo conhecimentos específicos da área para a qual o candidato concorre.

Prova de Desempenho Didático:

Os classificados na primeira etapa serão convocados para uma aula expositiva com tema sorteado.

Prova de Títulos:

A pontuação final também levará em consideração a formação acadêmica e experiência profissional comprovada.

O concurso visa ampliar o quadro efetivo de docentes da rede federal no estado, fortalecendo a estrutura dos campi do IFRN e contribuindo para a expansão da educação pública de qualidade.

Foto: Arquivo/POR DENTRO DO RN/Ilustração

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Assembleia do RN aprova reajuste de 6,27% para professores da rede estadual

Assembleia do RN aprova reajuste de 6,27% para professores da rede estadual

Reajuste foi sancionado pela governadora Fátima Bezerra e contempla ativos, aposentados e pensionistas

A Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte aprovou, por unanimidade, nesta terça-feira (15.abr.2025), o projeto de lei que concede um reajuste de 6,27% nos vencimentos básicos dos professores e especialistas em educação da rede estadual. A proposta foi enviada pelo Executivo Estadual e teve parecer favorável da Comissão de Constituição e Justiça (CCJ).

Horas após a aprovação pelos deputados, a governadora Fátima Bezerra (PT) sancionou a medida. Segundo o governo, o reajuste é referente à atualização do piso nacional do magistério para 2025, anunciado pelo Ministério da Educação (MEC).

O reajuste contempla os profissionais da ativa, aposentados e pensionistas, com jornada de 30 horas semanais, e será aplicado de forma escalonada:

  • 5% a partir de abril;
  • 1,27% em junho para os servidores que já recebem acima do piso;
  • 6,27% a partir de abril, com efeito retroativo a janeiro de 2025, para os profissionais que ainda recebem abaixo do piso nacional.

O deputado Francisco do PT, líder do governo na Casa, relatou oralmente o parecer do projeto e destacou o acordo firmado entre o Executivo estadual e o Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do RN (Sinte/RN), que resultou na formulação da proposta.

O reajuste foi uma das pautas da greve dos professores da rede estadual, que durou de 25 de fevereiro a 31 de março deste ano. Segundo o Sinte/RN, o movimento paredista resultou em avanços em quatro das cinco reivindicações apresentadas pela categoria.

As demandas atendidas foram:

  • Reajuste do piso salarial;
  • Plano de carreira dos funcionários da educação;
  • Lei do Porte das Escolas;
  • Discussões sobre a situação dos professores temporários.

A única pauta ainda pendente, conforme o sindicato, é relativa à estruturação das escolas de tempo integral.

Sobre a Lei do Porte das Escolas, o governo do RN se comprometeu a enviar o projeto à Assembleia Legislativa até o fim de maio deste ano.

Com a sanção da nova lei, os servidores que recebem abaixo do piso nacional terão seus salários automaticamente equiparados ao valor determinado pelo Ministério da Educação para o exercício de 2025.

Foto: Carmem Félix/Governo do RN

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Cuidados preventivos e check-ups regulares são essenciais para quem tem comorbidades, alerta cardiologista

Cuidados preventivos e check-ups regulares são essenciais para quem tem comorbidades, alerta cardiologista

Segundo professor de Medicina da UnP/Inspirali, Sylton Melo, as consultas são ferramentas para detectar e tratar mudanças silenciosas no organismo

Manter uma rotina de cuidados com a saúde vai muito além de buscar atendimento médico apenas quando os sintomas aparecem. A realização de check-ups regulares e a adoção de medidas preventivas são fundamentais para o diagnóstico precoce de doenças e para o controle de condições já existentes, especialmente entre pessoas que convivem com comorbidades como hipertensão, diabetes, obesidade, doenças cardiovasculares, doenças renais, problemas oftalmológicos, entre outros.

“O acompanhamento médico periódico pode fazer a diferença na qualidade e na expectativa de vida desses pacientes”, dispara o cardiologista Sylton Melo, professor de Medicina da Universidade Potiguar (UnP), cujo curso é parte integrante da Inspirali, melhor ecossistema de educação em saúde do país.

“Quando existe uma comorbidade, os riscos são maiores. Por isso, é fundamental manter um acompanhamento contínuo. O check-up não é apenas uma formalidade. Ele nos permite identificar alterações silenciosas e agir antes que se tornem um problema grave”, destaca o médico.

Compreensão multifatorial

Além da avaliação do histórico clínico, hábitos de vida e fatores de risco, os check-ups incluem exames de laboratório e imagem. Com base nessas informações, os profissionais de saúde conseguem orientar mudanças no estilo de vida e, quando necessário, ajustar medicações ou indicar tratamentos específicos.

Neste caso, a prevenção é uma estratégia poderosa para evitar complicações. “Muitos casos de infarto, AVC e até falência renal poderiam ser evitados com uma abordagem preventiva e o controle adequado das doenças de base. É sobre cuidar da saúde de forma ativa, e não apenas reagir quando algo está errado”, pontua Melo.

“Independentemente de ter ou não comorbidades, as recomendações gerais de saúde valem para todos. No entanto, para quem já convive com alguma doença, os cuidados devem ser ainda mais rigorosos. Faça consultas regulares, com frequência que pode variar conforme a condição clínica, e seguir à risca as orientações médicas. Alimentação equilibrada, prática de atividades físicas, controle do estresse e abandono de hábitos nocivos, como o tabagismo, também fazem parte dessa rotina de autocuidado”, orienta o docente da UnP/Inspirali.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Inspirali

Criada em 2019, a Inspirali atua na gestão de escolas médicas do Ecossistema Ânima. É uma das principais empresas de ensino superior de Medicina no Brasil, com mais de 13 mil alunos (graduação, pós-graduação e extensão) e 14 instituições – localizadas em capitais como São Paulo, Belo Horizonte, Salvador, Florianópolis e Natal e em importantes centros de desenvolvimento do país, como Piracicaba (SP), São José dos Campos (SP), Cubatão (SP), Tubarão (SC), Vespasiano (MG) e Jacobina (BA).

As graduações em Medicina seguem modelo acadêmico reconhecido entre os mais inovadores do mundo e pensado para formar profissionais de alta performance com uma visão integral do ser humano. O portfólio da Inspirali contempla também cursos livres e especializações focados na medicina integrativa e aborda temas relevantes no cenário global, a exemplo da pós-graduação em cannabis medicinal, primeiro curso na área certificado pelo Ministério da Educação (MEC). A aprendizagem digital ativa oferece recursos tecnológicos (robôs de alta fidelidade e realidade virtual e aumentada MedRoom) e apoio socioemocional, assim como as atividades práticas e o acompanhamento personalizado.

Foto: Reprodução

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Prazo para pedir isenção da inscrição no Enem começa hoje (14)

Prazo para pedir isenção da inscrição no Enem começa hoje (14)

Interessados têm até 25 de abril para fazer a solicitação

O período para solicitar a isenção da taxa de inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025 será entre 14 e 25 de abril.

A isenção da taxa de inscrição deve ser solicitada exclusivamente pela Página do Participante, com o login único do portal de serviços do governo federal, o Gov.br.

Para solicitar a isenção de pagamento da taxa de inscrição para o Enem 2025, o participante deve informar o número de seu Cadastro de Pessoa Física (CPF) e a data de nascimento. Os dados pessoais devem ser iguais aos cadastrados na Receita Federal.

Quem pode pedir a isenção

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) prevê a gratuidade para:

  • Matriculados no 3º ano do ensino médio em escola pública (em 2025), em qualquer modalidade de ensino (regular ou educação de jovens e adultos – EJA);
  • Estudantes que cursaram todo o ensino médio em escola pública ou como bolsista integral em escola privada;
  • Estudantes com renda mensal igual ou inferior a um salário mínimo e meio (R$ 2.277, em 2025);
  • Pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica com registro ativo no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) do governo federal.
  • Participantes do programa Pé-de-Meia, do Ministério da Educação (MEC).

Baseado nesta lista, os candidatos deverão comprovar o cumprimento dos requisitos para conseguir a isenção da taxa de inscrição no Enem.

Os documentos aceitos para a solicitação da gratuidade estão descritos no Anexo II do edital. Entre eles, a declaração escolar que comprove estar cursando a última série do ensino médio em 2025, na rede pública; e comprovante da renda declarada.

Justificativa de ausência

O candidato que teve a gratuidade da taxa de inscrição do Enem do ano passado, mas não compareceu a um ou dois dias de provas, na edição de 2024, e ainda quer participar da edição de 2025 gratuitamente terá que justificar a ausência.

De acordo com o edital, o prazo para fazer a justificativa será o mesmo do pedido de isenção da taxa de inscrição: de 14 até as 23h59 de 25 de abril.

A justificativa de ausência no Enem 2024 é realizada no mesmo sistema de solicitação de isenção da taxa de inscrição, a Página do Participante.

O Inep avisa que não serão aceitos documentos autodeclaratórios ou emitidos por pais ou responsáveis do candidato.

Cronograma

Em 12 de maio, o Inep irá divulgar os resultados das solicitações de isenção da taxa e, também, se foram aceitas as justificativas de ausência em 2024 para nova gratuidade.

O período de recursos será entre 12 a 16 de maio. O resultado dos recursos sairá em 22 de maio.

Somente após este cronograma, o MEC abrirá o período oficial de inscrições na edição deste ano do Enem. Ainda será publicado um edital específico com as datas e regras.

Enem

Instituído em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio avalia anualmente o desempenho escolar dos estudantes ao término do ensino médio. Os participantes que ainda não concluíram o ensino médio podem participar como treineiros, e os resultados obtidos no exame servem somente para autoavaliação de conhecimentos.

As notas do Enem podem ser usadas em processos seletivos coordenados pelo Ministério da Educação, como Sistema de Seleção Unificada (Sisu), o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) do governo federal.

O desempenho no Enem também é considerado para ingresso em instituições de educação superior de Portugal que têm acordo com o Inep. Os acordos garantem acesso facilitado às notas dos estudantes brasileiros interessados em cursar a educação superior naquele país.

O exame também é aplicado a pessoas privadas de liberdade ou sob medidas socioeducativas, em datas diferentes do Enem regular.

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil

Da Agência Brasil

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UERN oferece curso gratuito de programação para jovens de 13 a 17 anos em Natal; saiba como se inscrever

UERN oferece curso gratuito de programação para jovens de 13 a 17 anos em Natal; saiba como se inscrever

Inscrições vão até quarta-feira (16) e aulas começam em abril. Projeto CodLab ensina lógica de programação e desenvolvimento de jogos

A Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) está com inscrições abertas para o CodLab – Laboratório de Programação de Computadores, um curso gratuito voltado para jovens entre 13 e 17 anos que estejam matriculados no 8º ou 9º ano do ensino fundamental ou no ensino médio. As aulas acontecerão no Campus Natal, com início em 23 de abril e término em 18 de junho de 2025.

Como se inscrever no curso de programação da UERN

Os interessados devem comparecer presencialmente até quarta-feira (16.abr.2025) na Secretaria da Escola de Extensão da UERN, localizada na sala D1 do Campus Natal. É necessário apresentar os seguintes documentos:

  • Cópia da identidade (RG) e CPF
  • Comprovante de residência
  • Comprovante de matrícula escolar

Quem não puder fazer a inscrição presencial pode entrar em contato pelo e-mail dcc_natal@uern.br ou pelo telefone (84) 3232-6120 para mais informações.

O que será ensinado no CodLab?

O curso é uma iniciativa do Departamento de Ciências da Computação da UERN e tem como objetivo introduzir os jovens no mundo da programação de forma didática e prática. Entre os conteúdos abordados estão:

  • Pensamento computacional
  • Lógica de programação
  • Criação de projetos interativos, como jogos e animações

As aulas acontecerão às segundas e quartas-feiras, das 14h às 16h, no Laboratório de Ciências da Computação (LabCC).

Por que aprender programação na adolescência?

A demanda por profissionais de tecnologia tem crescido no mercado de trabalho, e cursos como o CodLab ajudam a desenvolver habilidades que podem ser úteis tanto para carreiras na área quanto para o raciocínio lógico em geral. A UERN destaca que a proposta é tornar o aprendizado acessível e estimulante para os jovens.

Prazo curto para inscrições

Como as vagas são limitadas, a universidade recomenda que os interessados realizem a inscrição o quanto antes. O curso é uma oportunidade para estudantes que desejam explorar a área de tecnologia antes mesmo de ingressar no ensino superior.

Foto: Ricardo Morais/Uern/Ilustração

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Estudo da UFRN mostra que suplemento “natural” vendido no Brasil contém substâncias sintéticas não informadas

Estudo da UFRN mostra que suplemento “natural” vendido no Brasil contém substâncias sintéticas não informadas

Investigação analisou o produto Infinity 12, amplamente utilizado para dores crônicas, e apontou a presença de substâncias sintéticas não declaradas no rótulo, elevando os riscos à saúde dos consumidores

A análise teve início a partir de um caso clínico registrado no Hospital Universitário Onofre Lopes (Huol/UFRN), em que uma médica geriatra observou melhora significativa em um paciente com dores crônicas após o uso do suplemento. A eficácia inesperada levantou suspeitas sobre a composição do produto, resultando em sua investigação científica.

Foram utilizadas técnicas de cromatografia em camada delgada (CCD) para comparar o perfil químico das cápsulas com padrões conhecidos de paracetamol, piroxicam, trometamol e diclofenaco sódico. A presença de paracetamol foi confirmada por cromatografia líquida de ultra eficiência (Clue) acoplada a espectrometria de massas de alta resolução.

Os testes também identificaram a presença de piroxicam, um anti-inflamatório não esteroidal (AINE) comumente usado no tratamento de dores e inflamações. Ambos os compostos exigem controle e acompanhamento médico, devido ao risco de efeitos adversos como lesões gástricas, hepatotoxicidade e problemas renais.

Produto comercializado como natural exibe risco à saúde pública

O Infinity 12 é comercializado como suplemento natural, com ingredientes como cálcio de ostra, dolomita, canela-de-velho, castanha-da-índia e chapéu-de-couro. Entretanto, a presença de medicamentos sintéticos no produto, sem a devida informação no rótulo, configura adulteração e representa risco sanitário.

Segundo a professora Silvana Zucolotto, orientadora do estudo, o consumo de substâncias como os AINEs sem prescrição médica pode trazer complicações sérias, sobretudo para pessoas com doenças crônicas, alergias ou que façam uso contínuo de outros medicamentos. “É comum que pacientes acreditem estar consumindo um produto inofensivo, baseado em extratos vegetais, mas, na prática, estão se automedicando com fármacos não declarados”, afirma.

Ela destaca ainda a importância de diferenciar fitoterápicos regulamentados pela Anvisa de produtos adulterados. Os fitoterápicos legais passam por testes de segurança, eficácia e controle de qualidade. “A comercialização de produtos como o Infinity 12 prejudica a imagem dos fitoterápicos, que seguem normas rigorosas para serem aprovados e vendidos”, explica.

Adulteração não é caso isolado, aponta estudo complementar

A repercussão do estudo levou à publicação de uma segunda pesquisa, também orientada por Zucolotto. Intitulada “Análise de diferentes lotes do produto Infinity 12 adquirido por meio do mercado digital”, a investigação foi conduzida por Clebson da Silva Melo e se tornou a décima pesquisa mais acessada do repositório da UFRN.

Neste segundo trabalho, foram analisados lotes distintos do produto adquiridos online. Os resultados mostraram inconsistências na formulação, com diferentes substâncias sintéticas sendo encontradas a depender do lote, indicando ausência de controle de qualidade e padronização no processo de produção.

Popularidade da pesquisa revela interesse público pela segurança de suplementos

O número expressivo de acessos à pesquisa pode ser atribuído à crescente preocupação da população com os riscos associados ao consumo de produtos naturais adulterados. Segundo Maria Isabel Dutra Fonseca, autora do estudo, três eixos principais explicam o interesse: segurança e saúde; proteção e conscientização do consumidor; e a necessidade de regulamentação mais rigorosa.

As publicações do grupo PNBio têm alcançado repercussão nas redes sociais, contribuindo para a disseminação das informações. Parte dos dados também foi publicada na Revista Flora, periódico da Sociedade Brasileira de Farmacognosia, com linguagem acessível e voltada à educação do consumidor.

Fotos: Cícero Oliveira/UFRN

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Semana Santa Saiba como escolher o peixe ideal para a Páscoa

Semana Santa: Saiba como escolher o peixe ideal para a Páscoa

Especialista ensina como identificar um peixe fresco antes da compra

Durante a Semana Santa, o consumo de peixe ganha ainda mais destaque nos lares brasileiros. E, para quem quer manter a tradição sem abrir mão da saúde, é importante saber escolher bem o peixe, ter atenção no preparo e combinar com alimentos nutritivos.

Segundo a nutricionista Mayara Martins, professora da Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de ensino do Brasil, o Ecossistema Ânima, o primeiro passo na hora da compra é observar a aparência do alimento. “O peixe deve estar com olhos brilhantes e salientes, guelras avermelhadas, escamas firmes e pele úmida”, explica.

A docente da UnP também orienta sobre o cheiro do pescado. “O cheiro também é um indicativo importante: deve ser suave, com aquele aroma que lembra o mar. Odores fortes ou desagradáveis são sinais de que o alimento já não está adequado para o consumo”, alerta.

Outro ponto que merece atenção, segundo a especialista, é o aspecto da carne. “A textura também deve ser verificada. O ideal é que o peixe esteja com a carne firme, voltando ao lugar ao ser pressionada com o dedo”, diz Martins.

Congelados

Os peixes congelados podem ser uma boa alternativa quando não é possível garantir o pescado fresco. A professora Mayara aponta alguns itens a serem observados. “Atenção à data de validade e à fabricação, observar se o produto está firme e sem cristais de gelo, o que pode indicar recongelamento, e verificar a lista de ingredientes, que deve conter apenas o peixe, sem aditivos ou conservantes desnecessários”, orienta.

Quando o assunto é sobre produtos empanados ou processados, fica o alerta. “Esses produtos devem ser consumidos com moderação. São práticos, mas, muitas vezes, apresentam excesso de sódio, gordura e aditivos, o que compromete o valor nutricional”, orienta.

Opções acessíveis

Para quem deseja manter uma alimentação saudável e o orçamento está mais apertado, a professora destaca peixes com valor mais acessível. “A sardinha, cavalinha, tilápia e merluza são opções mais em conta e bastante nutritivas. A sardinha, por exemplo, é rica em ômega-3 e cálcio, o que pode ser uma opção mais em conta para aproveitar o momento pascoal”, pontua a docente da UnP.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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Apenas seis cursos de medicina têm nota máxima no Enade

Apenas seis cursos de medicina têm nota máxima no Enade

Cinco estão no estado de São Paulo e um em Minas Gerais

Dos 309 cursos de medicina que foram avaliados pelo Ministério da Educação via Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), aplicado em 2023, apenas seis tiraram nota 5, o mais alto conceito do exame.

Do grupo dos mais bem avaliados, cinco estão no estado de São Paulo e um em Minas Gerais. Os resultados foram divulgados nesta sexta-feira (11).

Apenas um dos cursos de nota 5 é público e cinco são de instituições particulares:

  • Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp) – Pública
  • Universidade do Oeste Paulista (Unoeste/ SP) – Privada
  • Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (FCMSCSP/SP) – Privada
  • Centro Universitário Governador Ozanam Coelho (UNIFAGOC/MG) – Privada
  • Faculdade Israelita de Ciências da Saúde Albert Einstein (FICSAE/SP) – Privada
  • Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium (UniSalesiano/SP) – Privada

Conceitos

Ainda em relação ao curso de medicina, quatro ficaram sem avaliação por não terem formandos ou em quantidade reduzida. Outros 119 cursos tiveram nota 4, enquanto que 156, nota 3, outros 22 tiraram nota 2, e dois ficaram com a nota 1.

O conceito final é extraído das avaliações do desempenho dos estudantes, da infraestrutura e instalações das instituições, dos recursos didático-pedagógicos, do corpo docente e de um questionário para o estudante.

Saúde na frente

Ao todo, o Enade 2023 avaliou 9.812 cursos em todo o Brasil. Segundo o MEC, numa escala de 0 a 100, os cursos da área de saúde e bem-estar que mais se destacaram foram medicina (65) e fisioterapia (53,67).

Os cursos de arquitetura e urbanismo (56,94) e engenharia ambiental (55,22) e de segurança do trabalho (52,62) também tiveram destaque.

Em 2023, Enade avaliou as seguintes áreas em bacharelado de agronomia, arquitetura e urbanismo, engenharia ambiental, engenharia civil, engenharia de alimentos, engenharia de computação, engenharia de controle e automação, engenharia de produção, engenharia elétrica, engenharia florestal, engenharia mecânica e engenharia química.

Entre os cursos da área de saúde, além de medicina foram avaliados biomedicina, enfermagem, farmácia, fisioterapia, fonoaudiologia, medicina veterinária, nutrição, odontologia, zootecnia. E, da área de tecnologia, fizeram a prova formandos nos cursos de agronegócio, estética e cosmética, gestão ambiental, gestão hospitalar, radiologia e segurança no trabalho.

A distância

Ao todo, 7.857 cursos presenciais foram avaliados e 492 tiveram o mais alto conceito (o que representa 5% do total). Entre os cursos a distância, estudantes de 623 cursos fizeram o Enade e apenas seis tiveram o mais alto conceito (o que significa 0,9%).

Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil

Da Agência Brasil

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UFRN aumenta cursos com conceito máximo no Enade

UFRN aumenta cursos com conceito máximo no Enade

Universidade mantém IGC 5 e se consolida entre as 20 melhores do Brasil; cursos de Saúde e Engenharia se destacam com nota máxima

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) registrou crescimento no percentual de cursos com conceitos 4 ou 5 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Os dados, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta sexta-feira (11.abr.2025), mostram que a instituição saltou de 67% para 70% na avaliação trienal. Quando considerados apenas os cursos avaliados em 2023, o desempenho é ainda melhor: 84% alcançaram as notas mais altas.

Além disso, a UFRN manteve o Índice Geral de Cursos (IGC) no nível máximo (5), reforçando sua posição entre as 20 melhores universidades federais do país e a terceira no Norte-Nordeste.

Metas: UFRN busca 80% de cursos com nota alta até 2029

A universidade tem planos ambiciosos para os próximos anos. O Plano de Gestão 2027 prevê que 75% dos cursos atinjam conceito 4 ou 5, enquanto o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2029) eleva a meta para 80%.

Segundo Fabiano Gomes, procurador educacional institucional da UFRN, os resultados são fruto de um trabalho contínuo iniciado em 2017, com a Política de Melhoria da Qualidade dos Cursos de Graduação.

“Estamos colhendo os frutos de um esforço coletivo. Em 2022, alcançamos o IGC 5 e agora o mantivemos. O objetivo é seguir avançando nas metas do nosso plano estratégico”, afirmou Gomes.

Cursos com nota máxima: saúde e engenharia se destacam

Em 2023, participaram do Enade os cursos das áreas de Engenharia, Saúde e Ciências Agrárias. Destaques incluem:

  • Todos os cursos do Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFRN) receberam conceito 5.
  • Medicina (EMCM), Biomedicina, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia de Produção, Arquitetura e Urbanismo e Fisioterapia (FACISA) também alcançaram a nota máxima.

Reitor destaca compromisso com excelência no ensino público

O reitor da UFRN, José Daniel Diniz Melo, atribuiu o bom desempenho ao engajamento da comunidade acadêmica.

“Este resultado reflete o compromisso de todos com a qualidade dos cursos de graduação e pós-graduação. É uma conquista para a educação pública”, celebrou.

Foto: Cícero Oliveira

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Clínica-Escola de Fisioterapia da UnP Zona Norte oferece atendimentos gratuitos para crianças

Clínica-Escola de Fisioterapia da UnP Zona Norte oferece atendimentos gratuitos para crianças

Oportunidade é para pacientes com condições neurológicas e motoras

A Universidade Potiguar (UnP), integrante do maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima, está com vagas abertas para atendimentos gratuitos em fisioterapia pediátrica. As vagas são limitadas.

O foco é pacientes com diagnóstico de paralisia infantil, Transtorno do Espectro Autista (TEA), atraso motor, microcefalia e escoliose. Para participar, o responsável deve preencher um formulário on-line disponível no link: bit.ly/fisioterapiapediatricaunp.

Os atendimentos acontecem na Clínica-Escola de Fisioterapia da UnP Zona Norte, localizada no Shopping Estação, às segundas-feiras e quartas-feiras, em dois horários: 14h30 e 15h30.

“A proposta da Clínica-Escola é unir o cuidado à comunidade com a formação prática dos nossos alunos. Esses atendimentos são conduzidos com supervisão docente e representam uma oportunidade valiosa tanto para as famílias quanto para os futuros profissionais”, destaca o coordenador do curso de Fisioterapia, professor Murilo Ribeiro.

Sobre a Universidade Potiguar – UnP

Com 44 anos de inovação e tradição, a UnP é a única universidade privada do Estado do Rio Grande do Norte a integrar o maior e mais inovador ecossistema de qualidade do Brasil: o Ecossistema Ânima. A universidade possui milhares de alunos entre os campi em Natal, Mossoró e Caicó, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação lato sensu, Mestrados e Doutorados. Também contribui para democratização do ensino superior ao disponibilizar uma oferta de cursos digitais com diversos polos dentro e fora do Rio Grande do Norte. Como formadora de profissionais, a instituição tem compromisso com a cidadania, sempre pautada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. Este propósito direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece para a comunidade. Além disso, os alunos de Medicina da UnP contam com a Inspirali, um dos principais players de educação continuada na área médica. Para mais informações: www.unp.br.

Sobre a Ânima Educação

Com o propósito de transformar o Brasil pela educação, a Ânima é o maior e o mais inovador ecossistema de ensino de qualidade para o país, com um portfólio de marcas valiosas e um dos principais players de educação continuada na área médica. A companhia é composta por cerca de 370 mil estudantes, distribuídos em 18 instituições de ensino superior, e em mais de 500 polos educacionais por todo o Brasil. Integradas também ao Ecossistema Ânima estão marcas especialistas em suas áreas de atuação, como HSM, HSM University, EBRADI (Escola Brasileira de Direito), Le Cordon Bleu (SP), SingularityU Brazil, Inspirali, Community Creators Academy, e Learning Village, primeiro hub de inovação e educação da América Latina, além do Instituto Ânima.

Em 2023, a Forbes, uma das revistas de negócios e economia mais respeitadas do mundo, elencou a Ânima entre as 10 maiores companhias inovadoras do país e, em 2022, o ecossistema de ensino, também foi destaque do Prêmio Valor Inovação – parceria do jornal Valor Econômico e a Strategy&, consultoria estratégica da PwC – figurando no ranking de empresas mais inovadoras do Brasil no setor de educação. A companhia também se destacou no Finance & Law Summit Awards – FILASA, em 2022, como Melhor Departamento de Compliance. Em 2021, a organização educacional foi destaque no Guia ESG da revista Exame como uma das vencedoras na categoria Educação. Desde 2013, a companhia está na Bolsa de Valores, no segmento de Novo Mercado, considerado o de mais elevado grau de governança corporativa.

Foto: Divulgação

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UERN cancela concurso público para professor do ensino superior e anuncia novo edital

UERN cancela concurso público para professor do ensino superior e anuncia novo edital

Certame havia sido suspenso após falha técnica que expôs identidade de candidatos; devolução da taxa de inscrição será iniciada em maio

A Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) anunciou, nesta terça-feira (8.mar.2025), o cancelamento do concurso público destinado ao provimento de vagas para professores do ensino superior, lançado por meio de edital publicado em janeiro de 2024. A decisão foi formalizada na edição do Jornal Oficial da UERN (Jouern) e ocorre após a suspensão do certame na fase de provas e títulos.

De acordo com a universidade, a decisão atende a recomendação da Comissão Central do Concurso, que avaliou as circunstâncias que motivaram a paralisação do processo seletivo. A instituição informou que um novo concurso será lançado nos próximos dias, com novo cronograma e edital.

A medida atinge o concurso regido pelo Edital nº 01/2024, que previa a abertura de 66 vagas para docentes efetivos. A suspensão do certame havia sido anunciada ainda em janeiro, quando vieram à tona denúncias de violação dos princípios da legalidade e impessoalidade, relacionadas ao funcionamento do sistema da banca organizadora.

Falha técnica permitiu acesso à identidade de candidatos durante correção das provas

Segundo nota divulgada pela universidade, a banca responsável pela organização do concurso permitiu, de forma acidental, que as bancas examinadoras tivessem acesso à identidade dos candidatos, o que comprometeu o sigilo do processo seletivo. A falha foi identificada entre os dias 16 e 17 de janeiro de 2025, período em que o sistema ficou acessível com os nomes dos participantes visíveis para os avaliadores.

Conforme os registros da própria instituição, no dia 14 de janeiro, foi identificado que havia provas incompletas no sistema da banca. Para corrigir o problema, no dia 16, um programador da empresa acessou o sistema para inserir os documentos faltantes. No entanto, ao concluir a ação, não desativou a funcionalidade que revelava o nome dos candidatos. Essa exposição durou até as 7h26 do dia seguinte.

O relatório técnico da universidade constatou que, durante o intervalo de tempo em que a falha ocorreu, ao menos 33 professores avaliadores tiveram acesso ao sistema.

Universidade aplicará multas e rompe contrato com banca organizadora

A UERN informou que a falha no sistema não foi o único motivo para o cancelamento. A instituição elencou nove infrações contratuais cometidas pela banca organizadora, incluindo falhas operacionais, descumprimento de cláusulas contratuais e riscos à lisura do concurso.

Diante disso, a universidade determinou a aplicação de multas previstas em contrato e decidiu pela rescisão unilateral do contrato firmado com a banca. Os valores das penalidades não foram divulgados até o momento.

Devolução das taxas de inscrição será realizada em lotes a partir de maio

Com o cancelamento, a UERN também informou que a taxa de inscrição será devolvida a todos os candidatos que participaram do processo seletivo. O procedimento será coordenado pela Fundação Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FUERN), e a devolução será feita em lotes, com início previsto para o mês de maio.

A universidade comunicou que, nas próximas semanas, será disponibilizado um sistema online para solicitação do ressarcimento. Os candidatos que optarem pela devolução via PIX deverão informar o CPF como chave obrigatória. Outras formas de devolução também serão disponibilizadas, e as orientações detalhadas serão publicadas juntamente com o formulário eletrônico.

Vagas para técnicos permanecem válidas

O edital também previa 40 vagas para técnicos de nível médio e superior, que não foram afetadas pela suspensão. A universidade ainda não informou se essa parte do concurso será mantida em andamento, adiada ou incluída no novo edital que será lançado.

A expectativa da UERN é de publicar um novo concurso para docentes ainda em 2025, com a definição de novo cronograma, nova banca organizadora e reformulação dos procedimentos para garantir o cumprimento dos princípios legais e administrativos exigidos nos certames públicos.

Foto: Matheus Nascimento/UERN / Ricardo Morais/UERN

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RN tem a segunda pior taxa de alfabetização entre alunos do 2º ano no Brasil

RN tem a segunda pior taxa de alfabetização entre alunos do 2º ano no Brasil

Estado registra apenas 25,9% de crianças alfabetizadas no início do ensino fundamental, desempenho abaixo da média nacional e com taxa de participação inferior à recomendada

O estado do Rio Grande do Norte apresentou uma das piores taxas de alfabetização entre alunos do 2º ano do ensino fundamental no Brasil, de acordo com os resultados da avaliação amostral do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Segundo os dados, somente 25,9% das crianças potiguares foram consideradas alfabetizadas, número bem abaixo da média nacional, que ficou em 49,3%. Com esse resultado, o Rio Grande do Norte ocupa a penúltima posição no ranking nacional, ficando à frente apenas do estado do Tocantins (24,3%). A margem de erro para o índice potiguar é de 5,8 pontos percentuais.

Além do baixo desempenho em alfabetização, o estado também ficou abaixo do mínimo de participação recomendado pelo Inep. A taxa de participação no RN foi de 78,55%, enquanto o patamar mínimo para garantir a validade estatística é de 80%.

Maioria dos alunos do ensino fundamental está na rede municipal

De acordo com informações da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN), a responsabilidade pela oferta dos anos iniciais do ensino fundamental recai majoritariamente sobre os municípios. Dados oficiais apontam que 84,4% dos estudantes dessa etapa estão matriculados em escolas municipais, enquanto a rede estadual atende 15,5% e a rede federal, apenas 0,1%.

Esse contexto reforça o papel das gestões locais no desenvolvimento de estratégias de alfabetização e melhoria da aprendizagem nos anos iniciais.

Estrutura física das escolas e desigualdades regionais impactam resultados

Entre os fatores que ajudam a explicar o baixo índice registrado pelo Rio Grande do Norte estão as desigualdades regionais, a infraestrutura escolar inadequada e as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Esses desafios incluem a falta de espaços adequados nas escolas, deficiências no atendimento a crianças com necessidades específicas e problemas sociais como a insegurança alimentar, que afetam diretamente o desempenho dos alunos.

O acesso desigual a recursos educacionais, a formação limitada de professores e a falta de condições de trabalho adequadas também são elementos que interferem na qualidade da alfabetização.

Estados do Sul e Sudeste lideram o ranking de alfabetização

O levantamento nacional do Saeb 2023 apontou que os melhores índices de alfabetização entre alunos da rede pública no 2º ano do ensino fundamental foram registrados no Ceará (72,1%), seguido por Espírito Santo (63,7%), Minas Gerais (63,0%), Rio Grande do Sul (62,4%) e Santa Catarina (61,8%).

Esses estados apresentaram desempenho significativamente acima da média nacional, o que demonstra a existência de desequilíbrios regionais acentuados no país quando se trata do direito à alfabetização.

No caso do RN, a amostra que gerou o índice de 25,9% foi composta por 27 escolas, 38 turmas e 674 alunos. A avaliação censitária completa previa a participação de 31.748 estudantes, mas apenas 24.937 participaram efetivamente da prova. O Inep não informou quantas das escolas avaliadas pertencem às redes estadual ou municipal.

Estado adota programa de alfabetização alinhado à política federal

Mesmo diante dos baixos índices, o governo estadual afirmou que mantém esforços para garantir a alfabetização das crianças, por meio do Pró-Alfa RN – Política Territorial de Alfabetização de Crianças do RN. A iniciativa foi construída em parceria com a União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime-RN) e com o Ministério da Educação, como parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).

O programa tem como meta assegurar que as crianças estejam alfabetizadas até o 2º ano do ensino fundamental e promover a recuperação das defasagens de aprendizagem até o 5º ano, por meio de ações articuladas entre Estado, municípios, escolas e famílias. A SEEC reforça que o sucesso da política depende da cooperação entre todos os entes envolvidos.

Divergência entre indicadores gera debate nacional

A divulgação dos dados da alfabetização pelo Saeb 2023 foi marcada por polêmicas. O Inep adiou por oito meses a publicação dos resultados, alegando dificuldades na definição dos padrões de desempenho e limitações na amostragem.

Enquanto isso, o Ministério da Educação celebrou, em maio de 2024, os dados do programa Criança Alfabetizada, que indicavam 56% de alunos alfabetizados no país até o final do 2º ano. O índice, no entanto, é superior ao apresentado na avaliação amostral do Saeb, que apontou média nacional de 49,3%.

A discrepância entre os números foi observada em diversos estados. No Rio Grande do Norte, o programa Criança Alfabetizada também indicava 56% de alfabetização, o que representa uma diferença de mais de 30 pontos percentuais em relação ao índice medido pelo Saeb.

Foto: Paulo H. Carvalho/Agência Brasília

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